演绎推理题的解题方法与技巧
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1 .条件有矛盾真假好分辨关键要找到条件之间的逻辑矛盾，然后真假自明。
某仓库失窃，四个保管员因涉嫌而被传讯。
四人的供述如下：
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定成立?
A．说真话的是甲和丁 B．说真话的是乙和丙
c．说真话的是甲和丙 D．说真话的是乙和丁
[解析]
1）四人中，两人诚实，两人说谎。
2）甲和乙的话有矛盾！
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；
可断定：甲和乙两人一个诚实一个撒谎。
剩余丙、丁两人中也必然是一个诚实一个撒谎。
3）假设：丁说的是真话，那么，可推出丙说的话也真啊！
丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
显然，丁说真话不成立，于是推出：丁说假话，丙说真话。
4）断定了丁说假话，就推出甲说的也是假话，乙说真话。
答案B。
即：说真话的是乙和丙。
2发现联结词规则用在先
联结词如：如果……那么，只有……才，或者……或者……，……并且……等。
在逻辑学中称做联结词，是逻辑常项。
由联结词构成的语句是表达判断的复合命题。
如：
前件后件
如果提高生产率，那么就能实现目标。
只有提高生产率，才能实现目标。
或者提高生产率，或者实现目标。
提高生产率并且实现目标
……
常简约成：提高生产率就能实现目标
提高生产率才能实现目标。
提高生产率或实现目标。
提高生产率也实现目标
首先定义逻辑符号的语义（必须熟记）：
1）大小写英文字母均可：A、B、p、q…指代相关事物；2）逗号：，读：与。
表达“并列”（与旧符号“∧”相同）3）右箭头：→ 读：则。
表示“如果…那么” 4）对号：V 读：或。
表达“或者…或者” 5）双箭头：=> 读：所以。
是推出符号。
（也可用“→”替代）6）负号：- 读：非。
表达否定。
（与旧符号
演绎推理题的解题方法与技巧：
a、紧扣题干内容，不要对题中陈述的事实提出任何怀疑，不要被与题中陈述不一致的常理所干扰；
b、紧紧依靠形式逻辑有关推论法则严格推理，注意大前提、小前提、结论三者间的关系。
c、必要时，可以在草稿纸上根据你设计的符号来表示推论过程，帮助你记住一些重要信息和推出正确结论。
1 .条件有矛盾真假好分辨关键要找到条件之间的逻辑矛盾，然后真假自明。
某仓库失窃，四个保管员因涉嫌而被传讯。
四人的供述如下：
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定成立?
A．说真话的是甲和丁 B．说真话的是乙和丙
c．说真话的是甲和丙 D．说真话的是乙和丁
[解析]
1）四人中，两人诚实，两人说谎。
2）甲和乙的话有矛盾！
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；
可断定：甲和乙两人一个诚实一个撒谎。
剩余丙、丁两人中也必然是一个诚实一个撒谎。
3）假设：丁说的是真话，那么，可推出丙说的话也真啊！
丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
显然，丁说真话不成立，于是推出：丁说假
1 .条件有矛盾真假好分辨关键要找到条件之间的逻辑矛盾，然后真假自明。
某仓库失窃，四个保管员因涉嫌而被传讯。
四人的供述如下：
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定成立?
