幼儿园心得体会(15篇)

幼儿园心得体会(15篇)
幼儿园心得体会1
近一个星期以来，我正在读《做一个专业的幼儿教师》里的"幼儿园本研修"部分，这部分内容使我了解到为进一步发展幼儿教育事业，我们国家进行多次幼教改革，所有这些努力使我们对幼儿教师专业成长有了进一步的了解，对幼儿教育进一步明确了方向，同时也进一步掌握了教育规律，对教师的使命有了更深刻的体会，知道要做好一个好老师，好班主任，应该做到"三心二意"。

所谓"三心二意"，是指爱心、信心、恒心这"三心"，真情实意、深情厚谊这"二意"，能做到三心二意的老师一定是热爱孩子，善于研究孩子、会呵护孩子心灵、受孩子喜欢的好老师。

书中谈到幼儿园的课程设置、教学形式、教学评价等诸方面的问题都是通过不断的实践研究，摸索出来的，以往的一日活动中存在着六多现象，即集体活动多于自由活动，教学活动多于游戏活动，室内活动多于户外活动，等待时间多，控制时间多，班级人数多。

联系自己的教学，虽然仅是不同往日，幼儿教育更多体现的是以幼儿为本，更具科学性，但不可否认有些时候在教育活动中，因急于求成，过多的干预了孩子的自由学习。

老师讲的过多，限制了孩子思维的发展。

让孩子失去了自由探索的空间。

生活教育中有时缺乏耐心，不是去教孩子做，而是过多的帮孩子做，导致孩子们的自理能力的发展受到了限制。

一个教师不管他唱的有多好，弹得有多棒，也不管他的课上的有多创新，如果没有很好的师幼关系作基础，课堂上没有师幼良好融洽的`情感交融，那么，他的教育也是失败的，只不过是一个人的表演罢了。

什么才是好的课程，好的教育？答案只有一个，就是一切以幼儿的发展为出发点，时刻把孩子放在心中，蹲下身子，用一颗童心与孩子交流，倾
听他们的声音，顺应孩子的年龄特点，说他们听的懂得话，把教育融进游戏盒生活之中，还给他们自由的天空，让他们在快乐中健康的成长。

教师的教育对象是活得个体，同时也是一个独特的个体，教师不能做控制者，一定要在了解孩子生理、心理特点的基础上再进行教育，灵活的教育个体，促使我们教师在教育孩子的同时也要不多的学习，不断的向专业方向发展。

幼儿园心得体会2
我是幼儿园中班的实习班主任__x，在这次的实习工作中，我在做幼儿们的班主任中有了一些收获，现在也来谈谈我在实习中的体会。

我是第一次做幼儿的班主任，而且还是单独带一个班，我几乎是没有任何的经验的，在工作的这半年里，我只能自己去摸底同时也是想幼儿园其他已经工作了很多年的班主任指导，向他们学习，帮助自己完成
工作。

说实话，幼儿真的不是那么好带的，他们年纪还很小，很多事情都不懂，我作为他们的班主任，不仅是他们的老师，还是他们行为习惯的教导人，必须要管理好他们，那就不仅仅只是教书那么简单了，还要管他们的安全和生活情况，要将他们在园里的生活记录下来，然后等到放学发给他们的家长，帮助他们记录幼儿的成长。

我能够庆幸的就是，我现在管的'是个中班，已经有了一年的学习了，不是小班的幼儿，他们都还刚刚进入校园，所以我这个班还能够在幼儿的配合下做好工作。

不然我大概会把工作搞砸，并且自己还是个没有经验的班主任，所以在管理他们的时候，我也时常出现一些错误和笑话。

经过这半年的班主任工作，我也是喜欢上了幼儿们了，虽然因为年龄比较小，不怎么好管理，但是我他们都很天真可爱，每天我要做的就是在他们上课的时候时不时的去看一下他们，中午时分看着他们入睡，开始很难养成这个习惯，后来慢慢的他们也习惯了，基本上每个幼儿都能安然入睡，到了下午上课的时候，他们的精神也是很好的，这也算是一个进步了，由此也激发了我更加努力的心。

虽然他们偶尔也会调皮，但是大部分的时候都还挺乖的，毕竟也是上了一年的幼儿班了，也知道该怎么做了，懂了一些道理，我所要做的就是加深他们对学习的兴趣，努力的把他们引到正确的道路上，帮助他们更好的成长，也是为他们以后步入小学打下比较好的基础。

