2021届课标版高考语文一轮复习教师用书：专题一考点2 筛选并整合文中的信息

考点2 筛选并整合文中的信息
论述类文本阅读选项命制方式
正确选项常见命制方式
1.筛选法。

1[2019全国卷Ⅲ,1(D)]
选项录音、录像等手段可以记录传统表演艺术的成果和过程,能够起到保存作用。

原文有人认为通过录音、录像等数字化手段便可记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程,达到抢救性保护的效果。

但是,这只是对文化遗产的部分信息进行了保存。

人在进行艺术表演时涉及的很多现象难以精确量化,其中不少信息是无法获取和记录的。

分析原文从有些人的看法的角度诠释“录音、录像等数字化手段”的作用,即可以“记录、存储、呈现表演艺术的成果和过程,达到抢救性保护的效果”;而选项就是把重要的词语挑选出来,按照一定的方式进行整合的。

表达意思与原文一致。

2.转换法。

2[2019全国卷Ⅰ,1(B)]
选项对人民的情感认同,是新文化运动以来很多作家创作取得成功的重要原因。

原文新文化运动以来,无论是经历革命与战争考验的现代作家,还是上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家,他们内心其实都有一方情感根据地,都和某一片土地上的人民建立了非常深切的情感关系。

分析原文主要叙述新文化运动以来的作家们内心都有一方与人民建立了深切情感关系的情感根据地。

选项把“建立了非常深切的情感关系”转换为“情感认同”,把“无论是经历革命与战争考验的现代作家,还是上世纪80年代那批经历了知青岁月的当代作家”转换为“很多作家创作取得成功”。

表达意思与原文一致。

3.概括法。

3[2019全国卷Ⅱ,1(A)]
选项杜甫有一种难得的健全才性,能兼容感性与理性,对事物进行综合全面的把握。

原文杜甫之所以能有集大成之成就,是因为他有可以集大成之容量。

而其所以能有集大成之容量,最重要的因素,乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。

杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人,他一方面具有极大极强的感性,可以深入他所接触到的任何事物,把握住他所欲攫取的事物之精华;另一方面又有着极清明周至的理性,足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限,做到博观兼采而无所偏失。

分析原文表述的意思是杜甫有集大成之成就最重要的因素是其健全的才性,感性、理性兼长并美,既能把握事物精华,又能脱出事物的蒙蔽与局限。

选项前两个小句挑选了语段中重要的词语,最后一个小句使用高度概括的手法,即把原文中“一方面、另一方面”的内容进行归纳概括。

表达意思与原文一致。

错误选项常见命制方式
1.关系混乱。

4[2019全国卷Ⅰ,1(A)]
选项作家树立了与时代积极互动的理念,在创作实践中就能做到以人民为中心。

原文目前,文艺界普遍认识到,只有与身处的时代积极互动,深刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生机。

分析原文在表述作家与时代的关系时,使用了“只有……才……”,意思是只有做到“与身处的时代积极互动,深刻回应时代重大命题”,才有可能“获得艺术创作的蓬勃生机”。

选项把必要条件关系表述成充分条件关系,犯了关系混乱的错误。

而且“以人民为中心”与树立“与时代积极互动的理念”并无条件上的关系。

2.曲解文意
5[2019全国卷Ⅰ,1(C)]
选项人民是认识现实、理解时代的依据,因为普通劳动者才是文艺最理想的读者。

原文一个普普通通的劳动者,或许并不是我们的读者,但这并不妨碍我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据。

分析原文的意思是,劳动者或许不是作家的读者,但劳动者以及其所代表的广大人民是作家认识现实、理解时代的依据。

选项根据“我们将他以及他所代表的广大人民作为我们认识现实、理解时代的依据”而认为劳动者是“文艺最理想的读者”,曲解了文意。

3.混淆是非。

6[2019全国卷Ⅰ,1(D)]
选项真正扎根时代、富有责任感的艺术家,无须考虑人民群众的娱乐和消费需求。

原文诚然,娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分,但是,有责任感的艺术家会深深感到,我们就生活在那些为美好生活、为民族复兴而奋斗的人们中间,理应对我们的共同奋斗负有共同责任。

我们有责任通过形象的塑造,凝聚精神上的认同。

这种认同,是对国家和民族未来的认同,是与新时代伟大历史进程的同频共振。

作家和艺术家只有把自己看成人民的儿子,积极投身于人们争取美好未来的壮阔征程,才有能力创造出闪耀着明亮光芒的文艺,照亮和雕刻一个民族的灵魂。

分析原文既有“娱乐和消费也是人民群众精神文化需要的一部分”的意思,又有有责任感的艺术家要扎根时代、富有责任感,要把自己看成人民的儿子的意思,因此就不是“无须考虑”而是要认真考虑。

