1 春公开课教学课件

导析:D 考查比喻的修辞,结合上下文的描写可知填“错落有致的音符”和“一 片温柔的鸟羽”最恰当。
12.本文还有另外一个标题《乡间的三月》,请你联系文章内容,说说哪一个标题更 好?为什么?
答案:(示例)《乡间的三月》更好。因为它直接点明了文章的写作内容,写出了 乡间的三月这个季节的美好,也流露出作者对三月的乡间的喜爱之情。 《奔跑的春天》更好。因为这个标题具有动态美,赋予了乡间三月这个季节人的 灵性,“奔跑”二字既写出了初春的活力,又写出了初春的希望。
★13.作者用清新优美的语言描绘出了乡间三月一幅幅美丽的春日图景,请你结合文章,任选 一题,说说加点词语的表达效果。
①你看她,翘．起．兰花指,优雅地调．弄．着季节的调色板。 ②田里的草也不．甘．示．弱．地长起来,农人们并不恼。
答案:①这个句子运用拟人的修辞,“翘起”“调弄”两个词语生动地表现了春风 好似具有了魔力,她吹拂万物,唤醒春天,在她的“调弄”下大地重现生机。 ②“不甘示弱”运用拟人的手法,生动形象地写出了春草争先恐后从土里冒出来 的繁盛景象,显示了春草的生机与活力。
⑨在乡间,春天是一个动词。蜗居在城里的人,哪里见过奔跑着的春天?乡间的 三月,是奔跑着的。跑着跑着,梦想就飞起来了。
11.依次填入文章空白处最恰当的一项是( D ) A.神奇美丽的画卷 一块空灵的水晶 B.婉转动听的曲子 一双粗糙的大手 C.色彩鲜艳的衣裳 一滴清凉的雨水 D.错落有致的音符 一片温柔的鸟羽
A.山．朗润起来了,水．涨起来了,太．阳．的脸红起来了。 B.山朗．润．起来了,水涨．起来了,太阳的脸红．起来了。 C.山朗润起．来．了,水涨起．来．了,太阳的脸红起．来．了。 D.山朗润起来了．,水涨起来了．,太阳的脸红起来了．。
导析:B 重音是朗读时为适应传情达意的需要,对语句中的某些词语或短语以重 读的形式加以强调。这个句子中“朗润”“涨”“红”最能体现春回大地,万物 复苏的特点,故重读。
是绿茵遍百度文库时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②①
B.③①④②
C.④③①②
D.④②③①
导析:B ③中“绿茵遍野”与春的“青芜”相呼应,故③应填入第一个横线处。 ①中“千缕缤纷”是雨的形态,与夏的“雨声淅沥”相呼应,故①应填入第二个 横线处。④中“红叶清风”与秋的“花叶相辉”相呼应,故④应填入第三个横线 处。②中“玉田琼屋”写雪后的银白世界,与冬的“雪意阑珊”相呼应,故②应 填入第四个横线处。本题应依次填入③①④②,与C项相符。
★2.下列句子中加点词语使用有误的一项是( C )
A.在中华人民共和国成立七十周年阅兵仪式中,将士们迈着整齐的步伐,精神抖．擞．地走过天安 门广场。 B.我们在做任何事情时都要持谦虚谨慎的态度,千万不要自以为是,卖．弄．小聪明。 C.早春,黔灵湖边的垂柳花．枝．招．展．,翩翩起舞,仿佛在欢迎来自四面八方的客人。 D.听到这个消息,他当然高兴,像孩子一般眉开眼笑,立刻冲出门呼．朋．引．伴．去了。
(3)【广告护春】因为人类无止境地破坏自然,如今,朱自清笔下的春已失去了昔日 的美丽,为了让人类重新拥有美丽的春天,请你拟写一则环保公益广告。
答案:(示例)①树木拥有绿色,地球才有脉搏。②踏破青毡可惜,多行数步何妨。
【知识链接】 写景散文
写景类散文是以自然景物、人文环境等为主要内容,作者把自己的情感寄寓其中,通过各种表达 方式,采用多种写作手法,调动自己的各种感觉,从不同角度来描绘景物,突出其特征,表达作者 的独特的内心体验,烘托人物的思想感情的一种文体。 【阅读考点链接】
15.桃花开了,燕子来了,草儿绿了,站在冰雪初融的大地上,感受和风细雨漫无边际 的温柔,我们听见有一个声音在我们的心里快乐地叫着:“春天来了,春天来了。” 同学们,在这个美好的季节里,让我们一起走进春天,去寻觅春天的踪迹。 (1)【寻觅足迹】 在寻找春天的踪迹的过程中,老师要求同学们编辑“自然日 志”,请把你给“自然日志”取的名字说出来。(不超过4个字)
答案:(1)运用引用、比喻的修辞,生动贴切地突出了春风和煦温暖的特点。 (2)运用拟人的修辞,赋予了草屋人的动作和情态,烘托出春雨中安静平和的气氛。
阅读下文,完成问题。 奔跑的春天 马亚伟
