2015届九月月考语文试卷

2015届九月月考语文试卷
考试时间：2014年9月27日下午：2：30—5：00
考试用时：150分钟卷面总分:150分
命题人：江泽平
一、语文基础知识（15分）
1．选出下列注音、书写都正确的一项（）
A．弭．谤（mǐ）肄．业（yì）霎．时（shà）义愤填赝．（yīng）B．敛裾．（jū）落寞．（mù）猗．郁（yī）道义相勖．（xù）
C．訾詈．（lì）芜．杂（wú）咀．咒（zǔ）蓊．蓊郁郁（wēng）D．嫉．恨（jí）平仄．（zè）嘶．叫（sī）卓．有成效（zhuó）
2．下列词语中加点的字，读音有错误的一项是（）
A．懵．懂（méng）商贾．（gǔ）迸．裂（bèng）聒．噪（guō）
B．按捺．（nà）悯．然（mǐn）虾．蟆（há）默契．（qì）
C．发髻．（jì）迁徙．（xǐ）环绕．（rào）汲．取（jí）
D．胆怯．（qiè）贬谪．（zhé）跬．步（kuǐ）坎．坷（kǎn）
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）我叫阿毛，没有应，出去一看，只见豆撒得一地，没有我们的阿毛了。

他是不到别家去玩的；各处云一问，没有。

（2）这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，没趣的走了开去；女人们却不独了她似的，脸上立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。

（3）黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅贾赦之子贾琏，娶的就是二舅母王氏之内侄女，自幼假充男儿的，学名王熙凤。

A．果然宽恕教养B．果然饶恕教育
C．竟然宽恕教育D．竟然饶恕教养
4．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）
A．百米决赛开始了，我们班的运动员一马当先冲在了前面，顿时同学们沸反盈天
．．．．，用整齐响亮
的口号为他们加油助威。

B．现在的年轻人，见面以后没有别的话题，不是评论歌星影星就是谈吃谈穿，真是百无聊赖
．．．．。

C．面对这突如其来的灾难，少不更事
．．．．的甘肃舟曲女孩小洋洋回忆起“特大泥石流”来，仍然心有余悸。

D．当听说还有一些物品没有搬到仓库时，大家不顾疲劳，再次七手八脚
．．．．地工作起来。

5．下列有关文学常识的表述，有错误的一项是（）
A．厄纳斯特·海明威，美国现代作家，1954年获得诺贝尔文学奖。

代表作有《老人与海》《太阳照样升起》《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》等。

B．杜甫的《秋兴八首》写于大历元年，这组诗共八首，是在安史之乱结束，国家仍然动荡不安，诗人依旧客居他乡的背景下写成的。

C．《孟子》是一部记录春秋末期思想家孟子言行的书，是儒家学派的经典著作之一。

多用比喻、对比、排比手法，长于论辩是孟子散文的主要特色。

D．科普说明文的语言准确、简洁、通俗生动。

说明的内容具有科学性，对一些尚未定论、有待研究的事物，不轻易下绝对肯定或绝对否定的结论。

二、文言文教材梳理（18分）
6．下列句子中加点的“之”字用法不同于其他三项的一项是（）
A．又以悲夫古书之．不存
B．古人之．观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
C．此非孟德之．困于周郎者乎
D．犹不能不以之．兴怀
7．下列各句加点词的活用情况与例句相同的一项是（）
例句：唐浮图慧褒始舍于其址
A．其下平旷，有泉侧．出B．又有清流激湍，映带．左右
C．其进愈难，而其见．愈奇D．固前圣之所厚．
8．下列加点词的解释有误的一组是（）
A．①因．寄所托，放浪形骸之外依、随着②涂有饿莩而不知发．打开粮仓，赈济百姓B．①数．罟不入洿池密②吾从而师．之以……为师
C．①穷兵黩武．武器②君子生非异也，善假．于物也借助D．①蒙故业，因遗．策遗留下来的②顺风而呼，声非加疾也，而闻．者彰听到9．下列句子中，加点虚词的用法相同的一组是（）
A．句读之．不知，惑之不解人非生而知之．者，孰能无惑
B．秦有余力而制其．弊其．可怪也欤
C．作《师说》以．贻之敛赀财以．送其行
D．惑而．不从师，其为惑也，终不解矣犹且从师而．问焉
10．下列各句中加点实词活用情况与例句相同的一项是（）
例句：赢粮而景．从
A．吾从而师．之B．却．匈奴七百余里
C．君子博学而日．参省乎已D．谨．庠序之教
11．下列各句的文言句式与例句相同的一项是（）
例句：养生丧死无憾，王道之始也
A．不拘于时，学于余B．颁白者不负戴于道路矣
C．南取百越之地，以为桂林、象郡D．师者，所以传道受业解惑也
三、古代诗文阅读（34分）
阅读下面文言文，完成12—15题
冯恩传
冯恩，字子仁，松江华亭人。