半年的工作，让我体验到即使是这样看似轻松的工作，其实也是有难度的，我更是从一个什么经验也没有的班主任变成现在有足够经验的班主任了，自己也可以做好工作，管理好这帮中班学生，不断的在进步和成长，实习让我体验的不仅是真正的实践，更多还是对自己的锻炼，帮助自己适应工作，我想这样的经历我是乐见其成的。

幼儿园心得体会3
在幼儿园工作的这段日子里我知道了作为一名幼儿园教师该有的
样子是什么样的。

首先要有师德，作为老师的品德就要认真负责的去教导孩子们，把同学们当成自己的孩子一样去对待。

其次就是要以身作则，在这个年纪的孩子最喜欢的就是模仿，他们会模仿身边所有他们觉得好玩的事情。

比如你在他身边骂脏话的话，他看到你对别人说这句话别人的脸色一下就变了，他就会觉的好玩，会学着你骂脏话。

而如果你在他身边说一些礼貌用语，他自然而然也就学会了。

他们现在这个阶段就是在模仿身边的人和事在慢慢的形成自己的
价值观。

比如我们经常会看到很多小孩就是只要名牌，或者在马路上买东西，家长不给她买，他就闹，就哭。

而孩子们为什么会这样呢，因为你有你的行动告诉了他，他只要这样做你就会去满足他的要求。

他第一次想要的时候，你看他不开心，想着只是第一次就给他买了，慢慢的他就会和你要第二次，第二次你不想买，你看他要哭了你又给他买了，到了后面你不给他就哭，因为他知道只要他做出这种行为你就会去满足
他。

而如果在第一次的时候你就直接拒绝了他，然后在第二天在给他，并且和他说明道理，是不是孩子之后的行为就不一样呢。

所以这些其实都是需要去钻研的，做一名幼师也并没有那么简单。

像今天这两个孩子打起来了，这个孩子又把那个孩子弄哭了。

这种事情都是常有的事，而这种事情呢很容易就让双方其中一方弄得不开心，所以想要处理这些问题其实真的没有那么容易。

有些孩子呢，又比较怕生，内向又羞涩但只要你慢慢的接近他就会知道这些小朋友有多可爱。

当然这需要一次次的经验积累，和足够的.耐心，否则很容易就坚持不下去。

但很多情况下小朋友们都是很可爱的，他们会在你偶尔不舒服的时候关心你，问你是不是不开心呀，要不要他陪你玩。

所以这些也是我一直坚持下去的动力和支撑。

如果仅仅只是那微薄的工资的话我想没什么意义，真正重要的是作为一名幼师本身的责任和义务，所以老师和护士医生都是很受人尊敬的职业。

一个给人带来知识，一个给人带来健康。

总之我会在未来的工作中再一步提高自己的专业知识，让自己能够担当的起这个职业的责任。

全心全意为孩子们做贡献，并严格遵守幼儿园的规章制度。

幼儿园心得体会4
小朋友提前好几天就在家里喊开了：“要六月一号拉,妈妈你陪我去幼儿园,
妈妈你请假请好了没,妈妈你水枪给我买了吗?”整天叽叽喳喳的说着六一的事。

六一终于来了，这是小朋友们最开心快乐的节日。

“六一”的歌是甜甜的，
“六一”的花是香香的，“六一”的孩子个个都是美美的。

我带着女儿涵，早早来到了女儿所在幼儿园班级中四班。

幼儿园里响起了欢快的儿童歌曲，处处欢声笑语，处处人头攒动。

在班级里我可以感受得到孩子们天真无邪的童真，可以感受得孩子们灿烂甜美的笑容。

妈妈爸爸们或者爷爷奶奶们个个拿出他们的宝贝给孩子们拍照。

8点半左右老师说小朋友可以开始游园活动了，女儿开心的拉着我的手跑到
每个教室玩游戏，玩到九点半左右，回到教室，孩子吃点心，洗手小便，然后换上泳装，有几个男孩子已经在水抢里装上水，在教室里开战了。

等大家都穿好，老师带领小朋友们去操场泳装秀了，一个个造型摆的真不错。

泳装秀结束后孩子们就迫不及待的.开战了，女儿和几个小朋友玩了一会直接爬进蓄水的充气泳池里去玩水了，整个操场热火朝天没人孩子脸上都是灿烂的笑容。

活动结束后，幼儿园还准备了礼物发给小朋友，看到孩子拿到礼物时欣喜的
模样。

这不仅让我想起小时候每到儿童节都盼着能收到各类的小礼物，没想到时隔这么多年这种早已遗失的悸动，让我在孩子的活动中再次找到！
这次幼儿园举办六一儿童节亲子游园活动，不仅让孩子明白人与人之间的团
结合作，互相帮助的重要性。