A．说真话的是甲和丁 B．说真话的是乙和丙
c．说真话的是甲和丙 D．说真话的是乙和丁
[解析]
1）四人中，两人诚实，两人说谎。
2）甲和乙的话有矛盾！
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；
可断定：甲和乙两人一个诚实一个撒谎。
剩余丙、丁两人中也必然是一个诚实一个撒谎。
3）假设：丁说的是真话，那么，可推出丙说的话也真啊！
丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
显然，丁说真话不成立，于是推出：丁说假话，丙说真话。
4）断定了丁说假话，就推出甲说的也是假话，乙说真话。
答案B。
即：说真话的是乙和丙。
2发现联结词规则用在先
联结词如：如果……那么，只有……才，或者……或者……，……并且……等。
在逻辑学中称做联结词，是逻辑常项。
由联结词构成的语句是表达判断的复合命题。
如：
前件后件
如果提高生产率，那么就能实现目标。
只有提高生产率，才能实现目标。
或者提高生产率，或者实现目标。
提高生产率并且实现目标
……
常简约成：提高生产率就能实现目标
提高生产率才能实现目标。
提高生产率或实现目标。
提高生产率也实现目标
首先定义逻辑符号的语义（必须熟记）：
1）大小写英文字母均可：A、B、p、q…指代相关事物；2）逗号：，读：与。
表达“并列”（与旧符号“∧”相同）3）右箭头：→ 读：则。
表示“如果…那么” 4）对号：V 读：或。
表达“或者…或者” 5）双箭头：=> 读：所以。
是推出符号。
（也可用“→”替代）6）负号：- 读：非。
表达否定。
（与旧符号
话，丙说真话。
4）断定了丁说假话，就推出甲说的也是假话，乙说真话。
答案B。
即：说真话的是乙和丙。
2发现联结词规则用在先
联结词如：如果……那么，只有……才，或者……或者……，……并且……等。
在逻辑学中
称做联结词，是逻辑常项。
由联结词构成的语句是表达判断的复合命题。
如：
前件后件
如果提高生产率，那么就能实现目标。
只有提高生产率，才能实现目标。
或者提高生产率，或者实现目标。
提高生产率并且实现目标
……
常简约成：提高生产率就能实现目标
提高生产率才能实现目标。
提高生产率或实现目标。
提高生产率也实现目标
首先定义逻辑符号的语义（必须熟记）：
1）大小写英文字母均可：A、B、p、q…指代相关事物；2）逗号：，读：与。
表达“并列”
（与旧符号“∧”相同）3）右箭头：→ 读：则。
表示“如果…那么” 4）对号：V 读：
1 .条件有矛盾真假好分辨关键要找到条件之间的逻辑矛盾，然后真假自明。
某仓库失窃，四个保管员因涉嫌而被传讯。
四人的供述如下：
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定成立?
A．说真话的是甲和丁 B．说真话的是乙和丙
c．说真话的是甲和丙 D．说真话的是乙和丁
[解析]
1）四人中，两人诚实，两人说谎。
2）甲和乙的话有矛盾！
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；
可断定：甲和乙两人一个诚实一个撒谎。
剩余丙、丁两人中也必然是一个诚实一个撒谎。
3）假设：丁说的是真话，那么，可推出丙说的话也真啊！
丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
显然，丁说真话不成立，于是推出：丁说假话，丙说真话。
4）断定了丁说假话，就推出甲说的也是假话，乙说真话。
答案B。
即：说真话的是乙和丙。
2发现联结词规则用在先
联结词如：如果……那么，只有……才，或者……或者……，……并且……等。
在逻辑学中称做联结词，是逻辑常项。
由联结词构成的语句是表达判断的复合命题。
如：
前件后件
如果提高生产率，那么就能实现目标。
只有提高生产率，才能实现目标。
或者提高生产率，或者实现目标。
提高生产率并且实现目标
……
常简约成：提高生产率就能实现目标
提高生产率才能实现目标。
提高生产率或实现目标。
提高生产率也实现目标
首先定义逻辑符号的语义（必须熟记）：
1）大小写英文字母均可：A、B、p、q…指代相关事物；2）逗号：，读：与。
表达“并列”（与旧符号“∧”相同）3）右箭头：→ 读：则。
表示“如果…那么” 4）对号：V 读：或。
表达“或者…或者” 5）双箭头：=> 读：所以。
是推出符号。
（也可用“→”替代）6）负号：- 读：非。
表达否定。
（与旧符号
或。
表达“或者…或者” 5）双箭头：=> 读：所以。
是推出符号。
（也可用“→”替代）
6）负号：- 读：非。
表达否定。
（与旧符号“¬”相同）
1.充分条件推理规则：
句型：如果A，那么B。
符号：A → B（读A则B）
规则1：断定A，必然断定B。
符号：A → B，A => B （分离规则）规则2：断定非B,必
然断定非A。
符号: A → B，-B => -A（逆否规则）传递规则：A → B，B → C => A → C
2.必要条件推理：句型：只有A，才B。
符号：A←B（读A才B）规则：（从略）
必要条件规则容易与充分规则记混，我们介绍一个换位定理，可以把必要条件转换为充分条
件句，只要记住充分规则就可以了。
换位定理：句型转换：只有B才A = 如果A则B。
符号： B ← A = A → B
3排中律规则（相容析取）句型：或者A，或者B。
符号：A V B（读A或B）
规则1：否定A，必然断定B。
符号：A V B，-A => B规则2：否定B，必然断定A。
符号：
A V B，-
B => A
快速解答阅读理解题的方法
快速解答阅读理解题的方法一、抓关键词
在材料中，有一些词是我们应该注意的，他们往往会引出作者的主要观点。
像重中之重、重
要的是、根本原因、因此、所以、但是等。
这些词的后面大都是作者的主要观点。
1 .条件有矛盾真假好分辨关键要找到条件之间的逻辑矛盾，然后真假自明。
某仓库失窃，四个保管员因涉嫌而被传讯。
四人的供述如下：
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定成立?
