外交学院国关考研复试包含什么内容

权力制度文化秦亚青
理论篇
五、国际制度与国际合作（反思新自由制度主义）
一、新自由制度主义的兴起和发展
冷战后的三十年，理想主义被挤至一隅，主要对于区域一体化的研究，在此基础上，戴维-密特拉尼，欧内斯特-哈斯等提出了功能主义和新功能主义，使自由主义研究得到延续。

二十世纪70年代末，政治自由主义重新抬头，基欧汉和奈否定现实主义的三个基本假设，提出复合相互依存的理论模式。

90年代冷战的结束为其提供了绝好的机会，新自由主义发展并确立。

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首先是研究国际政治经济领域的国际机制开始的。

从《权力与相互依赖》到《霸权之后》其次，继《霸权之后》新自由制度主义者从学理上对国际机制和国际制度进行了深入的研究，1986年，奥伊主编的《无政府状态下的合作》集中讨论了理性国际行为体在国际无政府状态下合作的可能和条件，标志者新自由主义真正在超出国际政治经济领域，力图朝着全面国际关系理论的方向发展。

第三，基欧汉的《新现实主义及其批判》提出了自由主义的三个主要理论分支：（1）自由贸易促进和平的商业自由主义；（2）民主体制促进和平的民主自由主义；（3）国际制度促进和平的制度自由主义。

1989年，基欧汉的《国际制度与国家权利》出版，指出新自由制度主义对传统自由主义和新现实主义既继承又有着根本不同的关系，标志着新自由制度主义的正名。

二、国际关系的实质：无政府状态下的合作
新自由制度主义继承了现实主义的一些基本假设，但是，却又从这些基本假说出发。

否定了现实主义的重要结论，其中最重要的一个是国际关系研究的根本问题：国际关系的实质（冲突和合作）
△现实主义对于国际关系的三个基本命题
首先，国际社会处于无政府状态
第二，国际关系的主要行为体是民族国家
第三，国家是自私行为体，以国家利益为国家行为的最高准则
结论：无政府状态的国际系统是自助系统，国家的利益不同，自然会在交往中产生国家之间的利益冲突。

冲突是国际社会的基本特征，冲突的解决往往取决于冲突国家的国力，尤其是军事实力，所以夺取权力就成为国际社会的实质问题
△新自由制度主义承认现实主义的三个基本命题，但所得出的结论却完全不一样（P95）
首先，无政府状态并不一定导致无秩序社会，（国际社会的概念）
其次，正是因为国家的单一性和理性，才需要国际秩序，才需要合理解决冲突，才能考虑以最小代价换取最大的利益。

第三，自私行为体之间的交往不一定只是冲突（国家是自私的）
因此，国家需要合作，国际社会也存在合作的条件，这样，在无政府国际社会的有序状态下，国家之间的合作才是国际关系的实质。

△基欧汉把国际交往的形成分为三类：和谐、合作、争端（这种定义承认国际合作的困难，也指出合作的可能）
和谐：指利益完全一致，是利己的个体行为同时自动符合其它行为体的利益
合作：行为体之间存在着利益冲突，需要协调政策，只有在即有利益冲突又有利益趋同的情况下才会出现（国际合作的定义）
争端：既有利益冲突又有利益趋同，行为体拒绝政策协调
▲用博弈法推理说明新自由制度主义提出的作为国家合作基础的两种情况：每种都以共同利益为基础
第一种是囚徒困境（P96）
第二种是避免共同失利困境（其中“占有优势战略避免共同失利博弈）（P97）
注：利益趋同和利益并存是两种博弈的突出特点
△新自由制度主义认为合作的失败主要原因是国际行为体在相互交往中欺骗行为及各方对于对方欺骗行为的担心（欺骗行为指的是行为体虽然表示愿意合作，但实际行为是不合作）欺骗行为产生的原因：（P99）
首先是博弈的效用问题（人性是自私的，目的获得最大效用）
其次是未来影响效用不足（对未来重视程度越低，越倾向于欺骗，合作越小）
第三，在国际交往中容易出现非互给的单位合作行为（所以国际关系的主流是非零和博弈，是行为体希望取得最优，但却又是非均衡解的博弈情形）
▲新自由制度主义认为保证国际合作的有效机制是国际制度，因为国际制度可以通过加大或减少国际之间的交易成本和提供可靠的信息，调整博弈效用结构，加强互给行为，加强对未来的重视，使行为体相互期望值趋同，达到促成国际合作的目的。

