粤教版中国现代散文选读第5课《囚绿记》ppt课件(含答案)
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提示课文虽然分为寻绿、观绿、囚绿、释绿和怀绿五个层次,但 文章的脉络中唯有“囚绿”最能体现作者复杂的心情,因此,作者以此 为题。作者回顾了一年前在北京寓所将窗前的常春藤“囚禁”的经 过,描绘了绿枝条的生命状态和“性格特征”,也写出了作者的生存状 况和对绿的无比喜爱之情。另外,在文章的五个层次中,“囚绿”写绿 枝条最艰难的状况,这暗示着艰难的国运家运;也是对在卢沟桥事 变之后,日本帝国主义大举侵略我国领土的时代背景下,作者的内 心极度痛苦和精神上坚决反抗的反映。
������������ē瞥见
涸������ℎé辙
������������ē憋气
Байду номын сангаас
������ℎè撤退
������������é蹩脚
清������ℎè澈
合作探究
走进作品 基础练习
单元导学
自主预习
合作探究
3.解词义 瞥见:一眼看见。 固执:(性情或态度)古板执着,不肯变通。 慰安:使人心情安适。 淅沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声。 急不暇择:着急得没有时间选择。 婆娑:盘旋舞动的样子;枝叶扶疏的样子;眼泪下滴的样子。 抑郁:心情怨愤,不能诉说而烦闷。 葱茏:(草木)青翠茂盛。 涸辙的鱼:在干涸车辙里的鱼。语出《庄子·外物》。涸,水干,枯 竭。 揠苗助长:比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。揠,拔。
句段点评 自主探究
素材积累
单元导学
自主预习
合作探究
●几乎所有当代了解陆蠡生平的人,都是从了解他的牺牲开始的。 1942年4月,日本宪兵查抄文化生活出版社,搜去一些有关抗日的书 籍。陆蠡得知此事后,孤身来到捕房交涉,就此落入虎口,据陆蠡的 狱友回忆说,日本人曾提审陆蠡,问:“你爱国吗?”“爱国。”“赞成南 京政府(指汪伪政权)么?”“不赞成。”“依你看,日本人能不能征服中 国?”“绝对不能征服!”日本人勃然大怒,给他上了酷刑。这样的刑审 又经过多次,得到的口供依然如故。陆蠡由于坚持爱国抗日立场, 不屈不挠,被日军刑审数月,最后遭虐杀而死。巴金先生在后来回 忆陆蠡的文章中这样高度赞美说:古圣贤所说“富贵不能淫,贫贱不 能移,威武不能屈”,他可以当之无愧。
长颈漏斗
分液漏斗
坩埚钳
石棉网
托盘天平
水槽
常用的化学实验仪器
铁夹 铁圈
主要用途：用于固定和支持各种仪 器，一般常用于过滤、加热等实验 操作
注意：夹持玻璃仪器不能太紧
铁架台
常用的化学实验仪器
主要用途：用于配制溶液和较大量试剂的反 应容器，在常温和加热时使用
烧杯
注意：加热时应放置在石棉网上，使受热 均匀(只能加热液体，不能加热固体)
常用的化学实验仪器
用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体 滴瓶用于盛放液体药品
胶头滴管
注意：胶头滴管用过后应立即洗净,再去 吸取其他药品。滴液时，不能把胶头滴管 滴瓶 伸入容器内。取液后的滴管不能平放在实 验台上，防止腐蚀胶帽。
常用的化学实验仪器 用途：用于加热（用外焰加热）
酒精灯
注意事项：应用外焰加热，要用火柴或打火机点燃酒精灯，熄灭时要用灯帽盖灭。绝 对禁止向点燃的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失 火，绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。向灯内添加酒精时不能超过酒精灯容积的2/3不能少 于1/4。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用湿布覆盖。
单元导学
自主预习
合作探究
句段点评 自主探究
素材积累
2.植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为 了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。
点评这段话写出了作者对“囚绿”自省,又无法做出决定的矛盾心 理,更能反映出作者对绿爱得“执着”。课文中类似的句子还有很多, 如“我渐渐为这病损的枝叶可怜,虽则我恼怒它的固执,无亲热,我仍 旧不放走它。魔念在我心中生长了”,这两句点明了自己一方面感 到常春藤“可怜”,同时又“仍旧不放走它”的矛盾心理,表现了“绿”是 作者的挚爱。
