新目标英语七年级下册第十二单元Unit12Don

新目标英语七年级下册第十二单元Unit12 Don’t eat in Class! （说课稿）
一．教学理念和设计思路
以新课标为指导，以活动为载体，教师为主导，学生为主体。

强调语言的应用，注重水平的培养，寓教于学。

所以在本单元的设计上力求以话题为线索，采用任务型教学途径，开放性的处理教材。

结合实际，学以致用。

语言应用，水平培养，不忘德育教育。

将规范教育贯穿始终，以培养学生的规范意识。

二．教材分析
GO FOR IT教材七年级下第十二单元的中心话题是rules，主要语言功能项目是谈论并制定某些规章制度（校规、班规、家规等）。

语言结构为祈使句，情态动词can表示许可的用法和情态动词have to以及各种句式的变化。

围绕这个中心话题，结合学生生活实际，教材插入了很多学生感兴趣的图片，从基本语言知识到语言综合使用层层递进，听、说、读、写依次展开，引导学生思考、学习和使用语言，并寓教于学，
对学生起到规范教育作用。

三．学生分析
初一学生刚由小学生转型过来，胆子大，模仿水平且具有较强的表现欲与参与意识，容易激发他们对英语的浓厚兴趣，活动是他们自由表现的天地。

所以，在教学设计中，要在注重学生原有知识和经验，注重他们的生活实际。

课堂尽量使用直观教学法，使学生感到熟悉，容易接受和操作，使他们在真实的语境中实行交际，在此基础上拓展他们的语言知识。

以活动为途径，让学生充分参与和体验。

同时尊重学生独特的感受和理解，使学生过程充分表达和发挥学生的主体性作用。

四．教学目标１．知识目标：学习并掌握词汇：rule, arrive, CLaSSroom, hallway, outside, fight, uniform, sports shoes, gym, dining hall, have to掌握交际用语Don’t eat in CLaSS! Can you wear hats in school? Do you have to wear a uniform at school;?What are the rules ? No talking!
２．水平目标A．学会用英文表达这个些标志含义B．能熟练食用目标语言，围绕规章制度展开话题，发表自己的看法与观点。

C．能准确食用情态动词can，have to和祈使句。

３．感情态度目标：
A．通过对规章制度的学习与讨论，教育学生规范自己的行为。

B．学会与他人讨论规章制度，发表自己的理解，提出改进措施，以便自己和他人更好地遵守。

五.教学重难点本文重点是学会对学会讨论规章制度，掌握情态动词can，have to和祈使句的准确用法。

六.教学策略教学活动是教师教与学生学组成的双边活动。

在这个过程中不但要重视的主导作用更要重视学生的主体作用。

为了实现两者的有机统一，结合本单元教学内容和学生的学习情况，本课程主要采用任务型教学策略，结合学生实际，设计了真实而又切实可行的任务活动。

将单词教学融合于具体的语境中．与此同时采用开放性教学策略，在整个过程中，教师要开放性地处理教材，可按照需要适当调整教学内容的先后顺序。

结合教材插入学生感兴趣地图片，电影片断，以丰富学生的知识，拓宽他们的视野，实现知识的结合。