也让家长们深知交流、沟通的重要性。

感谢老师们的细心与爱心，才能换回孩子们开心和家长对幼儿园的信心。

最后祝烟雨幼儿园
教育事业蒸蒸日上。

幼儿园心得体会5
对于孩子的教育，我们一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验，一边结合自己孩子的特点开展教育。

儿子上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长。

他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。

首先要求孩子的同时，我们自己就要做榜样。

主动去了解孩子，尊重他们的爱好。

孩子喜欢什么或不喜欢什么都是孩子的权利，父母应顺其天性，顺其自然，在沟通中善于发现孩子的兴趣、爱好，并对孩子的兴趣进行正确的保护和培养，让兴趣成为孩子走向成注意聆听，鼓励孩子多谈关于他自己的事。

家长关心孩子，不仅要用眼睛“看”，而且要用耳朵“听”。

这个“听”，就是要鼓励孩子多谈谈自己的事情。

尊重孩子的发言权，让他觉得自己很重要。

人际交往中，我们知道这样的一条原则：尊重他人发言权。

但在亲子交流中，家长们却往往忽略了这一点。

很多家长习惯以自己的意识领导孩子的行为当孩子发表言论的时候，或者驳斥说“不懂就不要乱说”，或者毫不在乎地敷衍这样做会减低孩子的存在感，让孩子产生“我的观点一点也不重要”“我不值得尊重”的.想法。

很多时候我们家长忽略孩子的想法。

孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体，对于孩子的要求，一些父母都是对孩子有求必应，吃的、用的、穿的、玩的完全满足，甚至是不合理的要求也一概应允在这方面是这样做的：当孩子想拥有一个特别喜欢的玩具或其他方面的请求时，我们会和孩子约定好，如果每天能好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量认真听讲，需要时能帮妈妈收拾整理。

或者约定只能买一样。

那末到时候我们就会给买；而呢，也会很乐意并很努力地表现自己。

我觉得孩子在这个过程中学会了耐心地等待，增强了控制自己的能力，学到了一些做事的技能；而且还懂得了要想得到什么东西，需要自己去努力，并付出相应的劳动或一定的代价；也在无形中培养孩子的责任感。

不仅是孩子，我们家长也要以身作则。

说到做到。

给孩子做榜样。

一切都是为了孩子的健康成长。

幼儿园心得体会6
策略之一：召开三次新生家长会新生家长在孩子来园前总有很多担忧，于是，我们有针对性地在新学期开学前为新生家长举办三次家长会。

第一次家长会首先向家长介绍幼儿园的办学理念与儿童身心发展的规律，通过对园徽“丑小鸭”含义的解释，让家长树立起对儿童“生命与发展”的尊重。

其次指导家长对孩子入园有正确的心理准备，再请家长参观幼儿园，对幼儿园的生活设施、学习环境、安全保护等提出建议。

第一次家长会，旨在让每一位新生家长认识东方幼儿园，并对幼儿园产生信任感。

第二次家长会由园长与家委会联手召开，我们从不说请家长帮助或配合幼儿园做什么事，而更多的是讲我们协助家长做什么事。

然后，请新生家长提出问题，让家委会一一解答。

此次家长会，既让家长全方位了解幼儿园，更通过家长的现身说法，达到互惠互利的效应。

第三次家长会以亲子活动的方式开展。

在新学期开学的前两天，幼儿园向全体新生和家长开放半日亲子活动，让家长在集体环境中观察自己孩子的优点与差距，反思教育观点与方法，同时也感受教师的教养能力和态度。

最真实的展示活动让家长的顾虑最小化，幼儿的快乐最大化。

这三次家长会都建立在真诚、真实的基础上，当每位新生家长体会到这份真诚和真实时，他们心中的担忧和顾虑就会烟消云散。

策略之二：分享幼儿生活纪录片在新生入园后的第一个月末，我们以班级为单位给家长放映幼儿在园的生活、学习纪录片。

纪录片由各班班主任编辑、制作，内容涵盖新生来园后在一日生活中各方面的表现，让家长全面了解幼儿园丰富多彩的教养活动，感受老师的教育智慧，分享孩子成长的喜悦，家园之间逐渐形成合力。

策略之三：交流幼儿成长档案册我们东方的每个孩子都有一本成长档案册，从开学的第一天起，教师就认真地为孩子拍照、录像，收集孩子的作品，记录孩子在每个阶段成长的点点滴滴，并对孩子发展提出适当的建议。

