大班艺术盘扣风情教案反思

大班艺术盘扣风情教案反思

活动目标：

1

、观赏盘扣的艺术造型，知道盘扣是我们民族服装中唐装的一种专用纽扣。2

、尝试用身体动作以及多种材料创意自己喜爱的盘扣。

3

、激发幼儿表现美和创造美的情趣。

4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

前期阅历预备：

1

、已参观过唐装店。

2

、在收集过程中以有了粗浅的认识。

活动中的相关预备：

1

、镶有盘扣的各式服装和饰品。〔如唐装、旗袍、手机袋等〕2

、造型各异的盘扣实物和图片。

3

、供幼儿制作盘扣用的材料若干。〔如毛根、彩带、毛线、金线、模板等〕4

、剪刀、浆糊、抹布。

活动过程：

一、预热阶段：

教师身穿旗袍导入活动。

〔

1

〕今日老师穿了什么衣服呀？

旗袍

〔

2

〕这件旗袍有什么特殊？

盘扣

〔

3

〕看看我的盘扣是怎样的？告知幼儿盘扣的名称：三耳扣。

〔

4

〕每一件旗袍都有盘扣。盘扣的样子、种类可多了，你知道哪些盘扣？

二、图形刺激：

1

、观赏造型各异的盘扣〔出示展版〕

〔

1

〕今日，老师带来了很多造型各异的盘扣，美丽吗？

〔

2

〕你最喜爱哪对盘扣，为什么？〔介绍盘扣名称〕

〔

3

〕你们发觉一个隐秘了吗？它们的左右是怎样的？〔对称的〕

〔

4

〕我们还可以两两合作，用身体动作来做一对盘扣呢。

教师和一幼儿先表演。

谁情愿来试一试？并说说你俩做的是什么盘扣？

全体幼儿一起表演盘扣，教师观看引导。

2

、观赏服装上的盘扣〔出示各种服装〕

〔

1

〕你在什么地方见过盘扣？幼儿说出一种教师出示相应的服饰。

〔

2

〕说说有些什么盘扣？盘扣的位置一样吗？

小结：有的盘扣在前面，有的盘扣在旁边，还有的在肩上。这些衣服都有一个共

同的名字叫唐装。

盘扣就是我们民族服装唐装上的一种专用纽扣，

配上它，

我们

的服装就显得更美丽了。

过渡：如今，人们越来越聪慧了，不仅用这盘扣来点缀我们的服装，而且还把它

装饰在各种饰品上呢。瞧，多美呀！

2

、拓展阅历：〔出示镶有盘扣的饰品，让幼儿再次观赏〕

3

、老师示范：〔用毛根制作盘扣〕

你们看，老师制作的盘扣美不美？那你们想不想也来制作呢？

三、创意盘扣：

1

、请你也来当回小小设计师，设计出更美的盘扣。〔让幼儿充分表达和想象〕

2

、选择自己喜爱的材料开始仔细制作。

〔播放民族音乐，巡回指导，适当关心〕

四、展示表演：

请幼儿穿戴上有盘扣的服装和饰品进行展示，

让每个幼儿充分体验到获得胜利后

的欢乐，活动推向高潮，在一片喝彩声中结束。

活动反思：

1、首先创设了逛蓝印花布店的情景，让幼儿一开始就走进一个蓝印花布的世界，从而来吸引幼儿的眼球，让他们进入到感知蓝印花布美的情感。在逛逛蓝印花布染布坊、饰品店、江南布衣阁中，让幼儿初步感知蓝印花布的美。为了给孩子营造这样一个美的气氛，所以在一开始就放江南的古典音乐，在视觉、听觉、触觉等方面给孩子美的享受美的体验，利于下一个活动的开展。

2、在第二个环节上，通过自己去找自己喜爱的蓝印花布饰品的过程中，在看看、找找、摸摸的亲身体验中，让孩子自己去找寻蓝印花布的美，这是对蓝印花布第二次的观赏。在幼儿自己说说喜爱的理由的基础上，教师在进行阅历的提升。

3、最终一个环节中，虽然还是让幼儿进行操作，但是改成了多种形式来表现蓝印花布的美。有第一研和第二研中的制作和设计蓝印花布，更有新增加的让幼儿选择音乐来秀秀蓝印花布的美，还有让幼儿自己用蓝印花布装饰各种东西，这是对蓝印花布的故为今用。

4、活动设计条条理清楚，有顺序地引导幼儿从整体到局部地观赏、观看蓝印花布的花纹、图案及排列方式，感知蓝印花布素雅安静耐看的主要特点孩子的兴趣高，参加主动性高，特殊在用多种形式表现蓝印花布的美的环节中，孩子们都能主动、大胆地进行操作和表现，而且都乐于表达自己的体验与感受。