《千姿百态的动物世界》word教案 (公开课获奖)2022年苏教版 (2)

第二节千姿百态的动物世界
一、学习目标
1 .描述动物〔无脊椎动物、脊椎动物〕的主要特征。

2 .举例说出动物与人类生活的关系。

3 .关注我国的珍稀动物。

二、学习过程
〔一〕自学导航
阅读教材内容，答复以下问题：
___________，主要包括___________门、___________门、___________门等主要类群。

___________组成，如___________、___________、___________等。

___________，体外披覆坚硬的___________，如___________、___________、___________等。

4.动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群是___________，其主要特征是___________，体表有坚硬的___________和分节的___________，头部有___________、___________、___________ 等器官。

5.节肢动物主要包括：___________动物、___________动物、___________动物和___________动物。

6.无论是种类还是数量，___________动物在整个动物界都占绝对优势。

7.脊椎动物代表着动物界中的_______类群，主要包括______纲、_____纲、_____纲、_____纲和______纲，它们共同的特点是身体背部有______。

8.鱼类身体多呈______，体表披覆______，用_____呼吸，身体两侧大多有______，能感知水流的方向。

9.两栖类是脊椎动物由______向______过渡的类型。

它们的幼体生活在______中，用______呼吸。

成体适应水陆生活，用______呼吸。

10.爬行类由于能在_______上生活和繁殖而成为真正生活在陆地上的动物。

11.鸟类身体大多呈__________，前肢变成 _____，体表披覆____________。

12.生物界中最高等的类群是_________。

体表一般有______,胚胎发育在母体的______内进行，幼体以_____作为营养物质。

13.通过研究_________的超声波定位机理，人们研制出了先进的雷达。

14.在我国被誉为“活化石〞的珍稀哺乳动物是_________。

〔二〕合作探究
1.在不同的土壤环境中，无脊椎动物的种类是否相同？为什么？
、脊椎动物与人类的关系。

三、分层检测
根底题：
1.雨后，常见地面上有蚯蚓，是因为〔〕
D.借助潮湿的地面，蚯蚓可迅速改变生存环境
2.下述动物中，身体分节并且分部的是〔〕
A.蛔虫
B.水螅
C.蜜蜂
〔〕
4.以下四组动物中，都属于昆虫纲的是〔〕
A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁
B.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣
C.蜘蛛、蝴蝶、螳螂
D.蝎子、蜈蚣、对虾
5.无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于〔〕
A.无脊椎动物的种数约占动物种数的95%
B.无脊椎动物的种数约占动物种数的5%
6.鱼在水中游泳时，即使视线不好，也能顺利躲开礁石，这是因为〔〕〔〕
提高题：
1.地球上出现最早的脊椎动物是〔〕
2.在无脊椎动物中，昆虫的分布最广泛，活动范围最大，其主要原因是〔〕
C.昆虫有翅，能飞行
3.鸟类外形上不同于其他动物的最显著的特征是〔〕
4.以下动物中，未被列入我国珍贵保护动物的是〔〕
A.金鱼
B.大鲵
C.扬子鳄
5.以下动物中，属于我国特产的珍稀哺乳动物的是〔〕
A.褐马鸡
B.扬子鳄
C.娃娃鱼
综合题：
1.被称为“活化石〞的爬行动物是〔〕
2.按照进化等级由低到高的顺序排列，正确的顺序是〔〕
A.鸟类、鱼类、两栖类、爬行类、哺乳类
B.鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类
C.爬行类、鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类
D.两栖类、爬行类、鱼类、鸟类、哺乳类
〔〕
A.蚯蚓可以改进土壤，有疏松泥土及增耕地肥力的作用
B.蜜蜂的采粉活动有利于植物结实，但同时也对花造成了破坏
C.一只青蛙一年能消灭一万只害虫，因此不能捕食青蛙
D.一只猫头鹰在一个夏季所消灭的鼠类，相当于增产1000千克的粮食，对人类是有益的
4.鲫鱼有哪些特点与它的水中生活相适应？
5.有人认为，对人类有益的动物越多越好，对人类有害的动物越少越好。