A．说真话的是甲和丁 B．说真话的是乙和丙
c．说真话的是甲和丙 D．说真话的是乙和丁
[解析]
1）四人中，两人诚实，两人说谎。
2）甲和乙的话有矛盾！
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；
可断定：甲和乙两人一个诚实一个撒谎。
剩余丙、丁两人中也必然是一个诚实一个撒谎。
3）假设：丁说的是真话，那么，可推出丙说的话也真啊！
丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
显然，丁说真话不成立，于是推出：丁说假话，丙说真话。
4）断定了丁说假话，就推出甲说的也是假话，乙说真话。
答案B。
即：说真话的是乙和丙。
2发现联结词规则用在先
联结词如：如果……那么，只有……才，或者……或者……，……并且……等。
在逻辑学中称做联结词，是逻辑常项。
由联结词构成的语句是表达判断的复合命题。
如：
前件后件
如果提高生产率，那么就能实现目标。
只有提高生产率，才能实现目标。
或者提高生产率，或者实现目标。
提高生产率并且实现目标
……
常简约成：提高生产率就能实现目标
提高生产率才能实现目标。
提高生产率或实现目标。
提高生产率也实现目标
首先定义逻辑符号的语义（必须熟记）：
1）大小写英文字母均可：A、B、p、q…指代相关事物；2）逗号：，读：与。
表达“并列”（与旧符号“∧”相同）3）右箭头：→ 读：则。
表示“如果…那么” 4）对号：V 读：或。
表达“或者…或者” 5）双箭头：=> 读：所以。
是推出符号。
（也可用“→”替代）6）负号：- 读：非。
表达否定。
（与旧符号
快速解答阅读理解题的方法二、无偏反混
无偏反混是命题人在确立错误选项时常用的一种原则，理解好这一原则对我们快速排除错误
选享有很好的帮助。
无：就是指材料中没有的内容。
有些选项，说得很有道理，似乎也和给定文字有一定的关联
性，但其中有一些概念或内容是材料中没有给出的，这样的选项是要排除的。
偏：是指那些材料中出现过，却故意的把一些细节理解偏了的内容。
反：这样的选项相对比较容易排除，就是材料中说是，而选项中说非的。
混：主要针对材料中出现的概念，故意的把一些概念杂糅在一起或是混淆两个概念的选项也
要排除。
快速解答阅读理解题的方法三、推论慎选
还有一些选项，也是我们应该尽量避开的，像是“因此，我们不得不……”、“所以，我们一定
要……”、“我们应该……”这些选项一般看起来很有道理，也有让我们不得不去选择他们的蛊惑
性，但我们一定要分清，这些推论，是谁的推论。
如果是作者在材料中就已经表明了的，当
然没有问题，但如果材料中并没有提到，它就算命题人的推论，是要排除的错误选项。
快速解答阅读理解题的方法四、抓关键句
同样，在文章和段落中，还有一些句子也是要引起我们关注的。
比如首尾句、启承句、感叹
句、引用句和发表议论的句子。
这些句子大都表达了作者写作的主要意图。
快速解答阅读理解题的方法五、不定性原则
1 .条件有矛盾真假好分辨关键要找到条件之间的逻辑矛盾，然后真假自明。
某仓库失窃，四个保管员因涉嫌而被传讯。
四人的供述如下：
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定成立?
