小学语文人教部编版三年级下册第六单元综合能力测试卷（60

第六单元综合能力测试
基础知识积累与运用
1. 听短文《王羲之苦练书法》，回答下列问题
选择正确答案的序号填在括号里。

1．短文讲述了王羲之偷偷阅读父亲的藏书，叫（）
A．《说书法》B．《保密家传》C．《说笔》
2．王羲之常临池书写的池称为（）
A．洗砚池B．墨池C．书写池
判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

1．王羲之练习书法很刻苦，到了忘情的程度，连吃饭、走路都不放过。

（）
2．王羲之用馍馍蘸着墨吃，是觉得墨有味。

（）
3．现在绍兴兰亭、浙江永嘉西谷山、庐山归宗寺等地都有被称为“墨池”名胜，那些地方都是王羲之用过的洗砚池。

（）
2. 读句子，根据拼音写词语，注意书写规范、美观。

suī rán天气liánɡ shuǎnɡ，但是妈妈抱着这个jiāo xiǎo的yīnɡ ér，衣服还是shī tòu了。

3. 用“√”给下列句子中加点的多音字选择正确的读音。

1．刀削面对和．（héhuó）面的技术要求较严，水和．（héhuò）面的比例要求准确。

2．她拿过账单，随便．（biàn pián）一翻，发现这家店的东西都很便．（biàn p ián）宜。

4. 比一比，再组词。

娇（）透（）倍（）拨（）
骄（）绣（）陪（）拔（）
5. 选择恰当的词语填空。

旭日海滨沙滩瞭望巡航
（）东升，我们到（）上漫步，看见轮船准备（）。

站在灯塔最高处的（）台上，极目远眺，我们能看见整座美丽的（）城市。

6. 给加点的字选择正确的解释（填序号）。

“漂亮”的解释有：①好看、美丽；②出色。

1．过年了，我们都穿着漂亮
．．的衣服去拜年。

（）
2．解放军这一仗打得真漂亮
．．！（）
“味道”的解释有：①气味；②趣味，情趣；
③舌头接触东西时所得到感觉。

3．这本书越看越有味道
．．。

（）
4．她身上有一股香香的味道
．．。

（）
5．妈妈做的菜味道
．．最好了。

（）
7. 把下列名句补充完整，并选择其中一句填空。

见善则迁，______________。

（《周易》）
过而不改，______________。

（《论语》）
人谁无过______________，善莫大焉。

（《左传》）
课间休息的时候，小方和同在教室里打闹，不小心打破了窗户玻璃。

在认识到自己的错误后，小方依旧很自责，老师安慰他说：“______________。

”
8. 按要求，写句子。

1．那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是那么
．．透明，那么
．．美
．．自由，那么
．．圆满，那么
丽。

（用加点词造句）
__________________________________________
2．山溪像绿玉带一样平静。

（仿写句子）
__________________________________________
3．围绕一个意思把句子补充完整。

雨下得真大！_______________________________
9. 按照课文内容填空。

1．《童年的水墨画》描写捕捉了乡村儿童生活的三个典型场景：溪边、_______和_______。

2．《我不能失信》一文给我们启示是：_____________。

10. 口语交际。

你和同小林约好了周六去打球，但是周六你临时有事忘了去。

后，小林很生气，打电话找你。

你该怎么跟他说呢
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阅读知识积累与运用
阅读短文，回答问题。

梦里多少回走进故乡，走进满目青山的孩提年代。

那条清澈的小河还是往昔的模．（múmó）样吗，那群泥狗儿一样的乡下孩子，还在玩着河泥、唱着清亮亮的童谣吗……“捏呀捏，捏个小巴狗，摇摇尾巴跟娘走；捏呀捏，捏只大花猫，捉了老鼠喵喵喵……”
这风一样的日子哟！
天蓝蓝，水蓝蓝，风儿轻轻，我们这些无忧无虑的乡下孩子终于盼了放秋假的日子，三五成群撒．（sǎsā）欢儿奔向那片白亮亮的西河滩。

河床大片大片裸露．（lùlòu）出，积着
一层层油渍麻亮的黑泥、红泥，这些泥巴黏性极好，是我们捏泥人、做泥哨的绝好材料。

我们光着小脚丫，在滑腻、舒适的泥里踩呀踩，踩出积在底下更黏的泥巴，一捧又一捧运到河滩上。

这一堆儿，那一堆儿，我们这些乡下孩子展开想象的翅膀，用一双灵巧的小手捏过捏过去，一边还咿咿呀呀地唱着脆生生的童谣：“捏呀捏，捏个大的你看看。

这个家伙力气足，帮助阿爸把田犁……”不长时间，一头水牛捏了出。

那边一个扎着羊角辫儿的女孩儿又唱道：“捏个金冠子，穿上大红袍，太阳出早早早……”眨眼工夫，一只精神抖擞的大红公鸡捏出了。

我们一帮小小子、小丫头尽兴地捏呀捏，没多久，活灵活现的泥人、泥物就摆满了一大片河滩：有蠢胖蠢胖的大肥猪、温和顺从的小绵羊、机灵乖巧的长耳兔，有笑眯眯的老爷爷、瘪（biě）瘪嘴的老奶奶、俊俏的新媳妇。

我们一个个咧着嘴儿，欣赏着自己的杰作，乐得直蹦高。

一会儿，那边几个露着一排白牙的“黑泥鳅”吹起了刚刚晒干的红泥哨儿，顿时，满河道回响起清亮亮、脆生生的童谣，为秋日沉寂的田野平添了无限生机。

饿了，累了，我们这些孩子自有妙法对付：“扑通扑通”扎进小河，在水草丛中随便抓摸几把，总会有意料之中的收获——不是金闪闪的红鲤，就是黑亮亮的胡子鲇，要么捉了稻田里养得正肥的闸蟹、黄鳝。

开膛破肚冲洗干净，把事先带的食盐均匀地撒上，采碧绿的荷叶裹了，挖了干净的优质红泥密封，然后投入一堆旺旺的野火中烧烤。

时候差不多了，一缕缕奇异的香气直往鼻子眼儿里钻。

这时节，那边一伙送了泥烤的鲜花生、老地瓜、青皮玉米棒子。

在河滩上摆下野餐，我们一个个狼吞虎咽，吃得爽口舒心……
啊，童年的泥巴，那风一样的日子哟！
11. 给短文取一个恰当的题目：___________。

12. 用“√”选出文中加点字正确的读音。

13. “黑泥鳅”指的是什么作者为什么这样称呼他们
__________________________
14. “杰作”说明“我们”对自己的作品感到________。

想一想，“我们”的杰作还可能有哪些
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15. 在第5自然段中，把孩子们制作食物动词用“”在文中画出。

这些词语表明了（多选题）（）
A．孩子们经常做野餐。

B．孩子们有极强的生活自理能力。

C．孩子们之间氛围很融洽，配合默契。

16. “风一样的日子”究竟是怎样的日子呢从中你感受到作者怎样的感情
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习作与表达
17. 习作。

我们身边有许多有特点的人，如点子很多的“智多星”，运动细胞很强的“运动健将”，爱书如命的“小书虫”，爱看京剧的“戏迷”……请你选择其中一个写一写。

题目自拟。

不少于300字。