你有不同的意见吗？
说明理由。

传染病
单元、章、节第25章
第1节
教学内
容
传染病
需课时： 1 课时
第 1 课时课型新
授
教学目标知识目标：
1．举例说出常见的传染病的病因及其特点。

2．传染病流行的三个根本环节和预防措施。

3．说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。

能力目标：
1．通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力思考分析和归纳总结能力。

情感态度和价值观：
1．体会养成健康的生活态度和良好的行为习惯是控制疾病发生的重要手段。

2．懂得热爱生命，预防传染病和关心他人是积极的生命观和健康观。

重点难点教学重点：
1.常见的传染病及其特点
2.传染病流行的三个根本环节和预防措施
教学难点：
1.如何针对传染病流行的根本环节进行有效预防
教学方法新授教学辅助手段讨论
教学过程复备导入：学生活动：说说你所知道的疾病名称，一人一个，通过
学生的表诉，来说说看：有哪些疾病是属于传染病？
新授：一、常见的传染病
1.通过活动，来说出你区分传染病的根据。

来引入传染病的概
念。

由病原体引起，能在人和人之间，或者人和动物之间进行传
播的疾病。

2.病原体的种类：病毒、细菌、真菌和寄生虫
引导学生根据课本上的多种传染病的名称来找出各种病原
体引起的具体例子。

教师给学生补充真菌的例子。

3.传染病的特点：传染病和流行性
通过黑死病曾经引起的结果来给学生说明传染病的特点。

4.传染病的类型：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染
病和体表传染病。

通过对重点传染病的解说来强化。

5.资料分析：小王周末到姥姥家玩，被传染了流感。

返校上课
后，第二天，他的同桌小李也得了流感，没过几天，班上好
多同学都患了流感。

讨论：流感是如何在班上传播开来的？
6.讲解：传染病流行的三个根本环节
⑴传染源：能够传播病原体的人或动物。

强化只有人和动物，
植物或者物体都不可以
⑵易感人群：对传染病缺乏抵抗能力而容易感染的人群。

〔还
未感染该病〕即便是最严重的传染病也不一定所有的人都是易感人群。

⑶传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。

补充介绍传染病的类型：分类依据、传播途径、常见的传染病小结：传染病流行的三个根本环节，缺一不可。

二、预防传染病的措施
1. 预防传染病流行有三个根本环节，分别是
⑴控制传染源：四“早〞，即早发现、早报告、早隔离、早治疗
⑵切断传播途径：加强个人卫生和环境卫生
⑶保护易感人群：锻炼身体增强体质、预防接种、防止接触传染源
2.关注艾滋病
提供应学生一些艾滋病的资料〔最新报道〕。

⑴艾滋病：获得性免疫缺陷综合征(AIDS)，是一种恶性传染病。

⑵分析数据，全球艾滋病患者的情况和我国有关艾滋病的数据统计表，说明什么？
艾滋病正以越来越快的速度在全世界流行〔包括我国〕
⑶观看视频资料,思考以下问题：
艾滋病的病原体是什么？人类免疫缺陷病毒(简称HIV)
艾滋病有哪些主要传播途径？1、性传播 2、血液传播 3、母婴传播
区分能够传染艾滋病和不能传染艾滋病的行为。

⑷讨论：如何遏制艾滋病在我国迅速蔓延的势头？
关爱艾滋病病人，树立正确的情感态度。

板书设计第一节传染病
一、传染病
1．定义：由病原体引起的、能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病病原体的种类：细菌、真菌、病毒、寄生虫
2．特点：传染性和流行性
3．种类：呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病、体表传染病
二、传染病流行的三个根本环节
⑴传染源：
⑵易感人群：
⑶传播途径：
二、传染病的预防
1．控制传染源
2．切断传播途径
3．保护易感人群
三、艾滋病的传播与预防
1．艾滋病的传播途径：血液传播、母婴传播、性传播
教学反
思
授课时间：。