A．说真话的是甲和丁 B．说真话的是乙和丙
c．说真话的是甲和丙 D．说真话的是乙和丁
[解析]
1）四人中，两人诚实，两人说谎。
2）甲和乙的话有矛盾！
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；
可断定：甲和乙两人一个诚实一个撒谎。
剩余丙、丁两人中也必然是一个诚实一个撒谎。
3）假设：丁说的是真话，那么，可推出丙说的话也真啊！
丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
显然，丁说真话不成立，于是推出：丁说假话，丙说真话。
4）断定了丁说假话，就推出甲说的也是假话，乙说真话。
答案B。
即：说真话的是乙和丙。
2发现联结词规则用在先
联结词如：如果……那么，只有……才，或者……或者……，……并且……等。
在逻辑学中称做联结词，是逻辑常项。
由联结词构成的语句是表达判断的复合命题。
如：
前件后件
如果提高生产率，那么就能实现目标。
只有提高生产率，才能实现目标。
或者提高生产率，或者实现目标。
提高生产率并且实现目标
……
常简约成：提高生产率就能实现目标
提高生产率才能实现目标。
提高生产率或实现目标。
提高生产率也实现目标
首先定义逻辑符号的语义（必须熟记）：
1）大小写英文字母均可：A、B、p、q…指代相关事物；2）逗号：，读：与。
表达“并列”（与旧符号“∧”相同）3）右箭头：→ 读：则。
表示“如果…那么” 4）对号：V 读：或。
表达“或者…或者” 5）双箭头：=> 读：所以。
是推出符号。
（也可用“→”替代）6）负号：- 读：非。
表达否定。
（与旧符号
我们要把握，一些选项是要仔细推敲的。
“作者认为什么什么是正确的”形似这样的选项多数
都是错误的选项，也就是说我们不要轻易的给作者的观点定性。
快速解答阅读理解题的方法六、从弱原则是指我们在做阅读理解时选项当中有一些话是相对
说得比较绝对的，有一些话是相对说得比较婉转的。
那么我们应该偏向选择那些说的婉转的，
而排除那些说得过于绝对的话。
据对话的语言它的特点就是含有了一些确定化的词，这样的词主要有：必然、一定、肯定、
全同、等同、相等、根本、最等。
当我们在选项中看到了这些词我们就一定要注意，看看原
文当中是否真得有如此绝对的描述。
而相对来说一些次就把一句话弱化了，比如：也许、可能、大概、差不多等等。
另外我们需
要注意，一旦一个词用引号标注了，在一定程度上，这个词的词义就泛化了，也在一定程度
上削弱了一句话的绝对性。
快速解答阅读理解题的方法七、确定语境
有的时候，材料讨论的范围是比较明确的，而有时，一些选项故意的夸大了材料所讨论内容
的范围。
比如材料中只是说中国的一些现象，而选项给出的是世界环境都怎样怎样，这样的
选项就值得商榷了。
一般我们可以确定，超出语境范围的选项不选。
快速解答阅读理解题的方法八、责任原则
最后一条，简单得说，就是命题人他对正确答案一定是高度负责的，反过来说，命题人对错
1 .条件有矛盾真假好分辨关键要找到条件之间的逻辑矛盾，然后真假自明。
某仓库失窃，四个保管员因涉嫌而被传讯。
四人的供述如下：
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定成立?
A．说真话的是甲和丁 B．说真话的是乙和丙
c．说真话的是甲和丙 D．说真话的是乙和丁
[解析]
1）四人中，两人诚实，两人说谎。
2）甲和乙的话有矛盾！
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；
可断定：甲和乙两人一个诚实一个撒谎。
剩余丙、丁两人中也必然是一个诚实一个撒谎。
3）假设：丁说的是真话，那么，可推出丙说的话也真啊！
丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
显然，丁说真话不成立，于是推出：丁说假话，丙说真话。
4）断定了丁说假话，就推出甲说的也是假话，乙说真话。
答案B。
即：说真话的是乙和丙。
2发现联结词规则用在先
联结词如：如果……那么，只有……才，或者……或者……，……并且……等。
在逻辑学中称做联结词，是逻辑常项。
由联结词构成的语句是表达判断的复合命题。
如：
前件后件
如果提高生产率，那么就能实现目标。
只有提高生产率，才能实现目标。
或者提高生产率，或者实现目标。
提高生产率并且实现目标
……
常简约成：提高生产率就能实现目标
提高生产率才能实现目标。
提高生产率或实现目标。
提高生产率也实现目标
首先定义逻辑符号的语义（必须熟记）：
1）大小写英文字母均可：A、B、p、q…指代相关事物；2）逗号：，读：与。
表达“并列”（与旧符号“∧”相同）3）右箭头：→ 读：则。
表示“如果…那么” 4）对号：V 读：或。
表达“或者…或者” 5）双箭头：=> 读：所以。
是推出符号。
（也可用“→”替代）6）负号：- 读：非。
表达否定。
（与旧符号
误答案是不负责任的，换句话说，正确答案是更经得起推敲的。
所有有些时候我们用带入法，
把选项带到材料当中，推敲一些，一些看似迷惑性很强的选项也就可以排除了。
突破言语理解与表达之方法与口诀