走进作品 基础练习
单元导学
自主预习
合作探究
2.写作背景 《囚绿记》写于抗战前期“祖国蒙受极大耻辱的时候”。——作 者当时正在沦为孤岛的上海,由此他怀念起一年前暂住北京时的常 春藤。这常春藤被自己牵进迎窗的案头,然而被“囚禁”的绿藤,尖端 仍朝着窗外的阳光,颜色一天天变得嫩黄,枝条也细瘦起来。直至 抗战爆发,作者被迫南归,才将这个永不屈服于黑暗的“囚人”释放, 并祝福它繁茂苍绿。这篇散文写的是“囚绿”的故事,实际上含不尽 之意自在言外。
句段点评 自主探究
素材积累
单元导学
自主预习
合作探究
在《囚绿记》一文中,陆蠡向我们讲述了一枝常春藤不屈服于黑 暗、执着追求光明的故事,展示了生命的顽强与抗争。其实陆蠡本 身就一如这常春藤,顽强、执着、向着光明,具有不屈不挠的意志。 有关陆蠡的材料,可用在立意为“坚忍”“执着”“爱国”的作文中。
●在抗日战争爆发后,在“孤岛”沦陷的上海,陆蠡坚守出版岗位,广 泛联系进步作家,并接待、掩护在沪的地下党员,为抗战文化作贡 献。亲历“九一八”“一·二八”,特别是“七七”“八一三”事变,作为一个 中国人,一个爱国者,目睹日本帝国主义的步步入侵,祖国和人民所 经受的灾难日益深重,陆蠡的爱国救亡意识与日俱增。他与巴金、 曹禺等63位作家一起,在抗议日本侵略的《中国文艺工作者宣言》 上签名,发出“我们决不屈服,决不畏惧”的呼号。这口号与这不屈的 常春藤的精神是多么的相似。
单元导学
自主预习
合作探究
句段点评 自主探究
素材积累
3.“我”“囚绿”的原因是什么?为什么最后“我”又让“绿囚”恢复了自由? 提示为了让绿色与自己“更接近”“更亲密”,“我”要囚住这绿色,“拿绿 色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情”“借绿色来比喻葱茏 的爱和幸福”“比喻猗郁的年华”,要它“为我作无声的歌唱”。“我”从案 前的枝条中发出了“生的欢喜”,这一绺常春藤成了“我”的“绿友”。“我” 爱绿至极,即使它不了解“我”的爱抚和善意,渐渐失去了青苍的颜色,但 仍固执地还要“囚系住它”。而被幽囚的常春藤,“它的尖端总朝着窗外 的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向”。哪怕枝叶病损, 仍执着地“永远向着阳光生长”。这些描写,为表现常春藤的性格染上浓 重的感情色彩,不甘被囚,追求光明的常春藤形象跃然纸上。如果说“我” 原想在离开的时候恢复“绿友”的自由,是由于对它的挚爱,那么,后来“把 瘦黄的枝叶放在原来的位置上”“珍重地开释”“这永不屈服于黑暗的囚 人”,却是发自内心深处的对自由和光明的呼唤。
其他常用的化学实验仪器
1、反应容器
直接加热： 间接加热：
试管、蒸发皿、燃烧匙 烧杯、烧瓶、锥形瓶
广口瓶（固体）
→需垫石棉网
2、存放容器：
细口瓶（液体）
集气瓶（收集气体）
3、加热仪器：
酒精灯
4、分离仪器（过滤）：
漏斗
常用的化学实验仪器
5、取用仪器：
6、计量仪器：
镊子（块状或大颗粒固体） 药匙（粉末状或小颗粒固体）
单元导学
自主预习
合作探究
第二单元 融入自然 品读生命
单元导学
自主预习
合作探究
单元导学
自主预习
合作探究
5 囚绿记
走进作品 基础练习
1.连线作者
单元导学
自主预习
合作探究
陆蠡 陆蠡(1908—1942),字圣泉,浙江天台人。现代散文家、翻译家。 他的散文大都关注现实社会和下层人民的贫穷疾苦,赞颂劳动人民 的勤劳、勇敢、纯朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神。在艺术 上,那乡野泥土的气息,忧郁动人的故事情调,优美清丽的文笔,严谨 的构思,形成他自己独特的风格。其文笔缜密、漂亮、醇厚,感情 深沉、诚挚、朴实。他以散文诗集《海星》步上文坛,崭露头角。 后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。
安全注意事项
酒精灯失火：立即用湿布扑灭。
割 烫
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。 伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。
实验室药品的一些图标
常用的化学实验仪器
试管
酒精灯
烧杯
铁架台
集气瓶
量筒
试剂瓶
试管夹
常用的化学实验仪器
蒸发皿
漏斗
1.2 化学实验室之旅
科学是严谨的，进入化学实验室应 该注意些什么呢？
药品柜
试验室 实 验 仪 器
参观实验室
