人教版语文小学四年级上册第五单元《生活万花筒》写作指导含范文

人教版语文小学四年级上册第五单元《生活万花
筒》写作指导含范文
课本要求：
生活万花筒
每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有
些是我们听说的。

选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。

可以参考下面的题目，也
可以另选要写的内容。

家庭趣事、一件烦心事、她收到了礼物、爷爷戒烟了、照片里的温暖、家庭风波、
教室里的掌声、信不信由你
写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。

把自己的想法和小组同学说一说，再写下来。

写完后，听听同学的意见，认真修改，最后誉写清楚。

写作指导：
①选题立意：
选择一个你喜欢的神话或童话人物，想象与他们共度一天的情景。

这个人物可以是已知的如哪吒、白雪公主，也可以是你自创的角色。

通过这次想象之旅，展现该人物的品质，同时表达出与他们相处带给你的启示和感受。

②结构安排：
引入：简短介绍你对神话或童话的喜爱，提出问题：“如果有机会与某位神话或童话人物过上一天，你会选择谁？”主体：描述你选择的人物和他们的特点。

设想你们会去的地方和活动，以及这些活动背后的意义。

叙述这一天中发生的故事，包括高潮和转折点，展示你们之间的互动和所学到
的东西。

结尾：总结这一天的经历，反思从这位人物身上学到了什么，以及这段经历如何影响了你的看法或生活。

③材料选择：
选取与你选择的人物相关的经典故事片段作为引子，为读者提供背景信息。

结合现实生活中的场景和你对该人物特性的理解，创造一个合理的、有趣的故事情节。

④文笔修炼：
使用生动形象的语言描述场景和人物，让读者能够清晰地想象出来。

运用直接对话的方式增加故事的互动性和真实感。

适当使用比喻、拟人等修辞手法，增强文本的表现力。

⑤写作建议和技巧：
在构思故事时，考虑人物的性格特点和故事背景，确保情节合理且有吸引力。

尝试从多个角度思考，比如选择一位通常不被注意的配角，探索与他们度过一天可能带来的新视角和体验。

范文一：
我和神笔马良过一天
晨曦初现，一缕温柔的阳光悄然溜进房间，唤醒了我的美梦。

恍惚间，一道熟悉的身影映入眼帘——神笔马良，那位传说中的少年画家，正立于床畔，手持金光熠熠的神笔，
微笑如春风拂面。

“小友，愿否随吾共绘一日之善行？”他温文尔雅的声音，如同晨钟暮鼓，激荡心湖。

我欣然起身，满心欢喜地跟随马良踏出家门，步入繁华都市的喧嚣之中。

街头巷尾，流浪的小猫小狗哀怨的眼神，触动了我内心深处的柔软。

我向马良提议：“能否赋予它们一个温暖的避风港？”马良颔首微笑，神笔轻挥，霎时间，精致的小屋如雨后春笋般涌现，每一座都散发着家的温馨。

小生灵们欢腾跳跃，找到了属于自己的小小天地。

随后，我们漫步至儿童乐园，却见稚嫩的笑脸下掩藏着些许落寞。

玩具虽多，却已破败不堪。

我望向马良，眼中闪烁着祈求的光芒。

他心领神会，神笔再舞，缤纷多彩的新玩具犹如魔法般出现，瞬间点亮了孩子们的眼眸，欢笑声此起彼伏，如同夏日繁花，绚烂夺目。

午后的时光，在医院的静谧中缓缓流淌。

病房内，幼小的生命因疾病而黯淡，我心中泛起阵阵涟漪。

对马良说：“能否驱散他们的阴霾？”他凝视我片刻，而后神笔飞扬，画出了一道道治愈之光。

不久，病榻上的孩童绽放出健康红润的笑靥，生命之树再度抽芽。

日暮西沉，晚霞映照着我们并肩而坐的背影。

我感慨万千，对马良说：“感谢你，让我见证了世间最美好的风景。

”
他微笑着回应：“小友，真正的神笔藏于每个人的心田，那是善念与大爱的化身，它能绘就世间最绚烂的画卷。

”
随着夜幕低垂，马良的身影逐渐隐没于星河之中。

虽然这一切只是一场梦幻之旅，但我深信，只要心怀善意，每个人都能成为自己生活中的神笔马良，用行动书写人间的温暖与美好。

名师点评：
这篇范文以小学生的视角，记录了一天中的观察活动，包括种植、观察自然现象和宠物的日常。

通过这样的日记，孩子们可以学习如何细致地观察周围的世界，并用文字记录下来。

希望这篇范文能够满足您的要求。

整体是一篇优秀范文，值得大家学习。

范文二：
