《小数的意义和性质》单元整理和复习

《小数的意义和性质》单元整理和复习《整理和复习》教学设计

教学内容:四年级数学下册第四单元整理和复习(教材第78---79页) 教学目标: 知识与技能

回顾本单元的知识内容，进一步理解和掌握有关小数的知识，培养学生归纳整

理数学知识的能力。

过程与方法

经历知识的回顾与整理过程，体验归纳整理，构建知识体系的学习方法。情

感态度与价值观

体验掌握数学只是的成功喜悦，激发学习的兴趣，培养学生善于归纳总结、自

我激励的良好学习习惯。

重点难点:归纳整理有关小数的知识，形成知识体系。

突破方法:在练习中归纳整理，练习提高。

教学过程:

是否找“温故而知新”有关资料创设情境。揭示课题,

一、回顾导入

师:同学们，经过前一段时间的努力学习，我们刚刚学完了哪个单元的内容,在

第四单元中，我们认识了数学家族中的一位重要成员，是什么数,(板书:小数)回忆

一下，我们学习了小数的哪些知识呢,

1、小组中讨论讨论，也可以翻书看一看。

、根据教材内容安排，汇报:(板书) 2

小数的意义和读写法

小数小数的性质和大小比较

生活中的小数

求一个小数的近似数

二、归纳整理，自主构建，形成知识网络图。

1、复习小数的意义和读写法

按照知识之间的联系，我们先复习第一个知识点:小数的意义和读写法，在这个小节里面包含了哪些主要的内容呢,(板书)计数单位、数位顺序表、读法和写法(1)什么是小数,(小数是分数的另一种表现形式)

出示:分母是( )、 ( )、 ( )。。。。。。的分数可以用小数表示。

(2)小数的计数单位是什么,(板书:计数单位;十分之一，百分之一，千分之一。。。。。。)

数位顺序表

读法和写法

出示:(齐读)小数的计数单位是( )( )( )。。。。。。

分别写作 ( )( )( )。。。。。。

每相邻两个计数单位间的进率是( )。

(3)整小数的数位顺序表是怎样的,

出示: 数位顺序表(动作表示)

想一想:小数部分最大的计数单位是( )，整数部分最小的计数单位是( )，它们之间的进率是( )

(4)怎样读写小数,

1

出示:你会读吗,0.3 0.06 0.21 2.5 20.705 (5)、考考你。练习，课本第78页的第一题。(出示)

思考:2.5和2.50的大小相等吗,根据什么,2.5和2.50的计数单位一样吗,为什么, 完后在黑板上贴出对应部分内容:

2.5 里面有(25)个0.1;

20.705里面有(20705)个0.001

2、复习第二小节内容:小数的性质和大小比较

这个小节内容细分出来是,(板书) 性质

大小比较

小数点移动规律

(1)什么是小数的性质,(课件)小数的(末尾)添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

例如:0.0500=(0.05 ) 3.06=(3.060) 8.000=(8)

(2)怎样比较小数的大小,(指名)

8.7和7.9 2.63和2.614

(3)小数点位置移动了，引起小数怎样的变化,这个变化规律是怎样的,

课件出示:(课本第61页内容)---------读

利用这个规律，同学们可以做什么,请看XX给你们带来的题目(课件出示) 练习:课本第78页第3题

增加:5.7X100= 40.7 ?10=

(4)小结

2

3、复习第三、四小节内容。(生活中的小数，求小数的近似数。)

想想刚才我们是怎样对第一、第二小结的内容进行归纳整理和复习的,利用这样的方法你能不能把

第三第四小结的内容归纳整理出来,把主要内容列出来，并用具体的例子加以说明。你可以吗,我们以

3、4人为一组共同讨论、合作完成，看哪个小组整理的知识又详细又清楚。

分两部分|:左边归纳第三小节内容，右边归纳第四小节内容

(1) 组织各小组归纳整理

(2) 组织汇报，展示

(3) 评价

(4) 师生共同构建知识结构网络图，完成板书:

师:第三小节包含了哪些内容呢,第四小节呢,

生活中的小数:生活中小数的意义，

不同计量单位的数据改写(名数的改写)

求一个小数的近似数:用“四舍五入”法求小数的近似数，

改写成“万”或“亿”作单位的数。

)练习，名数的改写。(复习改写方法) (5

高-----化------低，乘进率

低----化------高除以进率

练习:

0.56吨=( )千克 1.4平方米=( )平方分米 40.7分米=( )米 360平方米=( )公顷 4米35厘米=( )米 9平方米2平方分米=( )平方米

(5) 练习:求一个小数的近似数

用“四舍五入”法求一个小数的近似数。

保留整数，表示精确到(个位)，保留一位小数，表示精确到(十分位)，保留两位小数，表示精确到(百分位)，精确到哪一位关键要看这一位的下一位。。。。。。

注意:取近似值时，小数末尾的0不能去掉。

课本第78页第4题。。。。。课件出示

学生独立完成后，集体讲评。

3

三、巩固练习

1、让学生独立完成课本第79页练习十三的练习，然后对照答案同桌互改，最后让学生说说自己做错了哪些地方而现在想明白了，或者还没弄明白的,

2、让学生出易错题

四、小结质疑