实验要求：
做好课前预习，进实验室时带好书 实验前检查实验用品是否齐全、有无破损 实验中按要求进行操作，实事求是地记录实验现象和数据 实验结束后，仪器归位，废液倒入指定容器，玻璃仪器洗涤干净放回原处 实验结束后，按时填写实验报告册，及时上交
单元导学
自主预习
走进作品 基础练习
1.注字音
淅．沥．xī lì
婆娑．suō
葱．茏．cōng lóng
抑．郁 yì 揠．苗助长 yà 请帖．tiě
急不暇．择 xiá
漂泊������������ā������
漂亮������������à������
漂白������������ǎ������ 2.写汉字
句段点评 自主探究
素材积累
单元导学
自主预习
合作探究
2.在作者眼里,绿枝条有着怎样的性格特点? 提示作者描写绿枝条,一半是写实景实情,一半是带着感情与想 象。它具有美的特点,“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”,下雨 时带着“淅沥的声音,小婆娑的摆舞”;它是青春、爱和幸福的象征, 就像作者说的,“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来 比喻猗郁的年华”;它是柔弱的,离开阳光就“失去了青苍的颜色,变 得柔绿,变成嫩黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子”;它是 倔强的、坚贞的,“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶, 一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!”它是“永不屈服于 黑暗的囚人”。这些特点既有现实依据,又有作者的美化、拟人化 的加工,作者是把绿枝条当作人来写的。
3.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。 点评绿枝条与作者一道经受折磨,但最后都获得了自由。作者把 绿枝条当作人来赞美、歌颂,其实是对一种坚强高尚的精神品格的 认定和追求。“不屈服于黑暗”是对绿枝条的称赞,也是作者自己心 灵的写照。
句段点评 自主探究
素材积累
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合作探究
1.为什么本文题目为“囚绿记”而不是“赏绿记”“常春藤”或者“喜 绿记”?
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自主预习
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走进作品 基础练习
(2)留恋 流连 ①度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。 ②现代人为逃避世事的纷繁,舒缓工作的压力,流连于乡间的碧 水青山中。
提示二者都有舍不得离开之意。“留恋”指舍不得离开,依恋,对象 为祖国、故乡、母校、亲人、生命等。“流连”指舍不得离开,对象 常是名胜风景。
常用的化学实验仪器 用途：量度液体体积
读数：平视凹液面最低处 注意：不能加热、不能作反应容器
量筒 玻璃棒
用途：用于搅拌、过滤或转移液体
常用的化学实验仪器
试管
主要用途：用作少量试剂的反应容器，在常温或 加热时使用
注意：加热后不能骤冷,防止炸裂．
试管夹
用途：用于夹持试管
注意：使用时从底部往上套，夹在试管的中上 部，手握长柄，拇指不按短柄
走进作品 基础练习
单元导学
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合作探究
4.辨用法 (1)灵巧 灵活 ①她的手很灵巧,能做各种精致的小玩意儿。 ②我们应该注意队员之间的配合,灵活地处理赛场上传接球的问 题。 提示二者都有“不死板、易于运用”的意思,但词义的侧重点和使 用对象不同。“灵巧”指灵活而巧妙,既可用于有生命的对象,也可用 于无生命的对象。“灵活”指敏捷、不呆板,善于随机应变,不拘泥, 主要用于有生命的对象。
句段点评 自主探究
素材积累
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合作探究
1.我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小 圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语 言一样。
