部编版六年级语文下册口语交际《辩论》精品课件(最新)

辩论的技巧和原则
0 表达清晰，声情并茂。 1 02 观点鲜明，协同作战。
0 善于聆听，快速反应。 3
辩论既是“智商”的交锋， 0 也是“情商”的考验。 4
辩论的技巧和原则
01 表达清晰，声情并茂。
辩论过程中口齿清晰，语速正常。辩论要晓之以理， 动之以情，要注意根据表达的需要，调整语速、语气、 语调，使自己的表达更有说服力和感染力。
日常生活中，我们常 常会遇到一些容易产 生分歧的问题。
不可以说谎/可以讲善意 的谎言？
对于这样的问题， 我们可以展开辩论。
关于辩论
定义
辩论就是双方各自阐明对某一 问题的不同见解，并指出对方观点 中的漏洞，以便得出正确的认识。
辩论会的内容
有确定的论题
有特定的程序
有正反双方辩手 以驳倒对方观点、确 立自己的观点为目的
“破”，辩驳对方 错误或疏漏之处
感谢观看
02 观点鲜明，协同作战。
立论时，一定要鲜明地表达己方的观点，切不可模 棱两可，含糊其辞。辩论过程中要注意保持内部观点的 一致性，不要出现同意对方观点、失去自己立场的情况。
0 善于聆听，快速反应。 3 善听是善辩的前提。辩手要高度集中注意力，听清、
听准、听懂对方的观点，快速思考，或者发现对方观点和 语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指 出对方论证方法上的错误，给对方有力的批驳。
推荐人选，全班辩论。
辩论会
01 用事实说话，事实胜于雄辩。
02 从不同角度分析，以理服人。
03 运用反问句，增强语气。
04
文明用语，得体大方，机智敏捷， 诙谐幽默。
课堂总结
同学们，通过今 天的辩论会，你对辩 论有了新的认识吗？
板书设计
辩论
1.组织队伍
论
辩论程序 2.设计辩论提纲
3.对辩练习
辩
“立”，正面论述 己方的观点正确
“破”，辩驳对方 错误或疏漏之处
辩论提纲
思考 讨论 Hale Waihona Puke Baidu录
己方
对方
分析明确己方观点 用哪些材料支持 从哪些方面论述 可能出现的漏洞 用哪些材料支持 构想己方批驳的思路
（三）对辩练习
（1）准备好提纲，组内进行对辩练习，也 可直接和老师进行辩论。
（2）对辩结束，老师给出建议，同学间互 评，努力提高反应能力和辩论能力。
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，你们对此有什么看法？
1.电脑时代需要/不需要练字 2.人们通过竞争/合作取得更大的成功 3.不可以说谎/可以讲善意的谎言 4.现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
1.辩论前，要做充分准备。
①有针对性地收集材料。既要收集能证明自己观点的材料，也要收 集能反驳对方观点的材料。 ②选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。 ③根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记 在卡片上。
0 辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。 4 站在辩论场上，要保持良好的仪态风度；局势顺利时，
不要得意忘形、趾高气扬；暂居弱势时，也不要沉不住气， 自乱阵脚。注意养成自信、大方的气质。
课堂练习
辩题一：电脑时代需要/不需要练字
分组 练习 辩题二：不可以说谎/可以讲善意的谎言
辩题三：人们通过竞争/合作取得更大的成功
总结陈词保证辩论活动有序进行一辩论准备二设计辩论提纲辩论的两大元素立正面论述己方的观点正确破辩驳对方错误或疏漏之处辩论提纲己方分析明确己方观点从哪些方面论述用哪些材料支持对方用哪些材料支持可能出现的漏洞构想己方批驳的思路思考讨论记录三对辩练习1准备好提纲组内进行对辩练习也可直接和老师进行辩论
辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做“抬杠”，把进行辩论 叫“理论理论”。 ①演讲式辩论。 ②擂台式辩论： 辩论正反两方面对垒。阵营分明，围绕某一论题，双方 各持针锋相对的两个观点，按辩论程序展开辩论。 ③对抗式辩论：它指某一辩家或某一辩论优胜团体，为展示自己无坚不摧 的辩才，自立为“擂主”，接受客队的挑战。
口语交际 辩论
舌战群儒
诸葛亮
雄辩的口才
辩论
日常生活中， 我们常常会 遇到一些容 易产生分歧 的问题。