登嘉靖五年进士，除行人。

出劳两广总督守仁，遂执贽为
弟子。

擢南京御史。

故事，御史有所执讯，不具狱以移刑部，刑部狱具，不复牒报。

恩请尚书仍
报御史。

诸曹郎讙，谓御史属吏我。

恩曰：“非敢然也。

欲知事本末，得相检核耳。

”尚书无以难。

已，巡视上江。

指挥张绅杀人，立置之辟。

十一年冬，彗星见，诏求直言。

恩极论大学士张孚敬、方献夫，右都御史汪鋐三人之奸。

帝得疏大怒，逮下锦衣狱，究主使名。

恩日受榜掠，濒死者数，语卒不变。

明年春移恩刑部狱。

帝欲坐以上言大臣德政律，致之死。

尚书王时中等言：“恩疏毁誉相半，非专颂大臣，宜减戍。

”帝愈怒，曰：“恩非专指孚敬三臣也，徒以大礼故，仇君无上，死
有余罪。

时中乃欲欺公鬻狱耶?”遂褫时中职，而恩竟论死。

比朝审，鋐当主笔，东向坐，恩独向阙跪。

鋐令卒拽之西面，恩起立不屈。

卒呵之，恩怒
叱卒，卒皆靡。

鋐曰：“汝屡上疏欲杀我，我今先杀汝。

”恩叱曰：“圣天子在上，汝为大臣，
欲以私怨杀言官耶?且此何地，而对百僚公言之，何无忌惮也!吾死为厉鬼击汝。

”鋐怒曰：“汝
以廉直自负，而狱中多受人馈遗，何也?”恩曰：“患难相恤，古之义也。

岂若汝受金钱，鬻
官爵耶?”因历数其事，诋鋐不已。

鋐益怒，推案起，欲殴之。

恩声亦愈厉。

都御史王廷相、
尚书夏言引大体为缓解。

鋐稍止，然犹署情真。

恩出长安门，士民观者如堵。

皆叹曰：“是御史，非但口如铁，其膝、其胆、其骨皆铁也。

”因称“四铁御史”。

又明年，行可上书请代父死，不许。

其冬，事益迫，行可乃刺臂血书疏，自缚阙下，通政使陈经为入奏。

帝览之恻然，令法司再议。

尚书聂贤与都御史廷相言，前所引律，情与法不相丽，宜用奏事不实律，输赎还职，帝不许。

乃言恩情重律轻，请戍之边徼。

制可。

遂遣戍雷州。

而鋐亦后两月罢矣。

越六年，遇赦还。

家居，专为德于乡。

穆宗即位，录先朝直言。

恩年已七十余，即家拜大理寺丞，致仕。

复从有司言，旌行可为孝子。

恩年八十一，卒。

(选白《明史》，有删减)
12.对下列语句中加点的词语解释不止确的一项是(3分)
A．故事，御史有所执讯．讯：审问
B．不复牒．报牒：文书
C.非专颂．大臣颂：赞扬
D．请戍之边徼．徼：边关
13.以下六句话编为四组，全部表现冯恩“刚烈正直”的一组是（3分）
①恩请尚书仍报御史
②恩日受榜掠，濒死者数，语卒不变。

③患难相恤，古之义也
④鋐令卒拽之西面，恩起立不屈
⑤是御史，非但口如铁，其膝、其胆、其骨皆铁也
⑥家居，专为德于乡
A.①②③
B.②④⑤
C.③④⑥
D.④⑤⑥
14.下列对原文的概括和理解，表述不正确的一项是（3分）
A.冯恩在任南京御史时，处理案件不依惯例，引来官员们的非议，但冯恩认为应该了解事情原
委，尚书也无话可说。

B.十一年冬，皇帝下书诏求直言，冯恩上书指出张孚敬、方献夫，右都御史汪鋐三人之奸，使
这三人被抓入狱。

C.冯恩在接受汪鋐的审讯时立而不屈，斥责汪鋐收受贿赂，卖官鬻爵。

百姓都称他是“四铁御
史”。

D.冯恩被判死刑，其子上血书代父受刑。

尚书聂贤与都御史王廷相也在皇上面前替冯恩说情，
最终免除冯恩死刑，遣戍边徼。

15.将下面句子翻译成现代汉语。

（15分）
（1）出劳两广总督王守仁，遂执贽为弟子。

译文：
（2）是何异于刺人而杀之，曰“非我也，兵也。

”
译文：
（3）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。

译文：
（4）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。

译文：
（5）彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

译文：
16.请用斜线（/）给下面的句子断句。

（断句不超过6处）（3分）
恩上言：人臣进言甚难明诏令直谏又诋之为邪徒安所适从哉此非陛下意必左右奸佞欲信其说者阴抵之耳今士风日下，以缄默为老成，以謇谔为矫激，已难乎其忠直矣。

