英语人教版五年级上册Unit4 PartC Story time教学设计

潼南区小学英语优质课大赛教学设计
教学主题Story time
教材人教版小学英语册次、单元五年级上册
单元课次Unit 4 Part C 课型故事教学，综合运用。

授课材料
2：全班齐读Wonderful！Let’s read the story together.
设计意图：开展小组合作学习活动，发挥组长作用，让学生能通顺、流利地朗读故事，在朗读操练中正音，并巩固新知。

3：听音跟读Very good！I see so many lovely rats and snakes here! Now, stand up, please! Listen, repeat and do the action with me . Ready? (听音,带动作跟读)
设计意图：在准确朗读的基础上开展听音跟读活动，通过带动作读，有感情的读，激发学生角色感。

步骤5：理解推理Understanding and Reasoning
1、看图填空
T: Do you understand this story? Let’s check, tell me your answers.
根据故事内容填空。

2、结尾拓展expand the ending
You see, in the end the rat swim away, the snake is very angry. What will he say?
抽生回答问题。

①Don't go! You're a liar！别走！骗子!②You big fat liar! 你个大骗子！③Oh! No! Silly me! 噢！我真傻！④ Oh! My god! I'll eat you! 噢！我将吃掉你！......
（出示学习策略3：创编故事、大胆用英语表达和交流）
T: Oh yes! That’s funny. You see, thinking and imagine can make the story much more interesting.
设计意图：学生从被动接受、理解变为主动创造，从文本束缚逐步走向自由表达，培养和提高语言运用能力。