点评现实生活使“我”尝到了人生的挫折带来的苦涩滋味,“我”的 心中产生了苦闷、忧郁的情绪。但这可爱的“绿叶”使“我”感受到 生命的美丽和愉悦,使“我”暂时忘却了痛苦和烦恼,沉浸在生命的宁 静与淡淡的喜悦中,并认识到生命的长河是无止境的,挫折终会成 为过去,明天一定美好的人生哲理。
(3)急不暇择 迫不及待 ①我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情 即使一枝之绿也视同至宝。
②见到来信,他欢呼雀跃,一把抓过来,迫不及待地打开,似乎见到 久违的亲人。
提示二者都表示“心情急迫”,但词义的侧重点不同。“急不暇择” 指在紧急的情况下来不及选择。“迫不及待”指急迫得不能再等待。
������������ē瞥见
涸������ℎé辙
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������ℎè撤退
������������é蹩脚
清������ℎè澈
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3.解词义 瞥见:一眼看见。 固执:(性情或态度)古板执着,不肯变通。 慰安:使人心情安适。 淅沥:形容轻微的风声、雨声、落叶声。 急不暇择:着急得没有时间选择。 婆娑:盘旋舞动的样子;枝叶扶疏的样子;眼泪下滴的样子。 抑郁:心情怨愤,不能诉说而烦闷。 葱茏:(草木)青翠茂盛。 涸辙的鱼:在干涸车辙里的鱼。语出《庄子·外物》。涸,水干,枯 竭。 揠苗助长:比喻违反事物的发展规律,急于求成,反而坏事。揠,拔。
句段点评 自主探究
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●几乎所有当代了解陆蠡生平的人,都是从了解他的牺牲开始的。 1942年4月,日本宪兵查抄文化生活出版社,搜去一些有关抗日的书 籍。陆蠡得知此事后,孤身来到捕房交涉,就此落入虎口,据陆蠡的 狱友回忆说,日本人曾提审陆蠡,问:“你爱国吗?”“爱国。”“赞成南 京政府(指汪伪政权)么?”“不赞成。”“依你看,日本人能不能征服中 国?”“绝对不能征服!”日本人勃然大怒,给他上了酷刑。这样的刑审 又经过多次,得到的口供依然如故。陆蠡由于坚持爱国抗日立场, 不屈不挠,被日军刑审数月,最后遭虐杀而死。巴金先生在后来回 忆陆蠡的文章中这样高度赞美说:古圣贤所说“富贵不能淫,贫贱不 能移,威武不能屈”,他可以当之无愧。
长颈漏斗
分液漏斗
坩埚钳
石棉网
托盘天平
水槽
常用的化学实验仪器
铁夹 铁圈
主要用途：用于固定和支持各种仪 器，一般常用于过滤、加热等实验 操作
注意：夹持玻璃仪器不能太紧
铁架台
常用的化学实验仪器
主要用途：用于配制溶液和较大量试剂的反 应容器，在常温和加热时使用
烧杯
注意：加热时应放置在石棉网上，使受热 均匀(只能加热液体，不能加热固体)
常用的化学实验仪器
用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体 滴瓶用于盛放液体药品
胶头滴管
注意：胶头滴管用过后应立即洗净,再去 吸取其他药品。滴液时，不能把胶头滴管 滴瓶 伸入容器内。取液后的滴管不能平放在实 验台上，防止腐蚀胶帽。
常用的化学实验仪器 用途：用于加热（用外焰加热）
酒精灯
注意事项：应用外焰加热，要用火柴或打火机点燃酒精灯，熄灭时要用灯帽盖灭。绝 对禁止向点燃的酒精灯里添加酒精，也绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失 火，绝对禁止用嘴吹灭酒精灯。向灯内添加酒精时不能超过酒精灯容积的2/3不能少 于1/4。万一洒出的酒精在桌面燃烧起来，应立刻用湿布覆盖。
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2.植物是多固执啊!它不了解我对它的爱抚,我对它的善意。我为 了这永远向着阳光生长的植物不快,因为它损害了我的自尊心。
点评这段话写出了作者对“囚绿”自省,又无法做出决定的矛盾心 理,更能反映出作者对绿爱得“执着”。课文中类似的句子还有很多, 如“我渐渐为这病损的枝叶可怜,虽则我恼怒它的固执,无亲热,我仍 旧不放走它。魔念在我心中生长了”,这两句点明了自己一方面感 到常春藤“可怜”,同时又“仍旧不放走它”的矛盾心理,表现了“绿”是 作者的挚爱。
走进作品 基础练习