17.阅读下面这首词，然后回答问题。

（7分）
望江怨
送别
【清】万树
春江渺，断送扁舟过林杪①。

愁云青未了，布帆遥比沙鸥小。

恨残照，犹有一竿红，怪人催云早。

【注】①杪：树梢。

（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分）
答：
（2）怎样理解“怪人催云早”？请结合全词分析。

（4分）
答：
四、名句名篇（5分）
18补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（八选五）
（1）西当太白有鸟道，。

（李白《蜀道难》）
（2），孤舟一系故园心。

（杜甫《秋兴八首〈其一〉》）
（3）艰难苦恨繁霜鬓，。

（杜甫《登高》）
（4）此情可待成追忆？。

（李商隐《锦瑟》）
（5）良将劲弩守要害之处，。

（贾谊《过秦论》）
（6）彼童子之师，授之书而习其句读者，。

（韩愈《师说》）
（7）故木受绳则直，。

（荀子《劝学》）
（8），不如须臾之所学也。

（荀子《劝学》）
五、现代文阅读
阅读下面的文字，完成19-22题。

浣花草堂
黄裳
到四川来以前，在行箧里放进了几册旧书。

其中清初朱鹤龄的《杜诗辑注》是部头最大的，虽然觉得有些累赘，可是终于还是放进去了。

半月以来，枕上灯前，有时间就拿来翻翻，真也给旅途平添了无限趣味。

尽管已经是平日熟读了的，可是在蜀道上重读，就会给你带来更为新鲜的感受。

诗人的写景抒情、用字遣词，有时候也只有面对真实的山川风物才体会得出那严肃的创作态度和可贵的才华。

杜甫在成都住过一段不短的时间，在集子里留下了四五卷诗，约占他全部留下来的作品的六分之一。

人们就从他的诗里追寻他当日居住的草堂的遗址，从宋代开始，人们就在成都的西郊建立了浣花草堂。

历代经过十次以上大小的修缮，直到今天，更修整得焕然一新，成为游赏的登临胜地。

走出西郊，经过青羊宫、百花潭，沿着公路走去，二三里后，更左折走上一条田间小径，就可以远远望见一丛浓绿，那就是草堂的所在了。

这里有好大的一座庭院，四面是连绵不断的围墙，远远绕过去，才看得见那山门。

走进去又是照例的几重佛殿，伽蓝，天王，佛像，这些都给迫切想要看到工部祠的人们增添了焦急的心情。

一直走到最后的一层大殿，才在一块石碑上看到，这原来是草堂寺，还不是草堂。

从大殿里出来，向和尚问了路，才又从右面的一道侧门里穿出去，来到真正要拜谒的地方。

从侧门出，迎面就可以看到用青花碎瓷片叠起来的“草堂”两个大字，再转过去，就是一条曲折的、为两堵矮矮的红墙围起来的夹道。

那暗红色的夹墙，碎石的泥径，墙外的翠竹幽篁，幽静极了。

古建筑里经常使用的这种暗红颜色，不知怎的，自然会产生那样庄严宁静的气韵。

从夹墙里穿出去，眼前展开了一个新的天地。

几十棵参天的翠柏、香楠矗立在绿草如茵的庭院里。

一套四座厅堂，由石径小桥连接起来，这就是草堂的一系列主要建筑了。

穿过花径，走到工部祠去。

这是草堂几组厅堂的最后一座。

小小的殿宇，前面的院子里散布着几株用石坛围起来的大树，洁净无尘。

这时候，云影微破，秋天金黄色的太阳洒了下来，穿过翠柏的枝叶，留下了满庭稀疏的日影。

走进祠里去看，厅内一排三龛，当中塑着杜甫的像。

虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。

旁边两座龛里是陆游和黄庭坚两位宋代诗人的塑像。

好像是怕他独居寂寞，所以才陪了一起在这里排排坐的。

黄、陆都有石刻像，都比泥塑高明得多。

在这间厅堂背后的墙上，还嵌着两块更旧的杜甫石刻画像碑。

草堂后身是一座小小的土山，一道溪水从草堂的右侧绕了出去。

前面有回廊曲槛，可以凭栏欣赏池里的圆荷。

草堂简朴却也不失规模。

给人一种清疏而幽峭的感觉，和杜甫当年居处的风格是近似的。

这个新修缮的草堂，和几百年前重修的原样相去不远，在最外面一进过厅墙上有一块石刻旧图，看那里勾勒出来的轮廓，和今天是十分相近的。

像这种地方，不用说，大红大绿的建筑，大屋顶之类的铺陈，都是完全不合适的。

这里还新修了一个文物陈列室，在外面的柱子上，看到郭沫若先生所题的一副对联：
世上疮痍，诗中圣哲
民间疾苦，笔底波澜。

这是一副出色的对联。

它概括了诗人伟大成就的主要方面。

人们一直非常喜欢杜甫，说他的作品是“诗史”，在中国文学史上留给他一个最光辉的席位——诗圣。