三，国际合作困境与国际制度
△国际制度包括三种形式
（1）正式政府间国际组织（IGO）和非政府组织(NGO)，有明确规定的规章，章程
（2）国际机制：政府之间经协商同意和达成的，涉及某一问题领域的明确规则。

IMF,WTO （3）国际惯例:指有着非常明确规定和谅解,可以帮助国际行为体协调各自的行为,达到期望值趋同得非正式制度,例如:未明确本文规定的外交豁免权等。

△新自由制度主义定义国际制度的三个特征：（信息分配成为新自由制度主义得核心变量）第一，权威性第二，制约性第三，关联性
他们认为国际制度的这些特征，使其能够解决合作困境的主要问题，因而成为国际合作的有效保证。

国际制度的纵向效应和横向效应（P102）（改变囚徒困境博弈效用）
国际制度促进合作的功能是惩罚和服务性
△国际体系中信息分配成为新自由制度主义的核心变量，市场失灵在国际合作领域导致政治质量的不确定现象。

△国际制度可提供可靠信息：
首先，国际制度本身要求参加国际制度行为体提供标准化信息
其次，国际制度提供行为准则的标准框架，促进行为体之间的相互了解。

通过制裁对于故意不合作违规行为的惩罚和通过对于违心不合作行为的纠正是国际制度促成合作的主要手段，这就是“制度选择”。

四，新自由制度主义批判
新自由制度主义的理论缺陷：
首先，新自由制度主义得核心概念——国际制度,是为了维护和延续某种国际社会体系服务的（为给定的国际体系服务得）
其次，新自由制度主义淡化国家实力的概念，认为在相互依存条件下权利可转换性减弱，因而通过国家实力在许多问题领域中实现国家目标的做法已经行不通，但事实上国家实力仍是国际关系很多情况下至关重要的因素。

第三，即使各方面可以参与博弈，在无政府的国际环境中，合作的局限仍然相当大，其中妨碍合作的一个重要因素不是双方均有效益，而是各自收益得多寡（即相对收益问题）
注：
国际合作：指国际行为体对自己的行为作适当的调整，使相互交往的国际行为体的实际和预期效用相吻合。

国际制度：持续的、相互关联的正式和非正式规则体系，这些规则体系可以界定行为规范，制约行为体活动，帮助行为体的期望值趋同。

国际制度的纵向效应：指在给定问题领域内违犯国际制度的行为不会被视为一个孤立行为，而是被看做同一个问题领域一系列国际行为中的一个。

国际制度的横向效应：
六．国际政治的社会建构（温特及其建构主义）
温特的建构主义采用了社会科学认识论和方法论，但是也采用了理念主义的本体论，强调了观念文化、认同等因素的重要作用。

他认为存在三种不同的无政府文化：霍布斯文化、洛克文化、和康德文化，国家利益和国际体系结构同等重要，但国家利益的基础是国家身份，国际体系结构的核心内容是观念分配（即体系文化）。

建构主义是体系理论，体系文化是其主要构成性因素，体系文化构成了国家身份，国家身份构建了国家利益，国家利益决定国家行为。

一．亚历山大-温特与建构主义国际关系理论的背景（主观）
建构主义理论在20世纪80年代中后期兴起，90年代中后期成为强劲理论，温特的论文《国际关系理论中的施动者——结构温特》（1987），《无政府状态是国家造成的》（1992），以及他的理论专著《国际政治的社会理论》（1999），分别代表三个发展阶段：
1.《国际关系理论中的施动者》提出了施动者和结构互相建构的基本论断，未从社会互动角度研究国际关系做了铺垫，开始系统地提出国际政治社会特性的具体研究问题。

