九年级上册-【开学第一课】2024年秋季初中开学指南之爱上语文课
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九年级开学第一课
语 文
探索与思辨
探索
生活处处皆语文
生活处处皆语文，它如同一股无形的气流，萦绕在我们生活的每一个角 落。
当我们清晨醒来，倾听窗外鸟儿的欢鸣，那婉转的啼叫仿佛是大自然谱 写的优美诗篇；走在街头巷尾，店铺招牌上那富有创意的文字组合，是语文 在展示它的魅力；翻开一本好书，字里行间流淌着的智慧和情感，让我们沉 浸在语文构建的精神世界里。
与人交流时，一句贴心的问候、一段精彩的讲述，都是语文在发挥着沟 通心灵的作用。甚至在厨房中，妈妈写下的食谱，那详细的步骤和精确的用 量描述，也是语文的细腻体现。语文，它不是遥不可及的学科知识，而是与 我们的生活水乳交融，让我们的每一天都充满着诗意和温暖。
探索诗歌的美
踏上探索之旅，我们仿佛踏入了一个充满诗意与哲思的奇妙世界。我们邂逅 了一首首饱含深情的诗歌，
努探力寻提着升论逻据辑思的维支能撑力，。 琢磨着论证的过程。
探索仁人之美
九上语文第三单元为我们打开时光之门， 我们穿越时空，步入古代文人的心灵世界。
诗 古 与 领 感词 雅 范 略 受探 着 之 仅 统与 的 仲 那 他索无间读文散文淹““着尽能懂化文字一衔先古的抒了的交承同远天人韵发文魅相载登山下的味如字力辉着上，之用。此，。映千岳吞忧词思深更，百阳长而之索沉触年楼江忧妙着的摸的，，，，他感到情浩后每 们 慨 了思 浩 天一 的 。 历汤。 下个 情 在 史汤之字 感 这 的，乐、 寄 探 脉横而每 托 索 搏无乐一 ， 的 ，际”个 为 过 感涯的词 何 程 受”博都 在 中 到的大蕴 山 ， 了壮胸含 水 不 传阔怀，； 我们伴随欧阳修在醉翁亭中沉醉， 欣赏“日出而林霏开，云归而岩穴暝”的山间美景， 体会他与民同乐的意趣。
。
思辨
初三与众不同
学习难度加深
困难挫折相伴
学习内容增多
学习压力加大
01.每一次看似微不足道的努力，终会在未来的某个时刻，蓦然 让你领会付出的价值，因为我一直坚信，心若有所向，何惧道 阻且长，前方定有芬芳。
02.所有当下看似平淡无奇的点滴积累，定然会在日后的某一节 点，骤然使你领悟沉淀的力量，因为我永远笃信，青年无畏风 雨狂，彼岸尚有艳阳。
探索社会之美
走进九上语文第四单元的探索之旅， 我们仿佛走进了一个充满人性洞察与社会关照的文学天地。
探细腻的笔触描绘出复杂多样的人物形象， 探索在着生小活说的中困所境揭中示挣的扎社、会抉问择题，， 从阶展级现差出异人到性人的性光的辉扭与曲弱，点。 从道跟德随的着困主境人到公伦的理脚的步抉，择。 每一感篇受作他品们都内像心是的一波面澜镜起子伏，， 映照思出考社着会命的运种的种无现常象与，人生的意义。 让我们对现实有了更深刻的认识。
探索思辨之美
九上语文第二、五单元的探索旅程中，我们走进了议论文的深邃世界。 这是一场充满智慧碰撞与思维激荡的冒险。
一篇篇论证严密、观点鲜明的议论文。 作者们以犀利的笔触、严谨的逻辑，
如何阐准述确着地对把社握作会者现的象观、点， 如何洞人察生论据哲与理论的点深之刻间见的解紧密。联系， 如何分我辨们不同如论同证侦方探法一的般巧，妙运用。 仔在细对剖比析中着辨每析一，个在归论纳点中的总提结出，，
让我们从浩如烟海的语文世界中汲取能量，去品 读优美的诗词，感悟古人的智慧与情感；去赏析精 彩的散文，领略文字的魅力与力量。在经典的文学 作品里，我们能找到心灵的慰藉，缓解精神内耗。 语文就像一泓清泉，滋润着我们干涸的心灵，赋予 我们重新出发的勇气和力量。
学习方法
心有乾坤
1、明确目标（有的放矢） 2、考什么（心中有纲） 3、怎么考（心中有数） 4、如何练（复习有法）
02.上课勤思考 ——紧跟老师的问题，积极用语文思维组织答案的思考链。
03.上课做笔记 ——及时记录重点内容或关键词，方便课后整理和回顾。20%专记笔记=100%初三语文制胜法宝
向课后要落实
初三语文学习特点：
学习重点突出、学习容量大、思考难度高、教学节奏快
