医学导论
医学导论
医学导论1.医学：预防和治疗疾病的艺术和科学。
2.医学概念的演变：经验医学，实验医学，现代医学。
3.医学的特点：科学性，艺术性，道德性，综合性。
4.现代医学组成部分:基础医学,医药工程技术,应用医学,理论医学.5.古埃及医学:医学史料纪录于”纸草文”上.6.古印度医学:吠陀,记载多种医学史料.7.古巴比伦和亚述的医学:汉莫拉比法典,规定医生酬金医疗责任.8.古希腊的医学:代表人物是希波克拉底.9.希氏思想:a.人体与自然统一，强调自然环境对健康的影响；b.人体各部分是相互联系的统一体，强调局部疾病对整体反应，医生全面观察；c.认为医生对疾病预防有重要责任；d.四体液病理学说。
10.盖伦：最早用实验方法研究动物生理机能的实验生理学大师。
11.两大传染病：鼠疫，麻风。
措施：海港检疫,隔离医院.12.东方医学之父:阿维森纳(波斯).13.1543年,维萨里29岁时发表了划时代的《人体的结构》一书,是第一部完整的人体解剖学教科书.维萨里向盖伦的解剖学挑战者.14.哈维发现血液循环.哈维1628年完成《心血运动论》,意义:此书标志血液循环系统的建立.哈维被誉为”生理学之父”.15.显微镜的应用为19世纪细胞学建立打下基础.16.医学的三个派别:物理学派,化学学派,活力论学派.17.西登哈姆:近代临床医学之父.18.18世纪医学:建立病理解剖学,意大利的莫干尼.19.贞纳发明牛痘法的意义:1980年WTO宣布消灭天花。
这是人类依靠自己力量战胜的第一种传染病。
20.自然科学的三大发现:能量守恒和转化定律；生物进化论；细胞学说。
21.巴斯德：巴氏消毒法有效控制蚕病，研制疫苗，疫苗之父。
22.罗伯特科赫，发现结核杆菌。
23.贝林和北里柴三郎用白喉抗毒素防治白喉。
24.外科学的进步：止痛，感染，止血（输血）。
25.护理学：南丁格尔。
26.医学技术革命：CT机，磁共振机。
27.发现DNA分子的双螺旋结构，奠定分子生物学基础。
学《医学导论》心得
学《医学导论》心得引言概述：《医学导论》是一门介绍医学基础知识和概念的课程，对于医学专业的学生来说具有重要的意义。
通过学习这门课程，我深刻体味到了医学的广度和深度，同时也对医学的发展和研究方法有了更深入的了解。
以下将从四个方面，即医学基础知识、医学研究方法、医学伦理和医学发展趋势，详细阐述我在学习《医学导论》中的心得体味。
一、医学基础知识：1.1 解剖学和生理学：通过学习《医学导论》，我对人体的结构和功能有了更深入的了解。
解剖学和生理学的知识为我理解疾病的发生机制和治疗方法提供了基础。
1.2 病理学和药理学：病理学和药理学是医学的重要组成部份。
通过学习这两门课程，我了解了疾病的发展过程和药物的作用机制，对于临床实践具有重要的指导意义。
1.3 医学统计学和流行病学：医学统计学和流行病学为医学研究提供了重要的方法和工具。
通过学习这两门课程，我能够更好地理解和分析医学研究的数据和结果。
二、医学研究方法：2.1 实验设计和数据分析：学习《医学导论》使我熟悉了医学研究的基本实验设计和数据分析方法。
这对于我今后从事医学研究具有重要的指导意义。
2.2 文献检索和综述撰写：在学习《医学导论》的过程中，我学会了如何进行文献检索和综述撰写。
这对于我在医学领域进行科研工作具有重要的匡助。
2.3 伦理和科研道德：学习医学研究方法不仅需要掌握科学技术，还需要遵循伦理和科研道德的原则。
《医学导论》让我深刻认识到医学研究的伦理和科研道德问题的重要性。
三、医学伦理：3.1 患者权益：学习医学伦理让我更加关注患者的权益和尊严。
我明白了医生在治疗患者时应该尊重患者的意愿，保护患者的隐私和机密。
3.2 医学伦理决策：医学伦理涉及到许多复杂的决策，如生命伦理、医疗资源分配等。
通过学习《医学导论》，我学会了如何进行医学伦理决策，以及如何平衡不同的利益和价值观。
3.3 医学伦理研究：医学伦理研究是医学伦理学的重要组成部份。
学习医学导论让我了解了医学伦理研究的方法和意义，为将来从事医学伦理研究提供了基础。
学《医学导论》心得
学《医学导论》心得引言概述：《医学导论》是一门医学专业的基础课程，它为学生提供了全面了解医学领域的机会。
通过学习这门课程，我深刻体会到医学导论对于培养医学专业人才的重要性。
本文将从五个方面详细阐述我在学习《医学导论》过程中的心得体会。
一、医学导论的重要性1.1 培养医学专业人才的基础医学导论作为医学专业的基础课程，为学生提供了全面了解医学领域的机会。
它涵盖了医学的基本概念、原理和方法，为后续学习其他医学课程打下了坚实的基础。
1.2 培养医学思维和临床能力通过学习医学导论，我了解到医学思维的重要性。
医学导论培养了我的观察、分析和推理能力，使我能够综合运用所学知识解决实际问题。
同时，医学导论还帮助我培养了临床思维，使我能够在临床实践中更好地应对各种情况。
1.3 了解医学领域的前沿进展医学导论不仅教授了医学的基本知识，还介绍了医学领域的前沿进展。
通过学习医学导论，我了解到了最新的医学研究成果和技术应用，为我未来的学习和研究提供了重要的参考。
二、医学导论的课程内容2.1 医学基本概念的介绍医学导论首先介绍了医学的基本概念，包括疾病、健康、诊断、治疗等。
通过学习这些基本概念，我对医学的整体框架有了更清晰的认识。
2.2 医学研究方法的学习医学导论还介绍了医学研究的基本方法，包括实验设计、数据分析和统计学等。
这些知识为我今后的医学研究提供了重要的指导。
2.3 医学伦理和职业道德的培养医学导论还注重培养学生的医学伦理和职业道德。
通过学习医学导论，我了解到医学工作者应该具备的道德素养和职业操守，这对于我未来成为一名合格的医生至关重要。
三、医学导论的学习方法3.1 多角度学习学习医学导论时，我采用了多角度学习的方法。
除了课堂学习，我还通过阅读相关医学教材、参加学术讲座等方式，拓宽了对医学导论的理解。
3.2 积极参与讨论医学导论课程注重学生的参与和互动。
我积极参与课堂讨论，与同学们一起分享自己的观点和思考。
这种互动不仅加深了对知识的理解，还提高了我的表达能力和思维能力。
医学导论
医学导论1.埃伯斯的纸草文约写于公元前1550年，是医学通论。
所谓纸草文（papyrus）是指书写在一片片草本植物根茎上的文字。