1.《无政府状态是国家造就的》对“无政府状态”提出了质疑，强调了无政府状态的社会建构特征，否定了国际社会存在的单一无政府逻辑的假说，某种意义上说是建构主义学派的正义宣言，认识到了符合互动理论对他自己理论体系的意义。

3.《国际政治的社会理论》，温特借鉴了哲学和社会理论，全面提出了国际政治的社会构建理论。

第一部分基本上是社会理论和哲学理论，从本体论，认识论，方法论等各个方面讨论
了社会建构问题。

第二部分，集中讨论了国际政治中的社会建构，尤其强调了国家施动性、无政府文化和国际体系的发展变化。

这部著作标志着社会建构主义在理论体系上趋于成熟。

二.建构主义产生的背景：国际关系的学理论战（客观）
1、新现实主义及其批判
（1）世界体系理论：代表人物伊曼纽尔-沃勒斯坦，认为只有把世界政治至于全球资本主义结构的框架才能使其实质和内容得以揭示。

（2）自由制度主义：体系进程
2、主流学派的辩论：由不可通约到理论趋同，表现：
第一，理论框架趋同，(基本理论假设从根本上统一到理性主义上面，研究方法也都统一到个体主义方法论上面)
第二，世界观趋同，（都接受物质主义理论，不承认观念具有实质意义）
第三，认识论趋同，（都坚持科学实证主义的原则，反对任何诠释性理论）
第四，研究方法趋同，（研究起点都是国际体系无政府状态，承认无政府状态是国际体系的基本特征）
第五，两派的研究层次也是相同的（坚持体系理论得研究方向）
3、非主流学派的挑战：批判与反思
反思主义理论：
规范理论
批判理论
女性主义理论
后现代理论
历史社会主义
反思主义理论：不承认理性主义的基础，强调理论的诠释性，行为体和结构的互构性，互主意义的重要行。

▲反思主义和理论主义的比较：
首先，理性主义理论属于因果性解释理论，反思主义各派基本上都是具有强调建构作用
其次，主流国关理论坚持认识论基础主义，反思主义则基本上是反基础主义得
再次，主流理论信奉实证主义，反思主义否认这些实证主义假定的合理性
三建构主义的理论体系与学术意义
1、建构主义国际关系理论研究的三个主要方面：
（1）国际政治体系的基本结构和体系单位
（2）施动者和结构的互构与无政府逻辑
（3）行为体身份和利益的社会建构
以上三个方面可明确它的理论定位
（1）建构主义是体系结构理论，但建构主义的结构是社会学意义上的结构，其结构主要是观念的发配，它的构成是行为体的共有观念，新现实主义的结构是微观经济学意义上的结构，其结构完全是物质力量的分配，这是他们两的根本区别。

且现实主义这种体系结构对行为体的影响仅仅局限于结构为行为体的因果作用，没考虑结构对行为体身份和利益的建构作用，是不彻底的结构主义理论。

△建构主义的结构包括三个主要因素：
第一，最根本的因素是共有知识（它建构行为体的身份和利益）
A安全困境B安全共同体
第二，是物质性因素的作用（其作用是有限的）
第三，是社会结构存在的条件，社会结构的形成和存在是行为体社会实践的结果，，行为体之间的互动造就了社会建构，这种互动的过程就是社会结构存在的条件，这一点强调进程。

△结构现实主义的结构是静态的，建构主义的结构是动态的。

▲（关于国际体系单位问题，温特接受现实主义假定）承认基本理论框架是体系结构和体系单位之间的关系，但这种关系着重考虑的是体系结构和行为体之间的建构进程：即，国际体系结构建构行为体的身份和利益，行为体具备了身份和利益之后才能采取相应的行动。

（2）建构主义是重视实践活动的理论，建构主义强调施动者和结构的互构（即施动者对结构的作用和结构对施动者的作用），其中，施动者是国家，结构是国际体系中的观念分配或称为国际体系文化。

温特归纳了国际体系无政府文化的三种形式：霍布斯、洛克和康德文化
（施动者造就结构，结构也建构施动者）理性主义假定施动者具有先验给定的身份和利益，建构主义不同意此观点，认为这种方法只解释了结构因素的因果作用，而完全忽视了结构因素的建构作用。