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2.写作背景 《囚绿记》写于抗战前期“祖国蒙受极大耻辱的时候”。——作 者当时正在沦为孤岛的上海,由此他怀念起一年前暂住北京时的常 春藤。这常春藤被自己牵进迎窗的案头,然而被“囚禁”的绿藤,尖端 仍朝着窗外的阳光,颜色一天天变得嫩黄,枝条也细瘦起来。直至 抗战爆发,作者被迫南归,才将这个永不屈服于黑暗的“囚人”释放, 并祝福它繁茂苍绿。这篇散文写的是“囚绿”的故事,实际上含不尽 之意自在言外。
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在《囚绿记》一文中,陆蠡向我们讲述了一枝常春藤不屈服于黑 暗、执着追求光明的故事,展示了生命的顽强与抗争。其实陆蠡本 身就一如这常春藤,顽强、执着、向着光明,具有不屈不挠的意志。 有关陆蠡的材料,可用在立意为“坚忍”“执着”“爱国”的作文中。
●在抗日战争爆发后,在“孤岛”沦陷的上海,陆蠡坚守出版岗位,广 泛联系进步作家,并接待、掩护在沪的地下党员,为抗战文化作贡 献。亲历“九一八”“一·二八”,特别是“七七”“八一三”事变,作为一个 中国人,一个爱国者,目睹日本帝国主义的步步入侵,祖国和人民所 经受的灾难日益深重,陆蠡的爱国救亡意识与日俱增。他与巴金、 曹禺等63位作家一起,在抗议日本侵略的《中国文艺工作者宣言》 上签名,发出“我们决不屈服,决不畏惧”的呼号。这口号与这不屈的 常春藤的精神是多么的相似。
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3.“我”“囚绿”的原因是什么?为什么最后“我”又让“绿囚”恢复了自由? 提示为了让绿色与自己“更接近”“更亲密”,“我”要囚住这绿色,“拿绿 色来装饰我这简陋的房间,装饰我过于抑郁的心情”“借绿色来比喻葱茏 的爱和幸福”“比喻猗郁的年华”,要它“为我作无声的歌唱”。“我”从案 前的枝条中发出了“生的欢喜”,这一绺常春藤成了“我”的“绿友”。“我” 爱绿至极,即使它不了解“我”的爱抚和善意,渐渐失去了青苍的颜色,但 仍固执地还要“囚系住它”。而被幽囚的常春藤,“它的尖端总朝着窗外 的方向。甚至于一枚细叶,一茎卷须,都朝原来的方向”。哪怕枝叶病损, 仍执着地“永远向着阳光生长”。这些描写,为表现常春藤的性格染上浓 重的感情色彩,不甘被囚,追求光明的常春藤形象跃然纸上。如果说“我” 原想在离开的时候恢复“绿友”的自由,是由于对它的挚爱,那么,后来“把 瘦黄的枝叶放在原来的位置上”“珍重地开释”“这永不屈服于黑暗的囚 人”,却是发自内心深处的对自由和光明的呼唤。
其他常用的化学实验仪器
1、反应容器
直接加热： 间接加热：
试管、蒸发皿、燃烧匙 烧杯、烧瓶、锥形瓶
广口瓶（固体）
→需垫石棉网
2、存放容器：
细口瓶（液体）
集气瓶（收集气体）
3、加热仪器：
酒精灯
4、分离仪器（过滤）：
漏斗
常用的化学实验仪器
5、取用仪器：
6、计量仪器：
镊子（块状或大颗粒固体） 药匙（粉末状或小颗粒固体）
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1.连线作者
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陆蠡 陆蠡(1908—1942),字圣泉,浙江天台人。现代散文家、翻译家。 他的散文大都关注现实社会和下层人民的贫穷疾苦,赞颂劳动人民 的勤劳、勇敢、纯朴的优良品质和不屈不挠的斗争精神。在艺术 上,那乡野泥土的气息,忧郁动人的故事情调,优美清丽的文笔,严谨 的构思,形成他自己独特的风格。其文笔缜密、漂亮、醇厚,感情 深沉、诚挚、朴实。他以散文诗集《海星》步上文坛,崭露头角。 后来又出版了散文集《竹刀》和《囚绿记》。
安全注意事项
酒精灯失火：立即用湿布扑灭。
割 烫
伤：用3％的双氧水清洗，再贴上止血贴。 伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。
吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气，并请医生处理。
实验室药品的一些图标
常用的化学实验仪器
试管
酒精灯
烧杯
铁架台
集气瓶
量筒
试剂瓶
试管夹
常用的化学实验仪器
蒸发皿
漏斗
1.2 化学实验室之旅
科学是严谨的，进入化学实验室应 该注意些什么呢？
药品柜
试验室 实 验 仪 器
参观实验室
实验要求：
做好课前预习，进实验室时带好书 实验前检查实验用品是否齐全、有无破损 实验中按要求进行操作，实事求是地记录实验现象和数据 实验结束后，仪器归位，废液倒入指定容器，玻璃仪器洗涤干净放回原处 实验结束后，按时填写实验报告册，及时上交
