探究式教学法在高中物理教学中的应用

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高中时期是学生各方面能力养成的重要阶段。物理学科作为高中理科的重要组成部分,为了让学生能够具有逻辑思维,理解物理学科的内容,教师可以将探究式教学法巧妙地运用于高中物理学科的教学环节之中,让学生以探究的方式掌握物理学科的真谛,体验物理学科的乐趣,达到寓学于乐,使学生更好地达到物理学科知识目标。

一、实践教学,以理论结合实际,激发学生的探究意识理论知识是学生开展良好探究学习的基础,而物理基本知识大多与生活息息相关。因此,教师在教学的过程中,可以通过理论结合实际的教学,让学生在基本知识与生活实际相联系的过程中,激发他们的探究意识。例如,在“平抛运动”一课的教学时,教师首先可以结合课本知识向学生讲解平抛运动中的平抛速度、平抛轨迹等基本内容,学生在详细了解基本内容之后,教师可以引导学生思考实际生活中哪些活动涉及平抛运动,学生自然而然地会想到压力水柱的喷射、体育项目中垒球、铁饼的抛体运动等,然后教师可以很顺畅地引导学生结合理论知识去探究实际生活中平抛运动的发生过程,从而指导学生开展对于抛体运动的探究,激发学生的探究意识。探究学习是基于问题情境下的探究,而学习的整个过程则是对问题解决的过程,教师在教学过程中通过理论结合实践,让学生逐渐养成探究学习的好习惯[1]。

二、基础教学,注重物理实验基础教学,培养学生探究技能

在实际探究的过程中我们不难发现,探究并不是漫无目的的探究,而要基于一定的学科基础知识和操作技能。注重物理实验基础教学,能够为学生的探究学习奠定良好的基础。因此,教师在教学的过程中要注重物理实验基础的教学,为学生的探究学习培养一定的技能。例如,在“探究小车速度随时间变化的规律”一课的教学时,教师在教学的过程中需要引导学生一步步地去完成小车运动速度变化的整个过程,让学生在完成整个实验的过程中领悟物理实验的一般步骤,同时掌握实验中应该注意的事项,更重要的是在此过程中培养学生的动手能力,使学生形成完整的实验思路,为学生后续探究匀变速直线运动各个环节的学习奠定基础。因此,教师在教学中注重对物理实验基础的培养,既是对学生现阶段探究能力的培养,也是让学生今后的探究学习更加具有真实性。

三、情境教学,通过创设教学情境引导学生积极参与探究学习

创设情境是新课程改革下的一种重要的教学方法,教学情境也正是激发学生积极参与探究式教学的良好教学手段[2]。具体涉及以下两个方面:一方面,教师可以利用生活中的实际案例进行教学情境的创设,这种教学情境创设的优点是,教师可以充分地利用现有环境,将生活实例搬到课堂教学中,让学生在角色扮演探究的过程中切实体会问题的应用环境,进行更加深入的探究。另一方面,对实际情况不能完全创设的教学情境,教师则可以在教学的过程中巧妙利用多媒体开展教学,让学生一边观看教学情境,一边发现其中所涉及的问题,在学生发现问题的基础之上,教师通过结合案例及基础知识、实验技巧等开展有效的探究。教师创设一个合理科学的教学情境需要具体问题具体分析,这样才能使创设教学情境最大限度地发挥教学作用。

四、营造氛围,为学生创造合适的探究氛围

教师主讲学生被动接受的教学模式对学生探究精神的培养是极其不利,因此,教师在探究教学的过程中需要改变教学模式,给学生创造一个合适、轻松、有利于探索的学习环境。第一,教师在课堂教学的过程中需要充分运用引导式教学模式,通过问题导学的方式让学生乐于探究,形成具有探究精神的课堂学习氛围;第二,教师定期开展探究学习交流会,让学生在交流会的互动过程中,展示自己探究学习的成果、分享探究学习的经验、体会探究学习的乐趣等,使学生在感受物理知识重要性的同时,让他们更乐于探究。物理学习本身就是探索未知的过程,教师应当时刻为学生创造良好的探究学习氛围,让学生在探究中学习物理学科的精髓。

总之,教师在教学的过程中充分运用探究教学法,让学生在探究的过程中,清楚地掌握其中的逻辑关系,同时在探究的过程中更加深刻地体会物理学科的奥秘,从而让学生乐学、爱学物理。当然,探究式教学法中对学生学习成果的评价,教师也要探索出科学的评价方法,不能用简单的是非观来评判,基于科学依据的评价机制应该更有利于提高学生在探究教学过程中的主动参与性。参考文献:

[1]任连英.探究式教学法在高中物理教学中的应用[J].西部素质教育,

2015(2):87.

[2]刘喜斌.探究式教学法在高中物理教学中的应用[J].中学物理教学参考,2017,46(14):28-29.

作者简介:黄璜(1966—),男,汉族,福建南平人,中学高级教师。

摘要:文章从四个方面分别论述了探究式教学法在高中物理教学中的应用,具体包括实践教学,以理论结合实际,

激发学生的探究意识;基础教学,注重物理实验基础教学,培养学生探究技能;情境教学,通过创设教学情境引导学生积极参与探究学习;营造氛围,为学生创造合适的探究氛围。关键词:探究式教学法;高中物理;情境教学中图分类号:G633.7文献标志码:A 文章编号:2095-6401(2018)10-0247-01探究式教学法在高中物理教学中的应用

黄璜

(福建省南平市高级中学,福建南平,353000)

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