• 落实1作业：必须花时间认真完成，以此理解并沉淀新知识。
03.每一段看似默默无闻的拼搏时光，迟早会在将来的某个瞬间 ，突然令你洞察奋斗的内涵，因为我始终深信，梦想若在心中 藏，岁月难掩光芒。
学习辩证思维，缓解精神内耗
我们常会被片面的现实所蒙蔽，执拗的 陷入精神内耗中。从语文的卷卷书册中， 学习辩证思维，看到事物的另一面，可缓 解精神内耗。
汲取语文能量，缓解精神内耗
探索古典之美
在九上语文第六单元的古典小说探索之旅中， 我们仿佛穿越时空，走进了一个精彩纷呈的古代社会画卷。
古典小说宛如一扇扇通往历史深处的窗户。《智取生辰纲》中，我们看 到了吴用等人的智谋与勇气，也洞察到了社会的黑暗与不公；《范进中 举》里，范进中举前后的巨大反差，让我们对封建科举制度的腐朽有了 更深刻的认识，同时也对人性的扭曲感到悲哀；《三顾茅庐》中，刘备 的求贤若渴和诸葛亮的雄才大略令人赞叹，展现了那个时代英雄的风采 ；《刘姥姥进大观园》则以幽默诙谐的笔触，描绘了贾府的奢华与复杂
它们像璀璨的星辰，照亮我们内心的角落。
从探艾索青着对诗土歌地的的韵深律沉之热美爱，，感到受泰着节奏的起 戈伏尔如对同生心命跳的的细旋腻律感；悟品，味每着一意行象的丰富内 诗句都如涵同，一那把些钥看匙似，平开凡启的我事们物
对世界 在诗人笔下绽放出绚烂的光芒。我们思考
对人生的全新思着考。
诗人如何用简洁的语言传递深刻的情感，
形式多样——以练习册为主，精选精做。
以基础卷及大单线本为辅，写练结合，巩固基础。
• 落实2教材的课后习题：
•
必须落回学习内容本身，以此把握每课重点。
具体安排
试卷是课内的延伸 重视课后习题
老师说，你只听，20% 老师说，你旁观，10% 老师说，你参与，80%
向课前要预习
01.文言文古诗单元（第三单元） 提前将三行对译中的原文抄写或默写在三行对译本上。—
—熟悉重点实词虚词、感知行文思路。 02.其他现代文单元
提前将课后读读写写及其他重点字词抄写在大单线本上。 ——夯实字词，明确书写规范，掌握重点字词含义。
向课堂要效率
01.上课会听讲 ——关注老师上课反复强调的重点内容和板书提炼。
语 文
探索与思辨
探索
生活处处皆语文
生活处处皆语文，它如同一股无形的气流，萦绕在我们生活的每一个角 落。
当我们清晨醒来，倾听窗外鸟儿的欢鸣，那婉转的啼叫仿佛是大自然谱 写的优美诗篇；走在街头巷尾，店铺招牌上那富有创意的文字组合，是语文 在展示它的魅力；翻开一本好书，字里行间流淌着的智慧和情感，让我们沉 浸在语文构建的精神世界里。
与人交流时，一句贴心的问候、一段精彩的讲述，都是语文在发挥着沟 通心灵的作用。甚至在厨房中，妈妈写下的食谱，那详细的步骤和精确的用 量描述，也是语文的细腻体现。语文，它不是遥不可及的学科知识，而是与 我们的生活水乳交融，让我们的每一天都充满着诗意和温暖。
探索诗歌的美
踏上探索之旅，我们仿佛踏入了一个充满诗意与哲思的奇妙世界。我们邂逅 了一首首饱含深情的诗歌，
努探力寻提着升论逻据辑思的维支能撑力，。 琢磨着论证的过程。
探索仁人之美
九上语文第三单元为我们打开时光之门， 我们穿越时空，步入古代文人的心灵世界。
诗 古 与 领 感词 雅 范 略 受探 着 之 仅 统与 的 仲 那 他索无间读文散文淹““着尽能懂化文字一衔先古的抒了的交承同远天人韵发文魅相载登山下的味如字力辉着上，之用。此，。映千岳吞忧词思深更，百阳长而之索沉触年楼江忧妙着的摸的，，，，他感到情浩后每 们 慨 了思 浩 天一 的 。 历汤。 下个 情 在 史汤之字 感 这 的，乐、 寄 探 脉横而每 托 索 搏无乐一 ， 的 ，际”个 为 过 感涯的词 何 程 受”博都 在 中 到的大蕴 山 ， 了壮胸含 水 不 传阔怀，； 我们伴随欧阳修在醉翁亭中沉醉， 欣赏“日出而林霏开，云归而岩穴暝”的山间美景， 体会他与民同乐的意趣。
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思辨
初三与众不同
学习难度加深
困难挫折相伴
学习内容增多
学习压力加大