我和哪吒过一天
今天，我有幸和传说中的英雄哪吒一起度过一天。

清晨，我被一阵风声唤醒，发现哪吒站在我的窗前，他身穿战甲，手持火尖枪，英姿飒爽。

“小朋友，今天我想带你去见识一下真正的英雄世界。

”哪吒微笑着对我说。

我兴奋地点头，穿上衣服，跟随他走出家门。

我们首先来到了一片荒芜的土地，那里的庄稼因为干旱而无法生长。

哪吒说：“让我们帮助这些农民吧。

”他挥动火尖枪，召唤来了云雨，瞬间，天空中乌云密布，一场及时雨滋润了大地，农民们欢呼起来，我也感受到了帮助他人的快乐。

接着，我们飞到了一座被妖怪侵扰的村庄。

哪吒勇敢地与妖怪战斗，我也在一旁加油鼓劲。

经过一番激战，哪吒终于打败了妖怪，保护了村庄的安宁。

村民们感激地邀请我们参加庆祝宴会，我也为能见证哪吒的英勇而感到自豪。

傍晚时分，哪吒带我来到了海边。

我们坐在沙滩上，看着夕阳慢慢沉入海平面。

哪吒告诉我：“真正的英雄，不仅要有力量，更要有智慧和勇气。

”我深受启发，决心要成为一个有勇气、有智慧的人。

夜幕降临，哪吒的身影渐渐消失在夜色中，我知道这只是一个梦，但我学到了很多。

我相信，只要我们勇敢、智慧，每个人都能成为自己生活中的英雄。

！
名师点评：
该作文以独特的视角和创新的情节，成功构建了一段与哪吒共度一日的奇幻旅程。

通过生动的叙述，不仅展现了哪吒的英勇形象，还融入了助人为乐、智慧与勇气的主题，传递了正能量。

语言流畅，细节描写到位，如“晨曦轻抚窗帘”等词句，赋予文字以生命力。

整体而言，这是一篇构思精巧、
情感真挚、富含哲理的佳作，值得称赞。

范文三：
《我和哈利·波特过一天》
早晨，一道金色的光芒穿透窗帘，我睁开眼睛，发现房间中央赫然站着一个熟悉的身影——哈利·波特！他穿着霍格沃茨的校袍，手持魔杖，微笑着对我说：“你好，今天我带你去魔法世界冒险。

”
哈利带着我来到了站台，我们穿过那堵看似坚实的墙壁，进入了魔法列车。

随着蒸汽的轰鸣，霍格沃茨特快列车缓缓启动，穿越了现实与魔法世界的边界。

到达霍格沃茨城堡后，我们参加了魔法课。

在变形术课堂上，哈利耐心地指导我如何将一根火柴变成针。

虽然一开始我失败了好几次，但在哈利的鼓励下，最终成功了。

那一刻，我感受到了前所未有的成就感。

午餐时间，我们在霍格沃茨的大礼堂享用了一顿丰盛的魔法大餐。

各种美食凭空出现，令人目不暇接。

哈利向我介绍了他的朋友们罗恩和赫敏，我们一起分享了欢笑和美食。

下午，哈利提议我们去禁林探险。

禁林中充满了未知的危险，但也隐藏着许多神奇的生物。

我们遇到了一只友好的独角兽，它允许我们轻轻抚摸它的鬃毛。

随后，我们又遇到
了几只顽皮的多比，它们好奇地围着我们打转，发出欢快的笑声。

当夜幕降临，我们坐在霍格沃茨湖边，仰望着满天繁星。

哈利讲述了他与伏地魔的斗争，以及友谊、勇气和牺牲的意义。

我被他的故事深深打动，也更加珍惜与他共度的这一天。

最后，哈利使用了他的时间转换器，将我送回了现实世界的时间点。

虽然我们不得不告别，但我知道，这段魔法般的经历将永远铭记在我的心中。

这就是我与哈利·波特共度的一天，充满魔法、冒险与友情的美好回忆。

名师点评：
本次作文主题鲜明，立意深远，作者以细腻的笔触描绘了一幅生动的成长画卷。

文章开篇即扣题，通过一个独特的视角引入，激发读者阅读兴趣。

在行文过程中，作者巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章富有诗意，增强了语言的表现力。

故事情节紧凑，高潮迭起，人物形象饱满，情感真挚，展现了作者深厚的文学素养和敏锐的观察力。

结尾处升华主题，给人以深刻启示，令人回味无穷。

整体而言，这是一篇构思精巧、文笔优美、情感丰富的佳作，值得同学们学习借鉴。

但在细节描写和段落过渡上还有提升空间，建议作者在今后的写作中更加注重细节打磨，使文章更加精致完善。

期待作者未来更精彩的作品。

在文章结构方面，作者采用了总分总的框架，条理清晰，层次分明，使得文章逻辑性强，易于理解。

此外，作者还善于运用对比和衬托的手法，通过环境描写和人物心理活动的细腻刻画，有效地突出了主题思想，使文章具有较强的感染力。

然而，在某些段落的连接上略显生硬，建议作者在写作时注意段落间的自然过渡，使文章整体更加流畅自然。