家长从图文并茂的成长册中看到了孩子成长的足迹，了解了教师的教学方法，许多家长也开始在家里为孩子设立成长档案册。

小小的一本档案册起到了“教育指南”作用，达到了“育一代（幼儿），带二代（父母），促三代（祖辈）”的教育效益。

策略之四：丰富多彩的亲子大型活动我们园每年都会举行几次全园大型亲子活动，让爸爸妈妈与孩子一起其乐融融地过纪念日，快乐地见证孩子的成长。

以下是几个富有代表性的活动。

大型化装舞会。

如的圣诞节前夕，浦东正大广场的大活动厅，迎来了一群既熟悉又陌生的面孔。

熟悉是因为他们都是我们东方幼儿园的孩子、家长和老师，陌生是因为他们和平常都大不一样，哈利波特、白雪公主、青蛙王子、猪八戒、鳄鱼、怪兽……每个人都把自己装扮得奇异无比。

歌舞表演、亲子游戏、家庭寻宝、化装舞会等活动，直到现在还让许多家长意犹未尽。

欢庆中国年。

这是我园每年开展的传统亲子活动，活动宗旨是“让每个孩子永远记住自己是中国人”，但每年的中国年活动创意各不相同，如以“闹元宵”为主题，每个参与活动的家长、幼儿、教师都穿上唐装。

首先是班级与班级之间相互拜年、送礼物。

接着是每个家长自制灯笼展示，最后孩子们和家长围坐在一起，开开心心品尝自制的元宵。

以“快快乐乐过新年”为主题，活动共由四部分组成：
（1）乘地铁。

中、大班幼儿独立买票进站、上车、出站，到海洋水族馆与爸爸妈妈相会。

（2）与爸爸妈妈和小伙伴同游海洋水族馆，由爸爸妈妈做向导和解说员。

（3）游戏串串烧。

孩子带着爸爸妈妈到幼儿园参加丰富多彩的活动，有猜灯谜、扎风筝、编中国结、套圈等30多种中国民间游戏。

（4）观看大型焰火表演。

则以“关爱残疾儿童”为主题。

每个家庭把要捐赠的玩具标上幼儿姓名、物品名称与价格，由各班的家长全权负责收集、整理、布置。

大班幼儿与家长参与“拍卖”活动，中、小班幼儿与家长参加“义卖”活动，所得款项以东方幼儿名义捐赠给残疾儿童。

然后全体幼儿、家长来到操场上，先观看家委会邀请的舞龙、舞狮队表演，再分各年龄段开展体育竞技活动，最后集体以一曲“爱的奉献”手语表演将活动推向高潮。

春游——亲子溜冰大活动。

每年春天我们将“强身健体，开阔视野”作为春游活动的宗旨，中、大班的孩子全部穿上溜冰鞋，在教师的领队下，背上装有面包和水的小书包，从幼儿园出发溜冰至浦东世纪公园。

途中，有交警给予保护，爸爸妈妈在人行道上给孩子们鼓劲、加油。

还没学习溜冰的小班孩子则背着小书包从幼儿园走到世纪公园。

之后，孩子们和爸爸妈妈一起在软软的草坪上共享午餐，老师组织做各类体育游戏和写生活动，活动的高潮是父母们的`拔河比赛。

每次活动，园长的作用是发动老师策划与选择别具一格的活动内容，
运用一切社会与家长资源，降低活动成本，严密组织实施，并及时把音像资料发放到每个家长手中。

策略之五：发挥家委会的桥梁作用家委会定期举行会议，提出对幼儿园教养工作的建议、策划与审议各项大活动、讨论幼儿园的课程设置、检查收费与财务状况等。

更为重要的是每一次家长会都由家长代表主持，让家长会真正成为家长所思、所需的交流平台。

由于家委会责、权、利明确，促进了家长的责任心，如由于幼儿园体育活动较多，儿童对食物的需求有所增加，幼儿园伙食费显得紧张，通过家委会的反映和协调，所有的家长都赞同增加幼儿伙食费；家委会还负责组织教师与家长的联谊活动、家长谈心活动、学校环境设计等。