01.每一次看似微不足道的努力，终会在未来的某个时刻，蓦然 让你领会付出的价值，因为我一直坚信，心若有所向，何惧道 阻且长，前方定有芬芳。
02.所有当下看似平淡无奇的点滴积累，定然会在日后的某一节 点，骤然使你领悟沉淀的力量，因为我永远笃信，青年无畏风 雨狂，彼岸尚有艳阳。
探索社会之美
走进九上语文第四单元的探索之旅， 我们仿佛走进了一个充满人性洞察与社会关照的文学天地。
探细腻的笔触描绘出复杂多样的人物形象， 探索在着生小活说的中困所境揭中示挣的扎社、会抉问择题，， 从阶展级现差出异人到性人的性光的辉扭与曲弱，点。 从道跟德随的着困主境人到公伦的理脚的步抉，择。 每一感篇受作他品们都内像心是的一波面澜镜起子伏，， 映照思出考社着会命的运种的种无现常象与，人生的意义。 让我们对现实有了更深刻的认识。
探索思辨之美
九上语文第二、五单元的探索旅程中，我们走进了议论文的深邃世界。 这是一场充满智慧碰撞与思维激荡的冒险。
一篇篇论证严密、观点鲜明的议论文。 作者们以犀利的笔触、严谨的逻辑，
如何阐准述确着地对把社握作会者现的象观、点， 如何洞人察生论据哲与理论的点深之刻间见的解紧密。联系， 如何分我辨们不同如论同证侦方探法一的般巧，妙运用。 仔在细对剖比析中着辨每析一，个在归论纳点中的总提结出，，
让我们从浩如烟海的语文世界中汲取能量，去品 读优美的诗词，感悟古人的智慧与情感；去赏析精 彩的散文，领略文字的魅力与力量。在经典的文学 作品里，我们能找到心灵的慰藉，缓解精神内耗。 语文就像一泓清泉，滋润着我们干涸的心灵，赋予 我们重新出发的勇气和力量。
学习方法
心有乾坤
1、明确目标（有的放矢） 2、考什么（心中有纲） 3、怎么考（心中有数） 4、如何练（复习有法）
02.上课勤思考 ——紧跟老师的问题，积极用语文思维组织答案的思考链。
03.上课做笔记 ——及时记录重点内容或关键词，方便课后整理和回顾。20%专记笔记=100%初三语文制胜法宝
向课后要落实
初三语文学习特点：
学习重点突出、学习容量大、思考难度高、教学节奏快
• 落实1作业：必须花时间认真完成，以此理解并沉淀新知识。
03.每一段看似默默无闻的拼搏时光，迟早会在将来的某个瞬间 ，突然令你洞察奋斗的内涵，因为我始终深信，梦想若在心中 藏，岁月难掩光芒。
学习辩证思维，缓解精神内耗
我们常会被片面的现实所蒙蔽，执拗的 陷入精神内耗中。从语文的卷卷书册中， 学习辩证思维，看到事物的另一面，可缓 解精神内耗。
汲取语文能量，缓解精神内耗
探索古典之美
在九上语文第六单元的古典小说探索之旅中， 我们仿佛穿越时空，走进了一个精彩纷呈的古代社会画卷。
古典小说宛如一扇扇通往历史深处的窗户。《智取生辰纲》中，我们看 到了吴用等人的智谋与勇气，也洞察到了社会的黑暗与不公；《范进中 举》里，范进中举前后的巨大反差，让我们对封建科举制度的腐朽有了 更深刻的认识，同时也对人性的扭曲感到悲哀；《三顾茅庐》中，刘备 的求贤若渴和诸葛亮的雄才大略令人赞叹，展现了那个时代英雄的风采 ；《刘姥姥进大观园》则以幽默诙谐的笔触，描绘了贾府的奢华与复杂
它们像璀璨的星辰，照亮我们内心的角落。
从探艾索青着对诗土歌地的的韵深律沉之热美爱，，感到受泰着节奏的起 戈伏尔如对同生心命跳的的细旋腻律感；悟品，味每着一意行象的丰富内 诗句都如涵同，一那把些钥看匙似，平开凡启的我事们物
对世界 在诗人笔下绽放出绚烂的光芒。我们思考
对人生的全新思着考。
诗人如何用简洁的语言传递深刻的情感，
形式多样——以练习册为主，精选精做。
以基础卷及大单线本为辅，写练结合，巩固基础。
• 落实2教材的课后习题：
•
必须落回学习内容本身，以此把握每课重点。
具体安排
试卷是课内的延伸 重视课后习题
老师说，你只听，20% 老师说，你旁观，10% 老师说，你参与，80%
向课前要预习
01.文言文古诗单元（第三单元） 提前将三行对译中的原文抄写或默写在三行对译本上。—
—熟悉重点实词虚词、感知行文思路。 02.其他现代文单元
提前将课后读读写写及其他重点字词抄写在大单线本上。 ——夯实字词，明确书写规范，掌握重点字词含义。
向课堂要效率
01.上课会听讲 ——关注老师上课反复强调的重点内容和板书提炼。