方法：
突破言语理解与表达之方法之1、做总结，提取主要信息，概括大意。
突破言语理解与表达之方法之2、看关键词，怎么样，描述说明；
突破言语理解与表达之方法之3、析层次，论述的各个方面及侧重点；
突破言语理解与表达之方法之4、抓主语，是什么，找出论述中心；
数量关系数字推理题解题思路指导
1、行测数字推理解题规律
○1一大一小交替出现,首先考虑隔项数列; ○2由小到大再到小,必与指数有关; ○3注意
观察是否平方/立方的变形(或者不同数的平方/立方相加/相减等);要求对以上前提篇的熟
练运用○4跳跃较大则考虑乘积/次方,跳跃较小则考虑差/二重差; ○5尝试把各数间差,
及二重差列出,寻找规律; ○6尝试把各数变化成某平方式,看是否存在规律; 以上皆不可行,
建议放弃
2、考场上快速攻克数字推理题目的“三招”：
第一招：利用特殊数字。
一些数字推理题目中出现的数距离一些特殊的数字非常近，这里所
1 .条件有矛盾真假好分辨关键要找到条件之间的逻辑矛盾，然后真假自明。
某仓库失窃，四个保管员因涉嫌而被传讯。
四人的供述如下：
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定成立?
A．说真话的是甲和丁 B．说真话的是乙和丙
c．说真话的是甲和丙 D．说真话的是乙和丁
[解析]
1）四人中，两人诚实，两人说谎。
2）甲和乙的话有矛盾！
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；
可断定：甲和乙两人一个诚实一个撒谎。
剩余丙、丁两人中也必然是一个诚实一个撒谎。
3）假设：丁说的是真话，那么，可推出丙说的话也真啊！
丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
显然，丁说真话不成立，于是推出：丁说假话，丙说真话。
4）断定了丁说假话，就推出甲说的也是假话，乙说真话。
答案B。
即：说真话的是乙和丙。
2发现联结词规则用在先
联结词如：如果……那么，只有……才，或者……或者……，……并且……等。
在逻辑学中称做联结词，是逻辑常项。
由联结词构成的语句是表达判断的复合命题。
如：
前件后件
如果提高生产率，那么就能实现目标。
只有提高生产率，才能实现目标。
或者提高生产率，或者实现目标。
提高生产率并且实现目标
……
常简约成：提高生产率就能实现目标
提高生产率才能实现目标。
提高生产率或实现目标。
提高生产率也实现目标
首先定义逻辑符号的语义（必须熟记）：
1）大小写英文字母均可：A、B、p、q…指代相关事物；2）逗号：，读：与。
表达“并列”（与旧符号“∧”相同）3）右箭头：→ 读：则。
表示“如果…那么” 4）对号：V 读：或。
表达“或者…或者” 5）双箭头：=> 读：所以。
是推出符号。
（也可用“→”替代）6）负号：- 读：非。
表达否定。
（与旧符号
指的特殊数字包括平方数，立方数，因此当出现某个整数的平方或者立方周围的数字时，我
们可以从这些特殊数字入手，进而找出原数列的规律。
例如：0 ，9 ，26 ，65 ，124 ，( ) A. 165 B. 193 C. 217 D. 239
当我们看到26，65，124时，应该自然的本能的联想到27，64，125，因为27，64和125
都是整数的方次，27是3的立方，64是4的立方也是8的平方也是2的6次方，125是5
的立方，很明显，我们应该把64看作4的立方，也就是该数列每一项加1或减1以后，成
为一组特殊的数字，他们是整数的立方，具体的说，就是：0+1为1的立方，9-1为2的立
方，26+1为3的立方，65-1为4的立方，124+1为5的立方，因此，所求项减1应等于6
的立方，故所求项为217，因此该题选C。
从这道题目，我们看到要在考场上做到“作对作
快”，必须在备考时进行知识的积累和储备，具体到数字推理部分，就是要在考前将1到
20的平方：1，4，9，16，25，36，49，64，81，100，121，144，169，196，225，256，
289，324，361，400；1到10的立方：1，8，27，64，125，216，343，512，729，1000；
2的1次方到10次方：2，4，8，16，32，64，128，256，512，1024；5的1次方到5次方：
5，25，125，625，3125背熟，当数字推理中出现以上这些数字周围的数字时，要联想到这
些特殊的数，从而找出规律，例如，看到217就要想到216。
第二招，看走向。
拿到题目以后，用2秒钟迅速判断数列中各项的走向，例如：是越来越大，
还是越来越小，还是有起有落。
通过判断走向，找出该题的突破口。
例如14 ，6 ，2 ，0 ，
( )A.-2 B. -1 C. 0 D. 1 。
1 .条件有矛盾真假好分辨关键要找到条件之间的逻辑矛盾，然后真假自明。
某仓库失窃，四个保管员因涉嫌而被传讯。
四人的供述如下：
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
如果四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定成立?
