2018届高考生物复习：精练14理解原理、把握操作,全面解决生物育种问题

精练 14 理解原理、掌握操作 , 全面解决生物育种问题
一、选择题 (每题 4 分,共 52 分)
1.以下有关育种的表达 , 正确的选项是 ()
A.杂交育种必定需要较长时间
B.三倍体西瓜没有种子 , 属于不行遗传变异
C.六倍体小麦经过花药离体培养培养成的个体是三倍体
D.诱变育种可获取青霉素高产菌株, 该菌株的基因构造发生改变
2.(2017黑龙江哈尔滨六中第二次月考,15) 正常状况下 , 将成熟的花粉粒离体培养成单倍体植株幼苗时, 细胞内不行能出现的是()
A. 染色单体形成
B. 染色体联会
C.DNA复制
D.染色体复制
3.(2017安徽六校一模,16) 对于育种以及有关原理的表达, 正确的选项是 ()
A.培养无子番茄过程利用了多倍体育种的原理
B.可经过人工诱变后选择获取高产青霉素菌株
C.三倍体无子西瓜花粉可经培养获取单倍体但不育
D.经过杂交育种方法培养高产抗病小麦的原理是基因突变
4.(2017河北衡水中学期中,30) 以下几种育种方法, 能改变原有基因的分子构造的是()
A. 杂交育种
B. 诱变育种
C. 单倍体育种
D. 多倍体育种
5.(2017湖北要点高中期中联考,26) 农业生产中常常需要育种, 以下有关表达错误的选项是()
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A. 一般来说 , 杂交育种的目的是获取同时拥有两个或多个优秀性状的新品种
B. 对二倍体采纳单倍体育种时, 常用必定浓度的秋水仙素办理萌生的种子或幼苗
C. 诱变育种能产生亘古未有的新基因, 创建变异新种类
D.多倍体育种获取的新物种在进化过程中省略了地理隔绝
6.(2017黑龙江哈尔滨六中期中,30) 如图表示利用番茄植株(HhRr) 培养新品种的门路。

以下说法错误的选项是()
A. 经过门路2、 3 获取幼苗的过程都应用了植物组织培养技术
B. 要赶快获取能稳固遗传的优秀品种应采纳门路2, 该过程中秋水仙素作用的期间是有丝分裂后期
C. 品种 B 和品种 C 的基因型同样的概率为0
D. 门路 4 所依照的生物学原理是基因突变, 此门路与杂交育种对比, 最突出的长处是可以产生新基因
7.(2017黑龙江哈尔滨六中期中,26) 以下图表示了几种育种方法, 有关表达不正确的选项是()
A.图中波及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和多倍体育种
B.c 过程获取的植株与一般植株对比, 常常是茎秆粗壮, 叶片、果实和种子都比较大, 但常常发育缓慢
C.a 、 c 过程都需要用秋水仙素办理萌生的种子
D. 要获取 yyRR,b 过程需要进行不停自交来提升纯合率
8.(2017黑龙江大庆实验中学期中,32) 图中 , 甲、乙表示两个水稻品种,A 、a 和 B、b 分别表示位于两对同源染色体上的两平等位基因, ① ~⑤表示培养水稻新品种的过程, 则以下说法错误的选项是()
A. ④和⑤ 的变异都发生于有丝分裂间期
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