幼儿园师德师风考核细则

幼儿园师德师风考核细则
导言：
幼儿园教师的师德师风是对教师的职业道德、工作作风以及专业素质的综合评价。

为了保障幼儿园教师的职业操守和教育教学质量，制定一套科学准确的师德师风考核细则是非常必要的。

本文将分别从师德和师风两个方面论述幼儿园师德师风考核的具体内容和要求。

一、师德考核内容
1. 职业操守
幼儿园教师是具有一定职业特性的工作岗位，其职业操守是考核中至关重要的一部分。

考核中应着重评价教师是否具备高度的责任感、敬业精神和奉献精神，以及是否遵守教师职业伦理和道德规范。

教师在日常工作中是否坚守职业操守，遵循幼儿园规章制度，对幼儿进行公平、公正、公开的教育教学和评价，对待幼儿和家长的态度是否友好等等都应纳入考核内容。

2. 教育教学能力
幼儿园教师的核心工作是进行教育教学活动，因此对教师的教育教学能力进行全面的考核也是必要的。

考核中应包括教师的教育思想、教学方法、教育资源利用以及幼儿发展评估等方面。

教师是否有明确的教学目标，是否注重培养幼儿的创新能力和综合素质，教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求等都是考核的重点内容。

3. 专业素质
幼儿园教师的专业素质是指教师在专业知识、技能和态度等方面的
表现。

考核中应重点评价教师的教育学、心理学和幼儿教育相关领域
的专业知识水平，以及教师的终身学习能力和创新意识。

此外，教师
的人际沟通能力、团队合作精神、应变能力等也应纳入考核内容。

二、师风考核内容
1. 工作作风
幼儿园教师的工作作风是指教师在工作中的态度和方法。

考核中应
重点评价教师的工作积极性、主动性、细致性和务实性等。

教师是否
按时上下班，是否按照幼儿园的工作要求进行活动准备，是否认真细
致地备课和批改作业等，都应成为评价教师工作作风的重要指标。

2. 业务能力
幼儿园教师的业务能力是指教师在教育教学活动中的能力和表现。

考核中应重点评价教师的教育教学设计、组织实施和评价反思等方面。

教师的课程设计是否能满足幼儿的发展需求，是否能合理运用多种教
学策略和方法，是否能及时调整教学计划以适应幼儿的学习进程等都
是考核的关键点。

3. 团队协作精神
幼儿园教师应具备团队协作精神，能够与同事、家长和社会各个方
面合作共事，共同推进幼儿教育事业的发展。

考核中应评价教师在团
队合作中的表现，包括是否积极参与团队活动，是否与他人相互支持和协助，是否有良好的沟通和合作能力等。

结语：
幼儿园师德师风考核细则的制定和执行有助于规范幼儿园教师的行为规范和工作态度，提升整体教育教学质量。

希望各幼儿园能根据本文提供的思路和原则，制定出适合自己实际情况的详细考核细则，推动教师专业发展和幼儿教育事业的长远发展。