现存的用纸草文书写的医书都是以发现者的名字来命名的。
包括多种疾病以及卫生保健和药物知识的记载。
2.瑜伽术可锻炼身心，保持健康，类似我国的气功3.古巴比伦重视肝脏公元前1800《古巴比伦法典》世界上最早的医学法典。
4.中国古代医学四性：寒、热、温、凉五味：辛、甘、酸、苦、咸六淫：风、寒、暑、湿、燥、火七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、惊（喜伤心怒伤肝悲伤肺恐伤肾思伤脾）八纲：阴阳、虚实、寒热、表里五行：金、木、水、火、土五脏：心、肝、脾、肺、肾六腑：大肠、小肠、膀胱、胆、胃、三焦5.古希腊医学：西方医学之父是希伯克拉底6.维萨里人体解剖学出版了《解剖记录》7.桑克托留斯发明体温计和脉搏计近代研究新陈代谢也从此揭开 8.西登哈姆近代临床医学之父9.莫干尼成为病理解剖学的创始人 10.巴斯德的金典巴斯消毒法 11.南丁格尔开创了护理学12.医学模式转变：生物医学模式向生物→心理→社会医学模式转变13.影响学习者的人际因素有哪些 1）教师与学生2）同学与学习3）他们与学习14.医学知识的记忆方法：（1）理解记忆法（3）多器官联合记忆法（4）形象记忆法（5）自测记忆法（2）归纳记忆法（主题概括内容概括简称概括顺序概括字头概括图标概括）15.求医行为：是病人在察觉自己患病后所采取饿的寻找医学帮助的行为。
可分为三类主动求医，被动求医，强制求医。
16.医患关系狭义的医患关系就是指医生与患者之间为维护和促进健康而建立起来的一种人际关系。
广义的医患关系是指以医生为中心的群体与以患者为中心的群体之间为维护和促进健康而建立起来的一种人际关系。
17.沟通是指发送者凭借一定渠道（又称某种媒介或通道），将信息发给既定对象（接受者），并寻求反馈以达到理解的过程。
18.人际关系的特点 1)层次性2）变动性 3）复杂性19.常用医患沟通技巧1)了解患者的价值观，情感，态度及文化背景2)尊重患者3)富有同情心4)使用开放式谈话方式5)积极地倾听态度6)传递温暖的感觉7)巧用非语言沟通8)注意观察患者的非语言表达方式9)保护患者隐私10)理解患者感觉11)对患者的需要及时做出反应12)向患者提供健康教育。
医学导论(医学的起源与发展)
近代医学起源
文艺复兴时期的医学
以人体解剖学和生理学为基础，强调观察和实验，代表人物 有维萨里和哈维。
工业革命时期的医学
以医学教育和科学研究为基础，强调疾病的原因和治疗方法 的研究，代表人物有巴斯德和科赫。
02
医学发展
古代医学发展
起源与早期发展
古代医学起源于人类对疾病的 观察和治疗，最早的医学实践 可以追溯到石器时代。古代文 明如古埃及、古希腊、古罗马 等在医学方面都有所贡献。
定期体检
每年进行一次全面的体检，以及按照 医生建议进行针对性的检查，以便及
早发现潜在的健康问题。
避免过度暴露于环境因素
减少暴露在环境污染、紫外线、噪 音等有害因素下的时间，以降低患
病风险。
疫苗接种
接种适宜的疫苗，以预防传染性疾 病的发生。
良好的卫生习惯
保持个人卫生，勤洗手，避免接触 感染源。
心理健康的维护与促进
育也将更加灵活和多样化。
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医学教育与研究的创新发展
个性化医疗
随着生物技术的进步，未来的医疗将更加注 重个性化治疗。医生将根据患者的基因、生 活习惯等因素，制定出最适合的治疗方案。 这将大大提高治疗效果并减少副作用。
医学教育
未来医学教育将更加注重跨学科的培养，包 括生物学、化学、物理学、心理学等。此外 ，随着远程教育和在线学习的普及，医学教
摄取适量的营养物质，保持饮食平衡，避免 过度摄入高热量、高盐、高脂肪和高糖的食 物。
保持每周至少150分钟的中等强度运动，如 快走、游泳、骑自行车等，以增强身体的代 谢和免疫力。
规律作息
戒烟限酒
保持良好的作息习惯，保证充足的睡眠，避 免熬夜和过度劳累。
医学导论
第一章医学的起源于发展1、什么是医学？什么是纸草文？什么是木乃伊？答：医学是旨在保护和加强人类健康、预防和治疗疾病的科学知识体系和实践活动。
所谓的纸草文就是书写在一片片草本植物根茎上的文字。
清除尸体内除心脏以外所有脏器，并用香料等药物涂抹在尸体里面，然后使尸体风干，即为“木乃伊”。
2、祖国医学的四大经典是什么？答：《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》。
其中《黄帝内经》是我国第一部医学经典著作，分为《素问》和《灵枢》。
《伤寒杂病论》是我国第一部临床医学专著，后分为《伤寒论》和《金匮要略》。
《神农本草经》是我国第一部药物学专著，书中收载了365种中药。
3.西方医学之父是什么人？答：古希腊医学代表人物——希波克拉底。
第二章近代医学1、近代临床医学之父是指何人？答：西登哈姆。
2.病理解剖学的创始人是谁？答：莫干尼。
3.近代医学发展有哪些特点？答：1.实验医学是近代医学的奠基石。
2.不同学派的争鸣促进了近代医学的发展。
3.自然科学进步是近代医学发展的动力。
4.医学交流架起了近代医学发展的桥梁。
4.国际红十字会成立于何时何地？答：1864年，成立于瑞士日内瓦。
5.什么是五苗防七病？答：疫苗预防第一针第二针第三针补射卡介苗结核病新生儿（0~28天）7岁————麻疹疫苗麻疹 8月龄 4岁————脊髓灰质炎疫苗脊髓灰质炎 2月龄 3月龄 4月龄 4岁百-白-破疫苗百日咳、白喉、破伤风 3月龄 4月龄月龄 1.5~2岁乙肝疫苗乙肝新生儿 1月龄 6月龄 7岁（0-1-6注射）第三章现代医学1、20世纪以后传染病的发展有哪些新的动态？答：1.新的严重的传染病时有发生。
(HIV病毒,AIDS,即获得性免疫缺陷综合症)2.一些老的传染病又在全球呈发展势头。
(TB,即结核病)3.传染病菌对抗生素产生耐药性。
4.一些人畜共患传染病严重威胁人类。
(BSE,疯牛病;莱姆病,即游走性红斑;禽流感)2.什么是预防医学？什么是健康？什么是医学模式？什么是老龄化国家？答：预防医学：它以人类群体为研究对象，应用生物医学、环境医学和社会医学的理论，研究疾病发生的分布规律以及影响健康的各种因素，制定预防措施和对策，以达到预防疾病、促进健康和提高生命质量的目的。