4.混淆论点与论据。

7[2019全国卷Ⅲ,1(C)]
选项传统表演艺术进行“二度创作”时,应当避免西式改编,以防失去原有风格。

原文在对民间表演艺术进行再创作的过程中,有些实施者没有坚持本真性的原则,将一些传统艺术改编得面目全非。

比如,有些人在改造民乐时套用西方音乐编排方式,被改编的作品便失了自身的魂魄。

因此,对民族民间传统艺术进行“二度创作”,应既不失其本真的艺术特性,又科学地融入现代元素,适应民众新的审美需求。

分析原文先表述有些实施者对民间表演艺术进行再创作时,没有坚持本真性原则,使得改编失败,然后举例有人改造民乐时套用西方音乐的编排方式,从而使得民乐失去自身特征,最后总结说“二度创作”应既不失本真又能融入现代元素。

命题人故意把举例中的内容曲解为所有的“二度创作”都应当避免西式改编,造成错误。

5.无中生有。

8[2018全国卷Ⅰ,1(D)]
选项不同于以往诸子之学,“新子学”受西方思想影响,脱离了既有思想演进的过程。

原文从逻辑上说,任何新思想的形成,都不能从“无”开始,它总是基于既有的思想演进过程,并需要对既有思想范围进行反思批判。

……“接着讲”的基本精神,是突破以往思想或推进以往思想,而新的思想系统的形成,则是其逻辑结果。

分析原文表达的意思是任何新思想的形成总是“基于既有的思想演进过程”,那么“新子学”也不例外。

选项表述为“新子学”脱离了既有思想演进的过程,不合文意。

6.偷换概念。

9[2018全国卷Ⅲ,1(C)]
选项城市的意义对不同的人群来说是不一样的,城市体需要一种抽象的意义共同性。

原文所谓城市的意义弹性,是指城市能够同时满足多样人群的不同层面的意义需要,并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐,不断形成具体的意义共同性。

分析原文是说城市要满足多样人群的不同层面的意义需要,不断形成具体的意义共同性。

选项则将原文的“具体的意义共同性”表述为“抽象的意义共同性”,造成错误。

7.以偏概全。

10[2017全国卷Ⅱ,1(C)]
选项明代社会往往被认为是保守的,但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。

原文如果说以往人们所了解的明初是一个复兴传统的时代,其文化特征是回归传统,明初往往被认为是保守的,那么青花瓷的例子,则可以使人们对于明初文化的兼容性有一个新的认识。

分析原文是说“明初往往被认为是保守的”,而选项将“明初”表述为“明代社会”,扩大了范围,造成错误。

8.张冠李戴。

11[2017天津,7(A)]
选项为了更准确地衡量、计算、记录时间,人们制造出指时杆、日晷、漏壶等,作为描述物质运动或事件发生过程的参数。

原文时间是人类用以描述物质运动或事件发生过程的一个参数。

人们为了更准确地衡量、计算、记录时间,就要进一步选择具有普适性、恒久性和周期循环性的参照物。

……大约在纪元前五千年,人们利用指时杆观察日影。

纪元前11世纪,已经有了关于日晷和漏壶的记载。

分析原文中“描述物质运动或事件发生过程的一个参数”是“时间”,而“指时杆、日晷、漏壶等”是衡量、计算、记录时间的参照物。

选项将“描述物质运动或事件发生过程的参数”表述为“指时杆、日晷、漏壶等”,造成错误。

方法点拨
掌握三重比对法,判断选项正误
1.对比词语。

(1)表示范围的词语。

如表示全部范围的有“全”“都”“所有”“囊括”“共”“统统”“一概”等,表示大部分范围的有“大多”“多数”等,表示范围限定的有“只”“仅仅”“光”等,表示范围涉及两种或两种以上的有“以及”“及”“和”“也”“又”等。

