部编版六年级语文下册口语交际《辩论》精美课件(统编)

我们组通过“互联网增 进/疏远人们的感情”这一 问题的辩论，我知道了以
后尽可能少的利用微信和 QQ和别人聊天，要和身 边的人多一些沟通。
我知道了做人要诚实，但是在 一些特殊情况下，如果我们的真话 会伤害别人，那我可以保持沉默， 或者说句善意的谎言，这要取决于 给别人带来的结果。
4.及时总结。
辩论会结束后，要及时总结辩论会上的得失， 及时发现问题，积累经验。
我们先就“电脑时代需要/不需要练字” 自由辩一辩，热热身吧。
正方：电脑时代需要练字 反方：电脑时代不需要练字
反方
关于“电脑时代需要 / 不需 要练字”这个辩题，我方一致认为： 电脑时代不需要练字。电脑已进入 千家万户，我们写文章、写信都可 以用电脑完成，而且用电脑打字， 打印出来的字整齐美观，所以我方 认为不需要练字。
A．我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 B．对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 C．自由辩论时，语速要快，情绪要激昂，要在气势上压倒对
方，不用注意用语是否文明。 D．自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行
有效的反驳。
三、辩论。
1．辩题：电脑时代需要/不需要练字。 2．确定辩论方：
使用电脑打字，并不一定环保， 因为用电脑打字需要用电，打印时 一样要使用纸张，对方辩友所说的 练字不环保的说法是片面错误的。 更何况，书法是中国的传统艺术， 我们练一手好字，才能更好地传承 中华优秀传统文化。
正方
课后练习
一、辩论前的准备。
判断正误，对的打“√”，错的打“×”。 1．全班分小组选择辩题，然后抽签决定做正方还是反方。
辩论时既要证明自己，又要反驳别人： ※我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己 的观点。 ※对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 ※自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对 方观点进行有效的反驳。
组内辩一辩
辩论结束了，同学们来 交流一下，有哪些地方可以 做得更好。
辩论的时候要认真准 备，积极参与，这样呢， 可以锻炼自己的勇气。
(√ )
2．确定好正方、反方后，马上就可以开始辩论，无须准备。
(× )
3．辩论前要有针对性地搜集材料，既要搜集能证明自己观
点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。 ( √ ) 4．可以引用名人名言，也可以搜集相关的事例。 ( √ )
二、辩论时应注意的事项。 下面关于辩论时应注意的事项表述有误的一项是( C )
四、听了这场辩论后，反思一下，有哪些地方可以做得更 好？( AC )
A．听出别人讲话中的矛盾或漏洞。 B．边听边用笔记录对方的话语，以免忘记。 C．抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。
五、尝试再辩论。 辩题：互联网增进/疏远人们的感情 正方：互联网拉近了人与人之间的距离，使“海内存知己， 天涯若比邻”的美好愿望成为现实。 反方：_示__例__：__互__联__网__使__人__们__的__感__情__变__得__疏__远__。__首__先__，__互__联__ ___网__具__有__虚__假__性__，__影__响__人__与__人__之__间__的__信__任__。__其__次__，__越 ___来__越__多__的__“__低__头__族__”__出__现__，__使__得__亲__人__、__朋__友__之__间__的 ___关__系__变__得__疏__远__。______________________________
不可以说谎/可以 讲善意的谎言？
对于这样的问题， 我们可以展开辩论。
辩前准备
1.有针对性地收集材料。既要收集能证明自己 观点的材料，也要收集能反驳对方观点的材料。
2.选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。 3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料 很多，可以把要点记在卡片上。
让我们开一次辩论会吧！全班同学分成若干小 组，每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人 抽签决定做正方还是反方。
语文 六年级 下册
口语 交际
辩论
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
电脑时代需要/不 需要认真练字？
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
班干部轮流好 /竞选好？
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
互联网增进/疏 远人们的感情？
日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
本次口语交际中我们应该注意什么？
要注意听别人讲话 中的矛盾或漏洞， 抓住矛盾的地方， 或者漏洞进行反驳。
辩论过程中注意用词 要文明，不要出现抢 话、抬杠的现象。
1.选好辩题。
全班同学分成若干小组，每个小组选择一个感兴趣的 辩题，然后抽签决定做正方还是反方。
2. 搜集整理资料，充分准备。