医学导论考试试题
医学导论考试试题第一部分：选择题1. 医学导论的研究范畴主要包括以下哪个方面？A. 解剖学B. 病理学C. 生理学D. 医学伦理学2. 下列哪项属于医学伦理学研究的内容？A. 药物治疗原理B. 医学研究方法C. 患者隐私保护D. 临床实践指南3. 哪个学科主要研究人体组织和器官的形态、结构和定位等？A. 解剖学B. 生理学C. 病理学D. 微生物学4. 针灸属于哪个学科？A. 药学B. 中医学C. 心理学D. 牙医学5. 医学伦理学主要研究医务人员与患者之间的关系，以下哪个原则是医学伦理学的基础？A. 遵循医学实践指南B. 尊重患者意愿C. 提高医疗技术水平D. 推动科学研究进展第二部分：问答题1. 请简要介绍医学导论的研究对象和主要内容。
医学导论研究对象包括人体的解剖结构、生理功能、疾病发生发展机制、医学伦理等。
其主要内容包括人体基本结构、器官系统、疾病分类和诊断方法、医学伦理原则等。
2. 解释医学伦理学中的“隐私保护”原则。
医学伦理学中的“隐私保护”原则是指在医疗过程中，医务人员应尊重患者的隐私权，保护患者的个人信息和隐私不被泄露。
这意味着医务人员不得随意透露患者病情、健康信息等私人内容，必须加强对患者隐私的保护，确保患者的隐私不受侵犯。
3. 请解释医学导论与其他医学学科的关系。
医学导论是一门综合性的学科，它涵盖了多个医学学科的内容。
医学导论与解剖学、生理学、病理学等学科有密切关系，因为医学导论需要借助这些学科的知识和理论来研究人体结构、功能以及疾病的发生和发展。
同时，医学导论也与医学伦理学、医学史、医学心理学等学科有联系，因为医学导论也关注医学伦理和医学发展的历史等方面的内容。
4. 请简述针灸学的原理和应用领域。
针灸学是中医学的重要学科之一，它通过在特定穴位上用针刺激，调整人体气血运行，达到治疗疾病的目的。
针灸学的应用领域非常广泛，包括内科、外科、妇产科、儿科等多个领域。
针灸疗法在疼痛管理、消化系统疾病、神经系统疾病等方面具有一定疗效，并得到了世界范围内的认可和应用。
医学导论答案
医学导论答案医学导论答案一、什么是医学导论？医学导论是一门介绍医学基本知识和理论的课程，旨在帮助学生了解医学的基本概念、历史和发展，以及医学在人类健康和社会发展中的作用。
该课程还包括对医学领域的各个学科及其应用的介绍，如内科、外科、妇产科、儿科、老年医学、神经医学等。
二、医学导论的重要性学习医学导论对于学生来说具有以下重要性：1.了解医学的基本知识和理论：通过学习医学导论，学生可以了解医学的基本概念、历史和发展，以及医学在人类健康和社会发展中的作用。
这对于医学生和未来从事医疗工作的人来说是必不可少的。
2.培养批判性思维：医学导论课程通常会涉及许多不同的主题，如疾病的诊断和治疗、药物的作用和副作用等。
通过学习这些主题，学生可以培养批判性思维和分析能力，这对于未来的医疗实践和科学研究非常重要。
3.增强社会责任感：医学导论课程通常会介绍医学伦理和社会责任方面的内容。
通过学习这些内容，学生可以了解医生在维护和促进人类健康方面所承担的责任，从而增强他们的社会责任感。
4.拓展知识面：医学导论课程涵盖了医学的各个方面，包括基础医学、临床医学、预防医学等。
通过学习这些内容，学生可以拓展自己的知识面，为未来的学习和职业生涯打下坚实的基础。
三、医学导论的主要内容1.医学历史和发展：介绍医学的历史和发展过程，包括古代医学、中世纪医学、现代医学等各个时期的特点和发展趋势。
2.医学基础知识：介绍医学的基本概念和理论，包括人体解剖学、生理学、病理学等。
3.临床医学：介绍临床医学的各种方法和技能，包括诊断、治疗、手术等。
4.预防医学：介绍预防医学的基本原则和方法，包括疾病预防、健康促进等。
5.医学伦理和社会责任：介绍医生在维护和促进人类健康方面所承担的责任和义务，以及医学伦理和职业道德的重要性。
6.医学研究和教育：介绍医学研究和教育的现状和发展趋势，包括新药研发、医学技术革新等。
四、如何学好医学导论？要学好医学导论，学生可以采取以下措施：1.制定学习计划：学生应该根据自己的时间和进度，制定一个详细的学习计划。
学《医学导论》心得
学《医学导论》心得引言概述《医学导论》是一门医学专业的基础课程，旨在为学生提供医学知识的框架和导引。
通过学习这门课程，我深刻认识到医学导论对于医学专业的重要性，它不仅匡助我们建立了医学知识的基础，还为我们今后的学习和临床实践打下了坚实的基础。
一、医学导论的重要性1.1 建立医学知识的框架学习医学导论的过程中，我们系统地学习了医学的各个学科，包括解剖学、生理学、病理学等。
通过对这些学科的学习，我们能够建立起医学知识的框架，了解各个学科之间的联系和相互作用。
这为我们在后续的学习中提供了指导和匡助。
1.2 了解医学的发展历史医学导论还介绍了医学的发展历史，让我们了解医学的演变过程和重要里程碑。
通过学习医学的历史，我们可以更好地理解现代医学的发展脉络，更好地把握医学的发展方向。
1.3 掌握医学研究的基本方法医学导论还介绍了医学研究的基本方法，包括实验设计、数据分析等。
这些方法对于我们进行医学研究和临床实践非常重要，能够匡助我们进行准确的研究和分析，提高临床工作的质量和效果。
二、医学导论的学习方法2.1 注重理论与实践的结合学习医学导论的过程中，我们不仅要掌握理论知识，还要注重与实践相结合。
通过实践，我们能够更好地理解和应用所学的知识，提高学习效果。
2.2 多样化的学习资源在学习医学导论的过程中，我们要善于利用各种学习资源，包括教材、参考书、网络资源等。
通过多样化的学习资源，我们能够获取更全面和深入的知识，提高学习效果。
2.3 积极参预讨论和交流学习医学导论的过程中，我们要积极参预讨论和交流，与同学和老师共同探讨问题，分享经验和心得。
通过讨论和交流，我们能够开辟思路，加深理解，提高学习效果。
三、医学导论对职业规划的指导作用3.1 匡助明确专业方向学习医学导论的过程中，我们会接触到医学的各个学科和专业方向。
通过了解各个专业方向的特点和要求，我们能够更好地明确自己的职业方向，选择适合自己的专业。
3.2 培养综合素质医学导论注重培养学生的综合素质，包括科学素质、人文素质、沟通能力等。
学《医学导论》心得