①乡间的春风,是温煦和柔软的,仿佛少女的纤纤玉手。你看她,翘起兰花指,优雅地调弄 着季节的调色板。
②先是轻轻点染的绿色,薄薄一层浅草,淡淡一行柳烟,都像淡绿色的轻纱,在天地之间舒 展开来。这是春天醒来后的第一个梦,美丽而飘逸,一切都随之欢欣地张开眼睛。随后,绿色开 始泼墨淋漓,万木争春,翠色渐浓。深深浅浅的绿色,远远近近地招摇起来,春的底色完成了。
野草嫩生生的,马齿苋、灰灰菜,还有狗尾巴草,毛茸茸地招摇着。孩子们把它们大把大
把收进竹筐里,家里的小猪仔,吃起来满嘴淌着浓浓的绿汁水,很是贪婪。
⑦孩子们越跑越快,到处留下他们的脚印。堤上的柳树,经过一个冬天的休养生息,
早已萌动生机。孩子们折下细细的柳条,编成帽子,戴在头上,追逐嬉戏,翠色便飞快地
奔跑起来,一路欢歌。有的孩子,折下一截柳枝,用拇指和食指轻轻一拧,薄薄的树皮儿
14.本文和朱自清的《春》都是描绘春天的文章,但却都在文中第七段写了人类的活 动,请你结合两篇文章分别说说这样写是否偏离了主题?
答案:(示例)两篇文章都不偏离主题。 本文第⑦段写的是孩子们在春天里折柳条编帽子、折柳枝吹柳笛,尽情奔跑玩耍 的画面,正是因为春日到来,柳树萌动生机,孩子们才可以有此乐趣,体现出了春 给人们带来的生机与快乐。 《春》第七段写的是人迎春的图景。“风筝”是儿童的最爱,又是春天的信使,着 力将春意带到了人间。“赶趟儿”等也写出了人们争相迎春的情景,写人们在春 天的种种活动,由景及人,颂扬了春天的到来,使人们感到欢喜,从而要抓紧春天 的美好时光努力工作、奋发向上的精神。
导析:D A项,排比、拟人;B项,比喻、排比;C项,反复、拟人。
5.下列语段空白处填入四个句子,最恰当的一项是( B )
在春日踏青,青芜如毯,
;夏日听雨,雨声淅沥,
;秋日看花,花叶相
辉,
;冬日观雪,雪意阑珊,
。好诗如四季,岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白 ③诗
1.根据语境和拼音,请用楷体字书写下面语段空白处相应的词语。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空
气里yùn niànɡ 酝酿 。鸟儿将kē cháo 窠巢
安在繁花嫩叶当
中,高兴起来了,hū pénɡ yǐn bàn 呼朋引伴
地卖弄清脆的喉咙,唱出
wǎn zhuǎn 宛转 的曲子,与轻风流水应和着。
8.仔细阅读课文第3～6段,根据课文内容,完成下表。
景物图 春草图 春花图 春风图 春雨图
景物特征 _____嫩__、__绿__、__多__、__软_______
写景角度(或顺序) ________由__物__到__人_________
_____多__、__艳__、__甜__________ ________由__高__到__低__________
散文 家、诗人、学者。著有诗文集《 欧游杂记 》《你我》等。
踪迹
》,散文
3.感知文本。
(1)《春》一文,作者按照不同的描写对象,先后描绘了五幅春景图:春草图、春花图、
春风图 、 春雨图 、迎春图。抒发了 作者对春天的热爱与赞美 之情。 (2)《春》是一篇优美的 写景抒情 散文。作者抓住了春天的特点,准确、生 动地描绘出 江南 的春天特有的景象。
答案:三个比喻句分别抓住了春天的“新”,给人以无限的希望;“美”,令人喜 爱;“力”,给人以信心和力量的特点。 顺序不能颠倒。因为这三个比喻句从“娃娃”写到“小姑娘”再写到“青年”, 形象地展现了春天的成长过程,时间上从先到后,力量上从小到大。故不能颠倒 顺序。
10.请你从修辞角度说说加点词句的表达效果。 (1)“吹．面．不．寒．杨．柳．风．”,不错的,像．母．亲．的．手．抚摸着你。 (2)他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静．默．着。
_____和__煦__轻__柔__、___芳__香__悦__耳_____ __触__觉__、__听__觉__、__视__觉__、__嗅__觉__ ____细__密__、__轻__盈__、__迷__蒙______ ___由__物__到__人__,_由___近__到__远____
9.文章结尾三段的三个比喻句分别抓住了春天的什么特点?这三个比喻句的顺序能 不能颠倒?为什么?