①有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的 材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。 ②选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。 ③根据观点对材料进行梳理、归纳。 如果材料很多， 可以把要点记在卡片上。
总结陈词保证辩论活动有序进行辩论准备环节主要任务辩手分工时长立论正面论述己方观点正方一辩反方一辩约33分钟攻辩一质疑对方观点回答对方提问正方二辩反方二辩约33分钟攻辩二质疑对方观点回答对方提问正方三辩反方三辩约33分钟自由辩论轮流发言强化己方观点反驳对方观点正方反方约44分钟总结陈词对辩论进行总结正方四辩反方四辩约44分钟辩论实施表达清晰声情并茂
3.明确辩论程序。
在辩论会开始之前，要明确基本程序：立论——自由辩 论——总结陈词。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人： ①我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 ②对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 ③自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有 效的反驳。
总之，各位队员要相互配合，抓住辩论机会，要做到条理 清楚，用事实说话，最后的总结陈词，要全面总结本方观点。
正方：电脑时代需要练字 反方：电脑时代不需要练字
3．搜集能证明己方观点的材料。
下面的材料是正方的，还是反方的？请选一选。
A．正方
B．反方
(1)新的书写工具已经可以代替传统的书写工具，我们要与时
俱进，顺应时代发展。
( B)
(2)中国的文字博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是
一种艺术。作为中国人，我们有义务将祖国的文明发扬光
电脑时代需要/不需要认真练字？ 班干部轮流好/竞选好？
互联网增进/疏远人们的感情？
不可以说谎/可以讲善意的谎言？
辩论的好处： 通过摆事实、讲道理来丰பைடு நூலகம்认识，帮助
我们全面地看待事物，处理问题。
辩论的技巧： 听出别人讲话中的矛盾和漏洞。 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。
我们先就“电脑时代需要/不需 要认真练字”自由辩一辩，热热身吧。
正方：电脑时代需要认真练字 反方：电脑时代不需要认真练字
正方
电脑时代我觉得仍然需要认真 练字。首先，练字能锻炼大脑，培 养专注力等。其次，写一手好字也 是一种艺术，练字也是对中国汉字 书法艺术的传承！再说，打字和写 字是截然不同的表现，而打字不能 有自己字体的个性表现。
电脑时代不需要认真练 字。因为互联网时代，键盘 输入汉字运用更多，并且便 于保存和打印，再说以后写 字的时候会越来越少，所以 不用认真练字啦。
大。
( A)
(3)人们常说字如其人，一个人所写的字代表着他的形象，别
人能从中看出他的品德修养。练字还可以陶冶人的情操，
磨炼人的意志。
( A)
(4)写字是为了互相交流，有了电脑，人们互相交流更方便了，
而且电脑上的字清晰美观，方便保存。
( B)
4．开心辩论。 反方：__示__例__：__有__了__电__脑__，__不__需__要__花__时__间__练__习__写__字__，__因___ _为__科__技__在__迅__速__发__展__，__我__们__应__选__择__更__先__进__的__工__具__。________ 正方：__示__例__：__常__常__在__电__脑__前__打__字__，__对__眼__睛__有__很__大__的__伤___ _害__，__而__写__字__，__只__要__把__握__好__正__确__的__姿__势__，__就__不__会__对__眼__睛__造__ _成__伤__害__，__而__且__电__脑__体__积__大__，__需__要__用__电__，__不__方__便__。________
反方
我支持正方观点。虽然说以 后我们写字的情况会减少一些， 但是它肯定还是要存在的，更何 况练字的过程能培养人的多种能 力呢？俗话说：字如其人，一手 好字能给别人留下出手不凡的深 刻印象。
我支持反方观点。我们 小学生在课堂上听从老师的 教导把字写好就可以了。很 多家长给孩子报了书法班， 这样认真是没有必要的！
口语交际：辩论
RJ 六年级下册
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
对于这样的问题，我们可以展开辩论，通过摆事实、 讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问 题。这节口语交际课就让我们开一次辩论会吧！
明确交际要求
本次口语交际的内容是辩论，要求同学们对日常生活 中些有分歧的问题进行辩论，要求先选择话题，然后围 绕话题，分正反两方，确定自己的观点，最后正反两方 进行辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们 全面地看待事情、处理问题。
电脑是可以打字，但是它并不能取代我 们自己的书写。过于依赖电脑打字，会造成 识字量不足、提笔忘字等问题。而练字，不 仅能增加识字量，巩固记忆汉字，还能修身 养性，陶冶情操，一举多得。所以我方认为： 在电脑时代，更需要大力提倡练字。
正方
反方
现在很多单位都在提倡 无纸化办公，尽量减少使用 纸张，这是环保的新理念。 而练字需要耗费大量的纸张， 不符合环保的新理念。