学《医学导论》心得引言概述：《医学导论》是一门对医学基础知识进行综合性介绍的课程。
通过学习这门课程，我深刻认识到医学导论对于培养医学专业学生的综合素质和学科认知的重要性。
本文将从五个方面，即医学导论的重要性、医学导论的学科内容、医学导论的教学方法、医学导论的学习技巧以及医学导论的应用前景，详细阐述学习《医学导论》的心得体会。
一、医学导论的重要性：1.1 培养医学专业学生的综合素质：医学导论作为医学专业的基础课程，涵盖了医学的各个学科领域，能够帮助学生建立起全面的医学知识体系，从而提高学生的综合素质和学科认知水平。
1.2 培养医学专业学生的科学思维：医学导论注重培养学生的科学思维和创新能力，通过学习医学导论，学生能够习得科学的研究方法和思维方式，为将来的医学研究和临床实践打下坚实的基础。
1.3 培养医学专业学生的人文关怀：医学导论不仅关注医学的科学性，还关注医学的人文关怀，通过学习医学导论，学生能够了解医学伦理、医学人文等方面的知识，培养医学专业学生的人文关怀能力。
二、医学导论的学科内容：2.1 医学基础知识：医学导论涵盖了医学的基础知识，包括人体解剖学、生理学、病理学等学科内容，帮助学生建立起对人体结构和功能的整体认识。
2.2 医学科研方法：医学导论介绍了医学科研的基本方法和技巧，包括文献检索、实验设计、数据分析等方面的内容，培养学生的科学研究能力。
2.3 医学伦理与法律：医学导论还涉及医学伦理和医学法律的内容，帮助学生了解医学伦理的基本原则和医学法律的相关法规，培养医学专业学生的职业道德和法律意识。
三、医学导论的教学方法：3.1 多媒体教学：医学导论采用多媒体教学手段，通过图文并茂的教学材料和多媒体演示，直观地展示医学知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。
3.2 问题导向学习：医学导论注重培养学生的问题解决能力，通过提出问题和引导学生思考，激发学生的学习动力和独立思考能力。
3.3 实践教学：医学导论还注重实践教学，通过实验、临床观察等方式，将理论知识与实际应用相结合，帮助学生理解和应用医学导论的知识。
医学导论复习题
医学导论复习题医学导论复习题医学导论是医学专业的一门基础课程，它为学生打下了医学知识的基础。
在医学导论的学习过程中，复习是非常重要的一环。
下面我将给大家提供一些医学导论的复习题，希望对大家的学习有所帮助。
1. 什么是医学导论？医学导论是一门综合性的学科，旨在介绍医学的基本概念、基本理论和基本方法，为学生打下医学知识的基础。
2. 医学导论的学习内容包括哪些方面？医学导论的学习内容包括医学的起源与发展、医学的基本概念与基本原理、医学的基本方法与技能、医学伦理与法律等方面。
3. 什么是医学的起源与发展？医学的起源与发展是医学导论的重要内容之一。
它介绍了医学的起源、发展和演变过程，包括古代医学、现代医学以及医学的未来发展方向等。
4. 医学的基本概念与基本原理有哪些？医学的基本概念与基本原理包括生命的本质与生命现象、疾病的定义与分类、病因与发病机制、诊断与治疗原则等。
5. 医学的基本方法与技能有哪些？医学的基本方法与技能包括医学观察、医学实验、医学诊断、医学治疗、医学预防等。
学生需要了解这些方法与技能的基本原理和应用。
6. 医学伦理与法律是医学导论的重要内容之一，它们的关系是什么？医学伦理与法律是密切相关的，它们都是为了维护医学实践的正常秩序和社会公共利益而存在的。
医学伦理是对医学职业道德规范的研究和规定，而医学法律是对医学实践过程中的法律规定和约束。
7. 学习医学导论对于医学专业的学生有什么意义？学习医学导论可以帮助学生建立起对医学的整体认识，了解医学的基本概念、基本原理和基本方法。
这对于学生后续的专业学习和临床实践非常重要。
8. 在学习医学导论的过程中，有哪些学习方法和技巧可以帮助学生更好地掌握知识？学习医学导论需要学生具备一定的学习方法和技巧。
例如，学生可以通过阅读教材、参加课堂讨论、做笔记等方式来加深对知识的理解和记忆。
9. 学习医学导论还需要哪些辅助材料？除了教材之外，学习医学导论还可以参考一些相关的参考书、学术期刊和医学网站等。
医学导论
02
古代东方 医学
古代的东方四大文明国： 古埃及、古印度、美索不达米亚、古中国
02
古埃及医 学
纸草文与医书 卡亨（Kahum）纸草 文 史密斯纸草文 埃伯斯纸草文：记载了 205种病 尸体干化法——木乃伊 神庙与医学 神庙设医学校，僧侣兼 治病
02
古印度医 学
吠陀时期（公元前2000~公元前 1000年） 有4种吠陀（veda） 吠陀与医学 四种续吠陀：如《阿输吠陀》 三体液（prabhava）学说：
医学导论
目录
01 ·医药的起源——原始医学 02 · 古代东方医学 03 · 古代西方医学
04 ·古代医学的特点
01
医学起源 脉络图
古埃及 古巴比伦 古印度 古希腊医学 古罗马医学 中世纪欧洲 阿拉伯医学 文艺复兴 近代医学
现代医学
中国
中医学
01
医药的起 源——原 始医学
有了人类就有医和药 原始医学起源于原始社会 以植物为生体验药理 如催吐、泻下、止痛、平喘等 从熟食中开始动物药应用 如肝脏、血液、骨髓 矿物药的发现与应用 矿泉治疗皮肤病 原始的手术用具：骨、角等
04
古代医学 特点
古代医学包括东方医学和西方医学，主要有以下的特点：
1）古代医学的形成和发展是伴随着奴隶制的产生、生产力的发展及劳
动分工而出现的。
2）宗教文化和文学促进了古代医学的发展。在古埃及，各地的神庙都 设有医学校，有利于信众学医及交流。古印度的诗集（如吠陀）既 是文学作品，也是医学书籍。
3）古代医学渗透着较浓厚的为奴隶主阶层服务的色彩。统治者拥有御 医或其他职业医生专门为其治疗，还从法典（如古巴比伦法典）上 确立统治者所享有的特权。
气、胆、痰 四体液：气、胆、痰、血液 《阇罗迦集》：内科代表作 《妙文集》：外科代表作 蛇医与蛇药
医学导论
第一章古代医学1、什么是医学？医学，是处理与人体生理处于良好状态相关问题的一种科学，是以治疗预防生理疾病和提高人体生理机体健康为目的。
它是一个从预防到治疗疾病的系统学科，研究领域大方向包括基础医学、临床医学、法医学、检验医学、预防医学、保健医学、康复医学等。