A．说真话的是甲和丁 B．说真话的是乙和丙
c．说真话的是甲和丙 D．说真话的是乙和丁
[解析]
1）四人中，两人诚实，两人说谎。
2）甲和乙的话有矛盾！
甲：我们四人都没作案；乙：我们中有人作案；
可断定：甲和乙两人一个诚实一个撒谎。
剩余丙、丁两人中也必然是一个诚实一个撒谎。
3）假设：丁说的是真话，那么，可推出丙说的话也真啊！
丙：乙和丁至少有一人没作案；丁：我没作案。
显然，丁说真话不成立，于是推出：丁说假话，丙说真话。
4）断定了丁说假话，就推出甲说的也是假话，乙说真话。
答案B。
即：说真话的是乙和丙。
2发现联结词规则用在先
联结词如：如果……那么，只有……才，或者……或者……，……并且……等。
在逻辑学中称做联结词，是逻辑常项。
由联结词构成的语句是表达判断的复合命题。
如：
前件后件
如果提高生产率，那么就能实现目标。
只有提高生产率，才能实现目标。
或者提高生产率，或者实现目标。
提高生产率并且实现目标
……
常简约成：提高生产率就能实现目标
提高生产率才能实现目标。
提高生产率或实现目标。
提高生产率也实现目标
首先定义逻辑符号的语义（必须熟记）：
1）大小写英文字母均可：A、B、p、q…指代相关事物；2）逗号：，读：与。
表达“并列”（与旧符号“∧”相同）3）右箭头：→ 读：则。
表示“如果…那么” 4）对号：V 读：或。
表达“或者…或者” 5）双箭头：=> 读：所以。
是推出符号。
（也可用“→”替代）6）负号：- 读：非。
表达否定。
（与旧符号
我们看到，题目中的一直的四个数字是越来越小的，也就是走向是递减的，是一致的。
对于
这类走向一致的数列，我们通常的做法是从相邻两项的差或比例入手，很明显，这道题目不
能从比例入手（因为14/6不是整数），那么，我们就作差，相邻两项的差为8，4，2成等
比数列，因此，0减去所求项应等于1，故所求项等于-1，故选B。
利用数列的走向，可以
迅速判断出应该采取的方法，所以，走向就是旗帜，走向就是解题的命脉。
第三招，“九九乘法口诀”。
九九乘法口诀是我国五千年文明的精华，是我们的国粹，作为
选拔为国家公务人员的考试，当然要求应试者对我们的国粹有深刻的认识。
当在做数字推理
题目时，依次读已知的数的时候，应时刻想着乘法口诀，看看题目中的已给的数字是否在乘
法口诀有关系，因为九九乘法口诀中所涉及的不仅是简单的乘法口诀，其中蕴涵着大量100
以内整数的有关整除的信息，因此，很多时候，我们可以仅仅利用九九乘法口诀就找出已给
数字的规律。
例如：1 ，1 ，8 ，16 ，7 ，21， 4 ，16 ，2 ，( ) A. 10 B. 20 C. 30 D. 40 ，当我
们看到8，16，7，21，4，16时，如果能意识到它们在九九乘法口诀中的地位，那么我们也
就找到了解这道题的突破口了：1/1=1，16/8=2，21/7=3，16/4=4，因此所求项除以2应等
于5，故所求项为10，故选A。
因此，在做数字推理题时，应该一边读题，一边考虑这些已
知的数是否在乘法口诀中出现过，以及它们之间的联系。
我把数列分成三类：一是一般数列；二是分数数列；三是其他数列
一是一般数列。