理性主义者关心的只是行为体的行为，把行为体的身份和利益当作常数，作为其研究过程中的不变因素，而建构主义认为行为是重要的，，但是只有在确定了行为体的身份和利益之后，才能表述行为体的行为，而行为体的身份是（结构文化）建构而成的。

（建构主义超越了单纯对行为的研究，开始从本体论角度对国家的身份和利益进行深刻的探讨，并根据国家身份和因身份而具有的利益来考虑其行为的选择，这是同理性主义的根本不同）
（3）建构主义是进化理论，假定国际体系结构是可以变化的。

现实主义强调权力政治实质的，国际体系无政府状态的国家利益和身份的稳衡性质。

建构主义打破了这三种稳衡，指出这些被认为不变的因素是变化的（P136）
●总：建构主义重视观念结构，强调行为体实践活动的进程，包括了国际体系文化的可变化性和国际社会进化的可能性，这些特征构成了建构主义对国际政治的实质、发展和演变的基本观点。

四建构主义的学术意义和理论局限
1学术意义
（1）它开始重新设定国际关系研究的议程
（2）建构主义把哲学和社会学问题引入国际关系研究议程，它力图使人性回归国际政治，使人的能动性、社会性和实践性体现出来。

（3）建构主义从哲学层面和社会学角度提出的问题引发国际学界的反思。

（4）建构主义试图作为主流和非主流之间的桥梁，使两大理论的合理成分得以发扬光大，实现一种真正成功的合成理论。

建构主义与理性主义相通的地方是认识论
建构主义与反思主义相通的地方是本体论
2批判
（由于温特理论选择了理性主义推崇的科学实在论作为认识论，以反思主义本体论作为世界观基础，所以，理性主义学者批评主要是其本体论，而反思主义批评的则主要是其认识论。

）（1）理性主义对温特的本体论批评主要针对他的理念主义，新自由主义的批判比现实主义缓和。

（2）反思主义的批评主要针对建构主义的认识论，反思主义比较一致的观点是实证主义认识论与后现代本体论是不可调和的。

理性主义（主流）
新现实主义
新自由主义
世界体系理论（边缘
反思主义（非主流）
规范理论
女性主义理论
批判理论
历史社会学
后现代主义
反思主义针对国际关系中的核心问题→知识建构→提出质疑
强调国际关系中的观念和话语的作用，结构和行为体的相互建构，权力的非物质性和真理的相对性，否认理性的核心作用。

建构主义两原则：
1、反理念主义，国际政治的社会性结构不仅影响行为体行为，更重要的建构行为体的身份和利益。

2、反物质主义，国际政治的基本结构不仅仅是物质性结构，也是社会性结构。

建构主义方法论，坚持科学实在论
整体主义/理性主义的理论基底，和科学实在论的认识论基底，共同构成了建构主义国际关系理论的理论体系。

考研真题答题黄金攻略
名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。

而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。

(一)名词解释答题方法
【考研名师答题方法点拨】
名词解释最简单，最容易得分。

在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。

近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。

专业课辅导名师解析：名词解释答题方法上要按照核心意思+特征/内涵/构成/案例，来作答。

①回答出名词本身的核心含义，力求尊重课本。

这是最主要的。

②简答该名词的特征、内涵、或者其构成、或者举一个案例加以解释。

如果做到①②，基本上你就可以拿满分。

③如果除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，那就要运用类比方法或者词义解构法，去尽可能地把握这个名词的意思，并组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来。

【名词解释答题示范】
例如：“行政权力”。

第一，什么是行政权力（核心意思，尊重课本）
第二，行政权力的几个特征，不必深入解释。

第三，行政权力的5点内涵。

具体一点，如，“行政责任”。

行政责任是指政府及其构成主体行政官员(公务员)因其公权地位和公职身份而对授权者和法律以及行政法规所承担的责任。

行政责任的特征包括：①行政责任是一种责任；②行政责任是一种义务；③行政责任是一种任务；④行政责任是一种理论；⑤行政责任是一种制度；⑥行政责任是一种监控体系。

【名词解释题答题注意事项】：
第一，控制时间作答。

由于名词解释一般是第一道题，很多考生开始做题时心态十分谨慎，生怕有一点遗漏，造成失分，故而写的十分详细，把名词解释写成了简答或者论述，造成后面答题时间紧张，专业课老师提示，要严格控制在5分钟以内。