6.默写。
(1)看,像牛毛,像花针,像细丝, 密密地斜织着 ,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
(2)沾衣欲湿杏花雨, 吹面不寒杨柳风
。(志南和尚《绝句》)
(3)课文中虚写景物的句子是: 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 。
(4)“ 一年之计在于春 ”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
阅读全文,回答问题。 7.下面句子的重音标注最恰当的一项是( B )
⑤田里的草也不甘示弱地长起来,农人们并不恼。草是调皮的,一茬一茬,生生不
息,好像在与人做着顽皮的游戏。那么,就让孩子们来对付这些不安分的草吧。
⑥乡间的春天,在孩子们的脚下,灵动起来,奔跑起来。绿色涌动的原野,到处是孩
子们的欢笑声。长一声,短一声,如
,曲调明快。蝴蝶和鸟儿翩然飞过。风
滑过脸颊,像
,光滑凉爽。孩子们打猪草,有时也逮蚂蚱、追野兔。满地的
脱落下来。树皮儿成了一把小小的柳笛,孩子们放在嘴边吹。柳堤上吹响了一支支悠远
古老的曲调。笛声四起,高低错落。孩子们把春天含在嘴边,满心兴奋。
⑧三月风筝飞满天,孩子们的快乐也飞满天。孩子们追着风筝跑,天地之间像 是一场盛会,繁华热闹,无比喜庆。乡间的三月天,又高又远。常常让人想到鲲鹏, 好风凭借力,送我上青云。乡间的三月天,是自由的天堂,让人的心,也如蓝天一般 开阔辽远。
答案:(示例)①我爱自然。②走进自然。③拥抱自然。
(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞 手法,写一段描写春天景象的话。(80字之内) 张望 点缀 不知不觉 莺歌燕舞 万紫千红 眼花缭乱 心旷神怡
答案:(示例)不知不觉,春天来了,好一派莺歌燕舞的景象:燕子拍着翅膀,在屋檐 下探头张望;各种花儿争奇斗艳,万紫千红,叫人眼花缭乱。
第一单元 四时之美 1春
1.字音字形。(读准字音,规范写出拼音、汉字)
卖弄．( nònɡ ) 黄晕．( yùn )
应和．( hè ) hóu( 喉 )咙
抖擞．( sǒu ) liáo( 嘹 )亮
窠．巢( kē ) yùn niànɡ( 酝酿 )
2.文学文化常识。 朱自清,字 佩弦 , 集《 背影 》《
③绿色的底子上,是要点缀万紫千红的。是谁轻轻抖落画笔,勾勒描摹,缤纷的色彩,便泼 泼洒洒,喧闹了整个春天。乡间的春天,一直是动态的,人们跟着春天的脚步,一步一步走向 温暖。
④农人们伴着第一声春雷,走上田头,在松软的土地上行走。麦苗已开始返青,一片一片, 都是丰收的期许。泥土里的收获,从春天开始。还有一些种子,要在春天洒下。种子喜欢聆听 泥土复苏的歌唱,它们会在三月的暖阳中萌发,孕育新的希望。田间地头开始热闹起来。
赏析句子中加点动词 常见题型:1.文中加点的动词表达了作者怎样的思想情感?2.请结合文章内容,赏析句子中加点 动词的表达效果。 答题步骤:1.赏析动词的表达效果,应先看这个动词在这句话中用的如何精妙,可以拿相近的动 词来比较一下,体会其不可替换的效果。2.分析句子的深层含义,(联系语段,联系全文)体会作 者表达的思想情感。解答此类题目的思路:找出相关的语段,仔细阅读,分析动作描写的内容,体 会其作用。 答题模板:动词××生动、形象、准确地描写了××,表现了××,表达了作者××感情。
导析:C “花枝招展”形容女子打扮得十分艳丽,用在此句中不合适。
3.根据语境选词填空。 (1)小草偷偷地从土里 钻 (长、钻、冒)出来,嫩嫩的,绿绿的。 (2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地 闹 (叫、笑、闹)着。 (3)树叶子却绿得发亮,小草也青得 逼 (闪、逼、耀)你的眼。 4.下列句子没有使用修辞手法的一项是( D ) A.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。 B.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。 C.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。 D.牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。