策略之六：建立幼儿园东方幼儿园就建立了，搭建了家园互动的又一个平台。

开设的作用有三点：
1.让成为每个班级、每位孩子展示的天地。

各班教师每周在上公布幼儿一周的生活，内容共分四个部分：最新动态——及时向家长传达班级或幼儿园的最新资讯。

教学内容——将一周的教学活动公布在网上，中班、大班还及时把孩子们开展方案活动的动态告之家长。

生活哈哈镜——向家长说说幼儿园里的趣事和孩子们的童言稚语。

展示天地——以图片的形式展示孩子在园的生活、学习情况，让家长有更直观的感受。

2.让促进教育教学管理的提升。

我们在上特辟“论坛”单元。

每位家长在发表建议和意见时无须公开自己的身份，这样，家长所表达的内容往往更真实、更直白。

“忠言逆耳利于行”，最难接受的言语，也是最应引起我们反思与改进之处。

“论坛”同样也起到了促进教师自律的作用。

3.让为家长提供教养知识与方法。

我们发动教师收集教养知识与经验，在上建立“教养知识库”，及时向家长传递科学育儿的思想与方法。

策略之七：开展父母老师活动我园经常性邀请各行各业的家长来幼儿园担任教师，如结合方案活动，请家长进行专业指导，有教插花艺术的，有介绍中华民族乐器的，有带孩子做科学实验的，有外籍家长讲述异国风情的，有到农家去体验生活的。

家长走进课堂，丰富了幼儿园课程，开阔了幼儿的视野。

同样，家长也体验到幼儿教育的不易和与幼儿互动的快乐。

策略之八：正确对待家长满意率家长工作应该力求完美，但是只求满意度，不讲原则性，只能获得一时太平。

我们东方幼儿园所理解的家长满意率是指：家长能了解我们，相信我们的专业经验和坚持不懈的努力，支持我们共同教育幼儿。

我们在制度与管理上加以细化：
1.制订“家长手册”，把学校规章制度、服务项目、收费举报、事故处理等明明白白告之家长，坚持依法办园、民主办园。

2.当家长发生过分挑剔教师言行时，园长及时找家长谈心。

过分歪理者，我们不会无原则地迁就他，而是理直气壮地说：“东方园希望与我们同心同德的家长加盟，你可以选择。

”
3.幼儿园在发生意外伤害事故时，由园长向家长说明情况，并当天带慰问品登门拜访。

今天的东方幼儿园，对家长工作的概念已经从“家长配合”变为“幼儿园系统给予支持”，价值观也由“服务家长”转变为“成就幼儿”，但不变的是以幼儿为发展中心的积极态度。

幼儿园心得体会7
有一天幼儿在玩玩具，突然俊俊跑过来告诉我，辉辉把他的脸给抓了，我就把两位小朋友都叫过来，了解了一下情况，原来他们因为争抢玩具，俊俊拿了辉辉的几个积木，辉辉一不高兴就伸手把俊俊的脸给抓了。

事后我对辉辉进行了耐心的教育，当我检查辉辉的指甲时发现略有些长，晚上放学我将辉辉抓人脸的事告诉了辉辉的妈妈……
我认为，开学初由于我们小班幼儿刚入园，没有纪律性，什么事情都随自己的心愿来，个别幼儿一不随心就喜欢伸手去抓别人的脸。

以往在家里幼儿已经习惯玩具、图书都是自己的，没有人和他们争抢。

可现在在幼儿园就不同了，玩具、图书都要一起玩，一起看，因此幼儿之间
就会产生争执，脾气不好的幼儿就会出现抓脸的行为。

为了避免或减少同样的事情发生。

我采取了一些教育方法，首先让孩子懂得玩具是大家的，我们要一起分享，可以轮着玩或换着玩，让孩子懂得谦让的含义。

其次，我让幼儿认识了我们自己的手，让孩子们说说手的用处，根据幼儿的回答，我从正面去引导他们：“我们的小手真能干，它是一个小小魔术师，可以变各种小动物，我们的小手还会做许多事比如帮老师摆椅子，收玩具。

”通过这次对辉辉乃至全班幼儿的教育，这几天抓脸现象明显减少了。

而家长也是我们老师的重要合作伙伴，对于幼儿的教育也离不开家长的配合，幼儿出现抓脸的这一行为，希望家长能经常检查孩子的指甲并及时修剪，尽量避免此类事情的发生。

但很多家长，当教师将孩子抓脸的事情告知他们时，大多家长会选择责骂、训斥的方式对待幼儿，而幼儿只能用哭声来表达自己的“委屈”，因此我会多与家长沟通，让他们学会如何妥善处理问题。

1、正确对待，宽容错误
孩子年龄小可能可能很多时候对于自己的行为是无意识的，更不知道什么是对什么是错，我们应该正确地去对待孩子的错误，宽容孩子，帮助孩子从“错误”中走出来。

2、走进孩子，倾听心声。