第二，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。

如果是A4的纸，以5-8行为佳。

(二)名词辨析答题方法
【考研名师答题方法点拨】
这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。

最主要的还是要解释清楚题目中的重要名词。

对于答题思路，还是按照课堂总结的“三段论”的答题模式。

一般可以归类为“A是…”“A和B…”“AB和C”的关系三种类型，分别做答。

【名词辨析答题示范】：
例如“工资就是薪酬”。

(专业课老师解析：这属于“A和B…”类型的题目)
第一，工资的定义。

第二，薪酬的定义。

第三，总结：工资与薪酬的关系。

【名词辨析题答题注意事项】：
第一，不能一上来就辨析概念之间的关系。

如果先把题目中的相关概念进行阐释，会被扣除很多分数，甚至大部分分数，很多考生很容易忽视这一点。

第二，控制时间。

辨析题一般是专业课考试最前面的题目，一般每道题350-400字就可以，时间控制在10分钟以内，篇幅占到A4纸的半页为佳。

(三)简答题答题方法
【考研名师答题方法点拨】
简答题难度中等偏下，主要是考察考生对于参考书的重要知识点的记忆和背诵程度。

往往是“点对点”的考察。

一般不需要跨章节组织答案。

因此，只要大家讲究记忆方法，善于记忆，记忆5-7遍，就可以保证这道题目基本满分。

简答题采用“定义+框架+总结”答题法。

①首先把题干中涉及到的最重要的名词(也叫大概念)进行阐述，就像解答名词解释一样。

这一环节不能省略，否则无意中丢失很多的分数，这是很多考生容易忽视的一点。

②读懂题意，列要点进行回答。

回答要点一般3-5点，每条150-200字。

进行简单的总结，总结多为简单评析或引申。

【答题示范】：
例如“简答公共财政的职能。

”
第一，公共财政的定义。

(不能缺少)
第二，公共财政的3大职能。

(主体部分)
第三，总结评析。

【简答题答题注意事项】：
第一，在回答简答题的时候，要采取“总-分-总”答题结构。

即在回答要点之前进行核心名词含义的阐释，最后写几句起总结的话，这样不会给人一种太突兀的感觉。

第二，在回答的时候字数一般在600-800为佳，时间为15-20分钟。

通常字数应该是本题分值的至少30倍，即，1分至少30个字。

第三，如果课本没有明确答案，那你也不能拍脑门乱写，好的策略是向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容往4×150里套就行了。

关键在于有条理又能自圆其说，你如果能结构清晰、条分缕析的把题答完，你肯定可以得满分。

（四）论述题答题方法
【考研名师答题方法点拨】
论述题属于中等偏上难度的题目，分值往往也比较大，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实问题的能力。

但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来
还是非常简单的。

论述题，从本质上看，是考察对多个知识点的综合运用能力。

因此答案的组织往往是横贯全书，跨章节的。

这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。

这一点是重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大，同时也很必要。

考研论述题答题攻略：论述题“3w答题法”，即what，why，how。

是什么，为什么，怎么办。

答题结构上“总—分—总”，开头要阐述背景，解释相关的名词，最后要做总结，还是那句话，不要给人留下突兀的感觉。

①阐释论述题中重要的相关概念，并把论述题中重要的核心理论要点写出来。

这部分是考察书本的理论知识的掌握，是后面展开分析的基础。

②要分析问的原因或者必要性。

这部分构成了论述题中的“论”，要写的像论文里面的分论点，对于每一个分论点要适当的“述”。

这是论述题的关键，结合课本，选好切入的角度至关重要。

③提出自己合理化的建议，并在最后做总结或者展望。

【论述题答题示范】
例如：结合公共财政相关理论，论述收入分配领域为什么“不患寡而患不均”。

第一，阐释“公共财政”的定义，阐释公共财政的职能，市场失灵理论，并详细阐述公共财政的收入分配职能。