电脑时代需要/不 需要认真练字？
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
班干部轮流好 /竞选好？
日常生活中，我们 常常会遇到一些容 易产生分歧的问题。
互联网增进/疏 远人们的感情？
2.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。
①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 ②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 ③自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的 反驳。
辩论流程：
a.各方主辩人表明观点。 b.自由辩论：此时双方争先恐后，阐述观点，各抒己见，针锋相对地反 驳对方，掀起辩论的高潮。 c.各方三辩总结陈述，重申所持观点的正确。（在辩论的过程中，如出 现冷场或卡壳的现象，主持人相机调控）
我们学到了什么？
总结辩论技巧： 1. 化害为利，转败为胜 3. 晓以利害，以情动人 ……
2. 肯定其正，剖析其误 4. 巧设问题，因势利导
有哪些地方可以做得更好？
l 注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞。 l 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。
……
口语交际：辩论
辩前准备 辩论过程 明确观点、抓住漏洞、有效反驳
辩题四：现代信息交流方式会/不会增进人与 人之间的理解
我们先就“电脑时代需要/不需 要认真练字”自由辩一辩，热热身吧。
正方：电脑时代需要认真练字 反方：电脑时代不需要认真练字
正方
电脑时代我觉得仍然需要认真
练字。首先，练字能锻炼大脑，培 养专注力等。其次，写一手好字也 是一种艺术，练字也是对中国汉字 书法艺术的传承！再说，打字和写 字是截然不同的表现，打字不能有 自己字迹的个性表现。
辩论会的一般程序
（一）组织队伍 （二）设计辩论提纲
（三）对辩练习
一、辩论准备
（一）组织队伍
一辩
提出观点
双方辩手 各四名
二辩 三辩
补充一辩，并对对方一辩 观点提出质疑。负责自由 辩论，发挥主力作用。
四辩
总结陈词
主持人
保证辩论活动有序进行
（二）设计辩论提纲
论
辩论的两 大元素
辩
“立”，正面论述 己方的观点正确
组内辩一辩
辩论结束了，同学们来交 流一下，有哪些地方可以做得 更好。
辩论的时候要认真准备， 积极参与，这样呢，可以锻 炼自己的勇气。
我们组通过“互联网增进/疏 远人们的感情”这一问题的辩
论，我知道了以后要尽可能 少地利用微信、QQ和别人聊 天，要和身边的人多一些沟 通。
我知道了做人要诚实，但是在 一些特殊情况下，如果我们的真话 会伤害别人，那我可以保持沉默， 或者说句善意的谎言，这要取决于 给别人带来的结果。
我支持反方观点。我们 小学生在课堂上听从老师的 教导把字写好就可以了。很 多家长给孩子报了书法班， 这样认真是没有必要的！
辩论时既要证明自己，又要反驳别人： ※我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己 的观点。 ※对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 ※自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对 方观点进行有效的反驳。
电脑时代不需要认真练字。
因为互联网时代，键盘输入汉 字运用更多，并且便于保存和 打印，再说以后写字的情况会 越来越少，所以不用认真练字 啦。
反方
我支持正方观点。虽然说以 后我们写字的情况会减少一些， 但是它肯定还是要存在的，更何 况练字的过程能培养人的多种能 力呢？俗话说：字如其人，一手 好字能给别人留下出手不凡的深 刻印象。
二、辩论实施
环节
主要任务
立论 正面论述己方观点
攻辩一
攻辩二
自由 辩论 总结 陈词
质疑对方观点 回答对方提问 质疑对方观点 回答对方提问
轮流发言，强化己方 观点，反驳对方观点
对辩论进行总结
辩手分工 正方一辩 反方一辩 正方二辩 反方二辩 正方三辩 反方三辩
正方反方
正方四辩 反方四辩
时长 各约3分钟 各约3分钟 各约3分钟 各约4分钟 各约4分钟