2、名词解释纸草文：三体液学说：四体液学说：四体液病理学说：3、为什么说有了人类就有了医？4、简述宗教和僧侣在古代东方医学发展中作用。
5、简述盖伦对古代医学的影响。
6、试述西伯克拉氏对古希腊医学贡献。
7、古代医学的特点。
第二章近代医学1、19世纪自然科学的三大发明。
2、异体同功3、医学的三个学派4、哈维是如何发现血液循环的？5、贞纳发明种牛痘法的背景及过程6、叩诊法是怎样被发明的？7、简述南丁格尔对护理学的贡献。
8、试述近代医学的特点与启示。
第三章现代医学1、名词解释分子生殖学：医学导论：艾滋病：预防医学：基因学：3P医学：个体化医学：蛋白组：转化医学：2、20世纪医学技术出现的三次革命。
3、何谓生物医学模式？4、人类基因组计划分哪两个阶段？5、20世纪传染新动态。
6、简述医学多学科结合的三种途径。
第五章医学人才的知识、能力与素质1、医学人才能力结构如何。
2、为什么说分析问题和解决问题能力对医学人才重要？3、医学人才应具备哪些良好素质？第六章医学教育教学概论与现代医学教育思想1、本科医学教育专业结构及发展如何。
2、医学教育过程有什么特性？3、医学生学业考核分几类？4、简述现代医学教育思想主要内容。
第七章学习的理论与医学学习1、如何理解知识和技能主要通过实践而获得？2、学号医学知识应具哪些良好心里素质？3、大学学习与中学学习有什么不同？4、如何理解“医以德为本，无德不为医”？5、医学生为什么重视学习人文科学知识？6、学习医学应遵守哪些基本原则？第十三章疾病预防与卫生保健1、名词解释预防医学：个体预防：群体预防：三级预防：疾病监测：初级卫生保障：2、简答题疾病预防的主要特点。
医学导论
二、临床医学
临床医学（ Clinical Medicine）是以病人 为对象的科学，现代医学即是以临床医学 根源，在历史长河中缓慢发展起来。其发 展过程中，派生出许多临床前医学或基础 医学，基础医学的发展又为临床医学插上 腾飞的翅膀。
二、临床医学
临床医学最早是从内科开始的，以 后逐渐扩展到外科，后又进一步细分 成为当今几十个精细科室，包括：呼 吸、消化、心血管、泌尿、妇产科、 小儿科、眼科、五官科等。
二、临床医学
以心血管科为例。不论心血管 内科还是心血管外科在近 20 年来 都取得了惊人的进步。
二、临床医学
首先是心血管病的诊断，20多年以前对于 急性心肌梗死的诊断，除临床表现外，辅 助检查主要靠心电图和谷草转氨酶、乳酸、 脱氢酶，最近几年发展为同位素热成象， 冷成象技术，彩色多谱勒，肌红蛋白（I、 T）技术。最近更为先进的肌钙蛋白试纸技 术，更让人叹为观止，采血滴在试纸上即 可 性判断AMI存在与否。
人类需要医学 医学随人类发展
后又发现食物和毒物的界限 不是绝对的，有些食物多食也能 致病，但是有些毒物如果服用适 量或加工得法也能转害为利（苦 杏仁：药用；加工食用）。故而 有“食药同源”的认识。
人类需要医学 医学随人类发展
当人类进入农耕时代以后，对植物的知识有
进一步认识，有意识地运用植物作为药物治病。
人体解剖学
人体解剖的正确记载来自于古 希腊的希波克拉底。 1543 年比利 时人维萨利出版了《人体之构 造》，这是人类历史上第一部解 剖学教科书，开创了近代医学的 先河。
人体解剖学
近年进展：近几十年来，科技发展促进 了解剖学的细化和深化。 细化方面它产生了许多分支，如 X 线解 剖学、运动解剖学、艺术解剖学、显微外 科解剖学。 深化方面，与许多学科研究融合成为边 缘学科。
教案模板大学医学
一、课程名称：医学导论二、授课对象：医学专业本科生三、课时安排：2课时四、教学目标：1. 了解医学的基本概念、发展历程和现状。
2. 掌握医学的基本理论和基本方法。
3. 培养学生具备初步的医学思维和临床实践能力。
五、教学内容：1. 医学的定义、发展历程和现状2. 医学的基本理论和基本方法3. 临床医学的基本技能六、教学过程：第一课时：1. 导入新课（1）教师简要介绍医学的基本概念和发展历程。
（2）引导学生思考医学的重要性。
2. 讲授新课（1）医学的定义、发展历程和现状a. 医学的起源和演变b. 现代医学的特点和发展趋势（2）医学的基本理论和基本方法a. 医学的基本理论b. 医学的基本方法3. 案例分析教师选取典型案例，引导学生分析案例中的医学问题，培养学生的医学思维。
4. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调医学的基本理论和基本方法。
第二课时：1. 导入新课（1）回顾上一节课的内容，引导学生思考临床医学的基本技能。
（2）介绍临床医学的基本技能。
2. 讲授新课（1）临床医学的基本技能a. 病史采集b. 体格检查c. 辅助检查d. 临床诊断与治疗3. 课堂讨论教师提出问题，引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 课堂小结教师总结本节课的主要内容，强调临床医学的基本技能。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的情况。
2. 案例分析：评价学生在案例分析中的医学思维和问题解决能力。
3. 课后作业：检查学生对本节课内容的掌握程度。
八、教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教学内容应与实际临床相结合，提高学生的实践能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力。
九、教学资源：1. 教材：《医学导论》2. 教学课件3. 案例资料十、备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 注重培养学生的医学思维和临床实践能力，提高教学质量。
医学导论教学大纲
《医学导论》课程教学大纲（The Guidance of Medicine）一、课程基本信息课程编号：17224003课程类别：专业选修课适用专业：临床医学专业本科学分：1总学时：16 其中讲授学时：16，实验(上机)学时：0先修课程：公共基础课程后续课程：专业基础课程选用教材：医学导论（第四版）.人民卫生出版社，2013必读书目：选读书目：二、课程教学目标：课程简介：医学导论是医学专业中一门重要的专业基础课，通过对这门课程的教学，使学生了解医学发展史，医学人才的知识、能力和素质，以及医学教育体系，为今后学生从事临床医学工作和进行医学科研打下基础。