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1.注字音
淅．沥．xī lì
婆娑．suō
葱．茏．cōng lóng
抑．郁 yì 揠．苗助长 yà 请帖．tiě
急不暇．择 xiá
漂泊������������ā������
漂亮������������à������
漂白������������ǎ������ 2.写汉字
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2.在作者眼里,绿枝条有着怎样的性格特点? 提示作者描写绿枝条,一半是写实景实情,一半是带着感情与想 象。它具有美的特点,“伸开柔软的卷须”“舒开折叠着的嫩叶”,下雨 时带着“淅沥的声音,小婆娑的摆舞”;它是青春、爱和幸福的象征, 就像作者说的,“我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福,我要借绿色来 比喻猗郁的年华”;它是柔弱的,离开阳光就“失去了青苍的颜色,变 得柔绿,变成嫩黄;枝条变成细瘦,变成娇弱,好像病了的孩子”;它是 倔强的、坚贞的,“它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶, 一茎卷须,都朝原来的方向。植物是多固执啊!”它是“永不屈服于 黑暗的囚人”。这些特点既有现实依据,又有作者的美化、拟人化 的加工,作者是把绿枝条当作人来写的。
3.临行时我珍重地开释了这永不屈服于黑暗的囚人。 点评绿枝条与作者一道经受折磨,但最后都获得了自由。作者把 绿枝条当作人来赞美、歌颂,其实是对一种坚强高尚的精神品格的 认定和追求。“不屈服于黑暗”是对绿枝条的称赞,也是作者自己心 灵的写照。
句段点评 自主探究
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1.为什么本文题目为“囚绿记”而不是“赏绿记”“常春藤”或者“喜 绿记”?
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(2)留恋 流连 ①度过了一个月,两个月,我留恋于这片绿色。 ②现代人为逃避世事的纷繁,舒缓工作的压力,流连于乡间的碧 水青山中。
提示二者都有舍不得离开之意。“留恋”指舍不得离开,依恋,对象 为祖国、故乡、母校、亲人、生命等。“流连”指舍不得离开,对象 常是名胜风景。
常用的化学实验仪器 用途：量度液体体积
读数：平视凹液面最低处 注意：不能加热、不能作反应容器
量筒 玻璃棒
用途：用于搅拌、过滤或转移液体
常用的化学实验仪器
试管
主要用途：用作少量试剂的反应容器，在常温或 加热时使用
注意：加热后不能骤冷,防止炸裂．
试管夹
用途：用于夹持试管
注意：使用时从底部往上套，夹在试管的中上 部，手握长柄，拇指不按短柄
走进作品 基础练习
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4.辨用法 (1)灵巧 灵活 ①她的手很灵巧,能做各种精致的小玩意儿。 ②我们应该注意队员之间的配合,灵活地处理赛场上传接球的问 题。 提示二者都有“不死板、易于运用”的意思,但词义的侧重点和使 用对象不同。“灵巧”指灵活而巧妙,既可用于有生命的对象,也可用 于无生命的对象。“灵活”指敏捷、不呆板,善于随机应变,不拘泥, 主要用于有生命的对象。
句段点评 自主探究
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1.我忘记了困倦的旅程和已往的许多不快的记忆。我望着这小 圆洞,绿叶和我对语。我了解自然无声的语言,正如它了解我的语 言一样。
点评现实生活使“我”尝到了人生的挫折带来的苦涩滋味,“我”的 心中产生了苦闷、忧郁的情绪。但这可爱的“绿叶”使“我”感受到 生命的美丽和愉悦,使“我”暂时忘却了痛苦和烦恼,沉浸在生命的宁 静与淡淡的喜悦中,并认识到生命的长河是无止境的,挫折终会成 为过去,明天一定美好的人生哲理。
(3)急不暇择 迫不及待 ①我怀念着绿色,如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情 即使一枝之绿也视同至宝。
②见到来信,他欢呼雀跃,一把抓过来,迫不及待地打开,似乎见到 久违的亲人。
提示二者都表示“心情急迫”,但词义的侧重点不同。“急不暇择” 指在紧急的情况下来不及选择。“迫不及待”指急迫得不能再等待。