此外,考生要特别注意修饰对象的词语(一般是定语),这些词语往往圈定了范围,不能无限扩大。

考生比对时,要注意选项是否有扩大或缩小范围的表述。

12[2017山东,8(D)]
选项在“我见青山多妩媚,料青山、见我应如是”中,南宋词人辛弃疾以移情的方式把自己的深情移入青山,青山因此就妩媚起来。

此时主体的情感是移置在青山中,只属于青山的。

原文但在移情活动中,主体移入客体,客体也似乎移入主体,主客体融合为一,已不存在界限。

分析选项中,“此时主体的情感是移置在青山中,只属于青山的”表述错误,根据原文可知,这种情感也属于主体。

选项表述缩小了范围,与原文意思不符。

(2)表示程度的词语。

如表示程度高、深的,有“很”“挺”“怪”“更”“最”“完全”“非常”“十分”“特别”“极其”等;表示程度一般、适中的,有“较”“比较”等;表示程度轻的,有“稍微”“不大”“有点儿”“有些”等。

比对时,考生要注意选项中是否有加重或减轻程度的表述及轻重倒置、夸大过度的现象。

(3)表示指代的词语。

如“这”“其”等。

比对时,考生要注意指代对象是否一致,特别要注意选项是否有张冠李戴、偷换概念等错误。

(4)表示时间或时态的词语。

如“后来”“最早”“近来”“正在”“日前”“目前”“已经”“早已”“曾经”“刚刚”“即将”“就要”“了”等。

比对时,考生要注意选项是否有时间先后错乱、混淆已然与未然的错误,特别要留心是否有故意将“即将出现的情况”表述或推断为“已经发生的情况”的内容。

13[2018天津,6(C)]
选项在信息化时代的今天,公众已经完全被掌握计算机技术和计算机语言的少数专业人士奴役。

原文数字化信息及其技术形态越多地深入到我们的生活,我们就越严密地为少数人的思维所控制,且这种控制最终会表现为信息对人的控制。

分析由原文可知,公众“被掌握计算机技术和计算机语言的少数专业人士”的思维控制有一个过程,现在并非“已经完全”被奴役。

(5)表示否定的词语。

如“莫”“非”“否则”“切忌”“禁止”“防止”“难以”等。

(6)表示语气的词语。

如表示肯定的有“必定”“必须”“一定”“的确”“就可以”等,表示揣测的有“或许”“大概”“可能”“似乎”“也许”等。

比对时,考生要注意选项是否有混淆或然与必然、说法绝对化的错误。

14[2017全国卷Ⅲ,1(B)]
选项乡村记忆是居民情感所系和乡愁载体,在城镇化过程中,必须完好保存下来。

原文这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。

在城镇化过程中留住它们,才能留住乡愁。

……至于哪些乡村记忆真正值得保留,这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估,另一方面可以广泛听取民意,然后进行综合甄选。

分析选项中“必须完好保存”说法绝对,由原文可知,乡村记忆的保留需要合理评估和综合甄选。

(7)重要的动词、形容词等。

主要是判断一些词语的替换有没有篡改原文,有没有曲解文意。

2.对比语句间关系。

(1)对比单句各个成分之间的关系以及与文本的异同。

考生通过分析句子的主、谓、宾、定、状、补等成分,提取句子的主干,从而判断选项有没有杂糅、笼统、混淆等错误。

(2)对比复句中各个分句间的关系与原文表述是否一致。

分句间的关系主要有因果、条件、假设、目的、转折、并列等,特别要注意强加因果、因果关系倒置、必要条件变成充分条件、并列关系变成转折关系等错误。

如P007【应考必备】中的例4。

3.对比依据和结论。

(1)对比选项和原文中陈述对象和被陈述对象的位置。

看选项是否将原文中句子的陈述对象和被陈述对象倒置,造成结论与依据互换等不合逻辑的错误。

(2)对比原文看选项中的结果或结论是否有依据。

看选项中所述原因、条件、结论在原文中是否涉及,是否可从原文中分析得出,原因或条件与结论之间是否有合理的逻辑关系。

文2[命题新情境]阅读下面的文字,完成题目。

(3分)
阅读文本见【习思用】文1
下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是( )
A.能起到美育作用的诗歌,主要是古典诗歌,因为现代诗歌已失去了古典诗歌的辉煌与魅力,在美育上已不能发挥作用了。

B.音乐比语言表达得更深、更广,更能揭示心灵深处的情感,它是人类生存的基本需要,同诗歌一样,也是美育的重要内容。

C.材料一提到的古典诗歌,材料二援引的孔子听《韶乐》,都能够说明中华民族有崇美、尚美的悠久历史与优良传统。

D.王国维的“完全之人物”指在四育方面都得到了发展的人,材料一中的“完人”指全方位完善自我的人,二者有相同之处。