医学导论是临床医学专业的专业基础课程，包含临床工作中较常用和普遍性的基本理论，与其他基础学科和临床学科关系密切。
本课程目的在于要使学生了解医学的起源、形成和发展，了解医学人才的知识、能力、素质结构和基本要求，了解医学教育体系和医学学习的策略与方法;学会医学人际交往和人际沟通技巧;掌握临床诊断和治疗原则;了解临床实践中的法律问题。
课程教学目标对应培养标准/毕业要求指标点1.了解医学的起源、形成和发展2.了解医学人才的知识、能力、素质结构和基本要求3.了解医学教育体系和医学学习的策略与方法4.学会医学人际交往和人际沟通技巧5.掌握临床诊断和治疗原则6.了解临床实践中的法律问题三、教学内容和教学要求（✧：重难点）1.古代医学（1学时）教学要求：识记古代东方医学、西方医学的起源。
领会古代医学的特点。
教学内容：（1）原始医学的特点（2）古代东方医学的特点（3）西方医学的特点（4）✧古代医学的特点2.近代医学（1学时）教学要求：识记近代医学的发展。
领会近代医学的特点与启示教学内容：（1）近代医学的发展（2）✧近代医学的特点与启示（3）医学交流的作用（4）自然科学对医学发展的作用。
3.现代医学（1学时）教学要求：识记现代医学的形成与发展，现代医学的特点。
领会现代医学发展的启示及未来医学的发展趋势。
医学导论期末总结
医学导论期末总结导论是医学专业的入门课程，其目的是引导学生了解医学学科的基本概念、基本理论和基本知识，并培养学生的学习能力和思考能力。
本学期的医学导论课程内容较为广泛，包括医学的起源和发展、人体组织器官、细胞和分子、生理学、生殖与发育、生态学和环境医学等。
在本学期的学习中，我通过课堂学习、实验训练和研讨活动等不同形式的教学，逐步认识到医学导论的重要性和它对我未来医学生涯的影响。
在课堂上，我了解了医学的发展历程、医学伦理学、医学研究方法和医学信息资源的使用等内容。
通过实验训练，我掌握了常用医学实验技术的操作和使用。
在研讨活动中，我与同学们共同探讨医学中的热点问题，提高了自己的思考和分析问题的能力。
医学导论课程为我细致介绍了医学领域的基本知识和技能，其中最让我印象深刻的是人体组织器官的学习。
通过对人体的结构和功能的了解，我得以更好地理解各种疾病的发生机制以及治疗方法的选择。
比如，学习了呼吸系统的结构和功能后，我更深刻地理解了肺病的诊断和治疗的原理。
类似地，学习了消化系统的结构和功能后，我对胃病的诊断和治疗有了更深入的了解。
这些知识的掌握将为我未来的临床实践奠定坚实的基础。
此外，生理学也是本学期医学导论的重要内容之一。
通过学习生理学，我对人体内各种生理过程的进行有了更为深入的了解。
比如，学习血液循环系统后，我能够理解心血管疾病的发生机制以及一些常见疾病的治疗原理。
学习神经系统后，我能够了解常见神经系统疾病的病理生理过程和治疗方法。
这些知识的掌握不仅有助于我对疾病的理解，还将为我未来的临床实践提供指导。
在学习医学导论课程的过程中，我发现医学的知识体系非常庞大且繁杂。
虽然目前我们只是在医学导论课程中学习了一部分的知识，但它给我留下了深刻的印象，使我对医学的发展和研究有了更深入的理解。
同时，医学导论也引发了我对其他学科的兴趣，如生物学、化学、物理等。
我相信，通过不断学习和积累，我将能够在医学领域中做出更多更大的贡献。
医学导论资料
医学导论资料医学导论是一门介绍医学基础知识和医学发展历程的课程，涵盖了医学的各个领域和专业。
以下是一份医学导论的资料，包括医学的定义、发展历史、主要学科和研究方法等内容。
一、医学的定义和发展历史医学是一门研究人体生理和病理的学科，旨在预防、诊断和治疗疾病，提高人类健康水平。
医学的起源可以追溯到古代文明，如古埃及、古希腊和古印度等地。
现代医学的发展主要分为以下几个阶段：1. 古代医学：古代医学以神秘和宗教的观念为主导，如埃及的法老医学和希腊的希波克拉底医学。
2. 中世纪医学：中世纪医学主要以基督教教义为基础，医学理论受到宗教限制，缺乏科学性。
3. 文艺复兴时期医学：文艺复兴时期医学开始注重实证研究和解剖学，如达芬奇和伽利略的贡献。
4. 现代医学：现代医学的发展始于19世纪末20世纪初，如巴斯德的微生物学理论和屠呦呦的青蒿素研究。
二、医学的主要学科医学涉及多个学科和专业，主要包括以下几个方面：1. 基础医学：基础医学是研究人体生理和病理的基础科学，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等。
2. 临床医学：临床医学是应用基础医学知识进行疾病的预防、诊断和治疗的学科，包括内科、外科、妇产科、儿科等专业。
3. 公共卫生学：公共卫生学是研究人群健康问题和预防疾病的学科，包括流行病学、卫生统计学、环境卫生学等。
4. 医学影像学：医学影像学是利用各种影像技术进行疾病诊断和治疗的学科，包括X射线、超声波、磁共振等。
5. 医学伦理学：医学伦理学是研究医学道德和伦理问题的学科，包括生命伦理学、医学伦理学等。
三、医学研究的方法医学研究的方法主要包括以下几种：1. 实验研究：实验研究是通过对照组和实验组的比较，观察和分析变量之间的关系，验证假设和推断因果关系。
2. 观察研究：观察研究是通过观察和记录现象、事件和数据，分析变量之间的关系，研究疾病的发生和发展规律。
3. 临床试验：临床试验是通过对照组和实验组的比较，评估新药物、治疗方法和医疗技术的疗效和安全性。
学《医学导论》心得
学《医学导论》心得引言概述：《医学导论》是一门重要的医学基础课程，它为医学生提供了全面的医学知识和基本概念。
通过学习这门课程，我深刻体会到了医学导论在培养医学生综合素质和专业能力方面的重要性。
本文将从五个大点来阐述我在学习《医学导论》过程中的心得体会。
正文内容：1. 医学导论的基本概念1.1 医学导论的定义和意义1.2 医学导论的学科内涵和学科特点1.3 医学导论与其他学科的关系2. 医学导论的学习方法2.1 多媒体教学在医学导论中的应用2.2 教学案例分析的重要性2.3 小组讨论在医学导论学习中的作用3. 医学导论的知识体系3.1 医学伦理学的基本原则3.2 医学统计学的应用3.3 医学心理学的重要性4. 医学导论的实践应用4.1 医学导论在临床实践中的应用4.2 医学导论对医学研究的指导作用4.3 医学导论对医学教育的影响5. 医学导论的发展趋势5.1 医学导论与信息技术的结合5.2 医学导论的国际化趋势5.3 医学导论的跨学科交叉研究总结：通过学习《医学导论》，我深刻认识到医学导论作为医学基础课程的重要性。
它不仅为我们提供了医学知识和基本概念，还培养了我们的综合素质和专业能力。
在学习《医学导论》的过程中，我学会了运用多媒体教学、教学案例分析和小组讨论等方法，提高了学习效果。
同时，我也了解到医学导论的知识体系十分广泛，包括医学伦理学、医学统计学和医学心理学等。
这些知识对于我们的临床实践、医学研究和医学教育都具有重要的指导作用。
未来，医学导论将与信息技术结合，实现国际化发展，并与其他学科进行跨学科交叉研究，为医学领域的发展做出更大的贡献。
总的来说，学习《医学导论》是一次深入了解医学基础知识和培养医学专业素养的重要过程，它为我们的医学生涯打下了坚实的基础。
通过对医学导论的学习，我们将更好地理解医学领域的发展趋势，并为未来的医学实践和研究做好准备。
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医学导论1、中国医学的四大经典：《神农本草经》、《黄帝内经》、《难经》、《伤寒杂病论》；2、西方医学之父：希波克拉底；3、什么是医学、纸草文、木乃伊？医学：旨在保护和加强人类健康、预防和治疗疾病的科学知识体系和实践活动。
医学与自然科学和社会科学有着密切联系，因为医学所研究的是与自然和社会互相联系着的人。
纸草文：书写在一片片草本植物根茎上的文字。
木乃伊：清楚尸体内除心脏以外所有脏器，并用香料等药物涂抹在尸体里面，然后使尸体风干。
4、近代医学之父：西登哈姆；5、开创病理解剖学的人为：莫干尼；6、近代医学发展有哪些特点？（1）实验医学是近代医学的奠基石；（2）不同学派的争鸣促进了近代医学的发展;（3）自然科学进步是近代医学发展的动力；（4）医学交流架起了近代医学发展的桥梁。
7、1864年，国际红十字会在瑞士成立；8、什么是五苗防七病？卡介菌：新生儿，7岁；麻疹疫苗：8月龄，7岁；骨髓灰质炎疫苗：2月龄，3月龄，4月龄，4岁；百白破联合疫苗：3月龄，4月龄，5月龄，7岁；乙肝疫苗：0月龄，1月龄，6月龄，7岁；9、近代传染病的传播途径？（1）空气（SARS、肺结核）（2）血液（AIDS、乙肝）（3）接触（直接：狂犬病，鼠咬热，AIDS；间接：红眼病）（4）食物（5）水（6)土壤（7）节肢动物（8）医源性（9）母婴传播10、进入20世纪以后，传染病传染有了哪些新动态？（1）新的严重的传染病时有发生（2）一些老的传染病又在全球呈发展势头（3）传染病菌对抗生素产生耐药性（4）一些人畜共患传染病严重威胁人类11、什么是预防医学？什么是健康？什么是医学模式？什么是老龄化国家？预防医学：是从医学分化出来的一个独立学科群。
它以人类群体为研究对象，应用生物医学、环境医学和社会医学的理论，研究疾病发生的分布规律以及影响健康的各种因素，制订预防措施和对象，以达到预防疾病、促进健康和提高生命质量的目的健康：是一种身体上、精神上、社会适应上完好的状态，而不仅是没有疾病和虚弱。
医学模式：是指人们用什么观点和方法研究和处理健康和疾病问题，是对健康和疾病的总体观。
老龄化国家：老年人口占总人口达到或超过一定的比例的人口结构模型。
12、中医学理论体系包括哪五种？包括阴阳五行、脏腑经络、病因病机、诊法辨证和治则方药。
13、何谓四诊法？什么是八钢辩证？四诊法：诊断疾病的四种基本方法，即望诊、闻诊、问诊和切诊。
八纲辨证：运用表、里、寒、热、虚、实、阴、阳八纲对疾病的病位外内、病势浅深、虚实属性，以及致病因素与人体抗病能力的强弱对比状态等进行分析辨别的辨证方法。
14、简述中医各学科的形成与发展。
（1）中医基础《内经》、《难经》、《伤寒杂病论》构成中医基础理论框架（2）诊断学《脉经》十卷为第一部脉学专著，确立了寸口切脉法，详述了24种脉象的鉴别方法。
《察病指南》除载有脉诊外，还有听声、察色，考味等诊法，为较早的诊断学专著。
（3）内科《诸病源候论》载内科病27卷，病候784条明、清时期内科发展：①人痘接种术，16世纪发明，17世纪传到俄国，日本，土耳其等国，18世纪传遍欧亚各国②温病学说的创立和完善③医家林立，治法荟萃。
（4）外伤科南齐龚庆宣《刘涓子鬼遗方》为最早外科专著，日本弘仁时期以本书为教科书；唐代蔺道人《仙授理伤续继秘方》为第一部骨伤科专著；元代脊椎骨折采用悬吊复位法，比英国达维斯早600年。
明、清时期发展：理论提高手术进步专病专书（5）妇产科《诸病源候论》有妇人病8卷、283论。
唐末《经效产宝》对妊娠难产、产后病均有论述，为较早的妇产科专著明、清时期发展，专著多现存100多种（6）儿科隋唐《颅囟经》为最早的儿科专著。
宋元时期以小儿指纹诊病明清发展，《幼铁镜》为儿科专著（7）五官科晋代有兔唇修补术，隋唐有镶牙、补牙、白内障治疗明、清时期发展：《申视瑶函》为眼科专著；《口齿类要》为口齿科专著；《重楼玉钥》为喉科专著（8）针灸科魏晋《针灸甲乙经》为第一部针灸专著。
共12卷，128篇，定腧穴349个。
宋金时代王惟一的针灸铜人两具，刻穴657个，沿用至今。
明代针灸发展为高潮，《针灸大成》记述了针、灸、药灸、辨证施灸。
（9）药物学南朝《本草经集注》载药730种，分七类。
唐代《新修本草》为第一部药典，比《纽伦堡药典》早800年，载药844种，有图谱，图经，为一创举。
宋代《本草图经》有插图933幅，为第一部刻版印刷的药物图谱。
明代李时珍经27年努力，著《本草纲目》，52卷，1800余种药，为世界医学宝著，被译为曰、法、德、俄文。
（10）方剂学孙思邈花30年时间，著《备急千金要方》、《千金翼方》、载方6500多首。
宋代《太平圣惠方》载方16834首。
明代《普济方》载方61739首，为最大一部方书。
北齐《药对》提出分类方法，为后人功能分类奠定基础。
金代《伤寒明理论》中的“药方论”，为理论上一大发展。
15、医学人才的知识结构是怎样的？自然科学知识、人文社会科学知识、医学专业知识。
16、医学人才应具备哪些能力？分析问题和解决问题的能力、动手能力、自学能力、创新能力、交流能力、信息管理能力、组织和管理能力。
17、医学人才的素质包括哪四个方面？思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质。
18、什么是素质？什么是能力？什么是业务素质？什么是五星级医生？答：素质：是指自先天生理的基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的认识和社会实践，养成的比较稳定的身心发展的基本品质。
能力：是用知识能动地改造客观世界和主观世界的本领。
业务素质：是指从事业务活动所应具备的素质和能力。
五星级医生：指未来医生应具备以下五个方面的能力：（1）卫生保健提供者（2）决策者（3）健康教育者（4）社区领导者（5）服务管理者19、医学教育系统的层次结构、专业结构、类型结构、管理体制结构各包括哪些方面？（1）层次结构包括研究生教育、高等本科医学教育、高等专科医学教育与高等医学职业教育、中等医学教育、初等医学教育等。
（2）专业结构包括基础医学专业、临床医学专业、预防医学专业、口腔医学专业、中医学专业、法医学专业、护理学专业、相关医学专业、药学专业等。
（3）类型结构包括在校医学教育、毕业后医学教育、继续医学教育、成人医学教育、远程医学教育等。
（4）管理体制结构包括中央直属、部门直属、地方所属、社会或个人集资举办医学教育等。
20、医学课程结构按层次、类型及学科地位作用各分为哪些种类？答：按层次分为公共基础课、基础课和专业课；按类型可分为自然科学课、人文社会科学课、医学基础课、医学专业课；按学科的地位和作用又可分为必修课和选修课。
21、医学考试方法有哪些？答：（1）笔试（2）口试（3）实践性考试（4）标准化病人考试（5）计算机模拟22、影响学习的因素有哪些？学习者的个性因素、生理因素、心理因素、人际因素、学习方法，学习辅助工具，学习环境，学习发生的时间。
23、急性炎症的临床表现有哪些？红、肿、热、痛24慢性支气管炎的临床表现有哪些？咳、痰、喘25糖尿病的典型症状有哪些？“三多一少”即多饮、多尿、多食，体重减轻。
26、人体所需要的八种必需氨基酸有哪些？“借一两本淡色书来”即缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、蛋氨酸、色氨酸、苏氨酸、赖氨酸。
27、人体的12对脑神经有哪些？各具有哪些功能？嗅神经：支配嗅觉；视神经：眼睛视物；动眼神经：眼球上、下内转动；滑车神经：眼球向外下方转动；三叉神经：大：面部痛、温触觉，小：口腔咀嚼；外展神经：眼球向外方向移动；面部神经：面部表情肌运动；听神经：听觉；舌咽神经：咽喉黏膜；迷走神经：支配心脏、血管、胃肠平滑肌运动；副神经：转劲、耸肩；舌下神经：支配舌的内、外在肌侧肌的运动。
28、卫生人员有哪几种分类方法？临床医生、护理人员、医技职员按照职位高低分为哪几个职称？按工作性质、、工作场所、从事中西医分类。
临床医生：医士、医师、主治医师、副主任医师、主任医师；护理人员：护士、护师、主管护师、副主任医师、主任医师；医技职员：药剂人员分为药士、药师、主管药师、副主任药师、主任药师，工程技术人员：技术员、助理工程师、工程师、高级工程师。
29、卫生监督人员的职责有哪些？（1）卫生服务监督工作（2）健康相关产品的监督管理（3）环境卫生的管理（4）健康相关事件的监测管理（5）卫生案件的稽查工作。
30、社区卫生工作的基本特征有哪些？（1）具体性：表现在工作地域、服务人群、服务设施的具体性；（2）综合性：原因在于社区卫生服务工作本身的综合性；（3）操作性。
31、对全科医生工作的基本要求有哪些？（1）人格化服务（2）综合性服务（3）持续性服务（4）协调性服务（5）可及性服务32、全科医生与专科医生有哪些区别？全科医生专科医生医疗范围 1~2级预防为主 2~3级预防为主疾病分类常见多发病早期疾病疑难重症人群对象普通人群按性别年龄病种分类接诊地点诊所或其它地方医院医学观点注重人注重疾病提供服务所有疾病与健康问题专科疾病所负责任全程负责对就医时疾病负责33、三级预防的内容有哪些？第一级预防：病因预防；第二级预防：“三早”早发现、早诊断、早治疗。
“五早”早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗；第三级预防：临床预防。
34、什么是整体化护理？什么是健康教育？什么是社区卫生服务？整体护理：是指以病人为中心，将特定的护理程序系统地应用到临床护理和护理管理的护理模式，注重人的整体性质、人与环境的整体性质以及在促进健康、预防疾病、治疗疾病方法上的整体性质。
健康教育：是通过信息传播和行为干预，促使人们自愿采纳有利于健康行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病、促进健康和提高生活质量。
社区卫生服务：是在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医师为骨干，合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人、贫困居民等为服务重点，以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育与技术指导为一体的，有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。
35、疾病行为表现在哪几个方面？病征（体征）、病感、病态36、求医行为包括哪几种类型？影响求医行为的因素有哪些？主动求医、被动求医、强制求医；对疾病的觉察和感知程度、社会经济地位、种族文化差异、医疗卫生服务。
37、影响病人遵医行为的四个“M”是什么？误解、动力、用药、经济因素。
38、马斯洛需要层次理论分为哪几个层次？由低级至高级依次分为生理需要、安全需要、社交需要、自尊与被尊重的需要、自我实现的需要。
39、病人的权利和义务各有哪些？病人权利：1、享受平等的医疗服务权和自主权2、享受医疗活动的知情权和同意权3、享受保护个人信息的保密权和隐私权4、享受评判医疗服务质量并提出建议要求的评判监督权5、享受减免社会责任和义务的豁免权。