坐在水槛上休息。

默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界。

仿佛看到了在晓雾里沾湿了露水的笼竹，呢喃的定巢燕子，冉冉发出幽香的红蕖，往还追逐的蝴蝶，相并相亲的白鸥，随风的柳絮，逐水的桃花，袅袅有如少女腰肢的垂柳，轻得只禁受得起两三个人的野渡，柴门月色，江路梅香……
老杜是一个多么勤恳的诗人！他从不放过一切刻画现实的机会，他的诗里有丰富的人民生活的写照，可是也不缺乏自然风物的描写。

因为这一切都出现在祖国的土地上，也都是诗人所挚爱的。

杜甫写出了多么美好的自然景色，多么可爱的和平环境！可也有人提到杜甫描写自然的草堂诗，总不免有些惴惴然，仿佛这些诗里的“人民性”总看不大清楚，这恰恰把诗人的伟大处缩小了。

一九五六年十月十五日，成都
（选自《黄裳散文选集》，有删改）19．这篇游记为什么从杜诗写起？（4分）
答：
20.理解文中画线句子的含意。

（4分）
（1）虽然是一般化的塑像，却也还清疏，没有怎样的仙气，不能不说是难得的了。

（2分）答：
（2）默默地在心里复诵一下杜甫的草堂诗，会使你像一个梦游者似的走入四时不同、风光各异的如许境界。

（2分）
答：
21.文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。

（4分）
答：
22．要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？（6分）
答：
23．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

窗子就是一个画框，从窗子望出去，就可以看见一幅图画。

有人看到的是雅，有人看到的是俗，有人看到的是闹，有人看到的是静……
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。

2015届9月月考语文试卷参考答案
一、选择题。

1. C [A项，“间隙”中的“间”应读作jiàn；B项，“咀嚼”中的“咀”应读作jǔ“忙”；D项，“中
肯”中的“中”应读作“zhòng”。

)
2. D [A项，辩→辨；B项，荫→茵；C项，彩→采。

]
3. A [气冲斗牛：形容精神旺盛，意气高昂，或非常生气，愤慨之极。

稍纵即逝：稍微一放松就消
失了，形容时间或机会等容易过去。

趋利避害：奔向有利的一面，而避开有害的一面。

此处应改为“急功近利”。

目不交睫：没有合上眼皮容夜间不睡觉或睡不着。

应为“目不转睛”。

] 4．C [A项，句式杂糅，应该去掉“之便”。

B项，主客颠倒为“我对这篇文章”。

D项，有歧义。

] 5．D [“科学研究表明”后面接⑥③，④中有表递进关系的词语“甚至”，因此应该在①之后，而⑤是人们减少锻炼的直接原因，因此，这三句的顺序是⑤①④，“强身且做不到’’前是
一个逗号，只有②能和这句话连接。

因此正确顺序是⑥③⑤①④②。

]
6．D [D项，应该体现万川之月的第一个含义。

]
7．A [A项，范围扩大，应该是受天人合一哲学观念的影响。

]
8．C [C项，无中生有，文中没有出现比较。

]
9．B [B项，妻：以女嫁人。

]
10．C [A项，介词，和／动词，给予；B项，连词，就／连词，表转折，却；C项，介词，在；
D项，动词，担任／介词，给、替。

]
11．C [C项，唐太宗时法律严苛，与之前相对宽松的法律刚好相反，“宁失不经”的局面并未实现。

]
12. (1)(刘德威)同时又陈述敌人部署的情况以及晋、绛等部的利害关系，高祖都嘉奖并接纳了他。

(2)太宗曾经询问他说：“近来法律略微严格，其中的过错在哪里呢?”
(3)官吏各自怜爱自己，争相执行严格的法律的原因不是有命令使他们这样的，是害怕被治罪所
导致的
【参考译文】
刘德威，是徐州彭城人。

德威身姿魁梧、伟岸，以有才干有谋略而著称。

大业末年，跟从左光禄大夫裴仁基在淮左讨伐贼人，亲手斩杀敌人的头领李青硅。

后来和裴仁基一同归顺李密，李密向来听过他的名字，给他军队，让他在怀州镇守。

武德元年，李密和王世充作战失败后归附朝廷，刘德威也率领部队跟随李密归附朝廷。

唐高祖嘉奖他，授予左武侯将军的头衔，封为滕县公。

等到刘武周南侵，下诏书让刘德威带领军队迎击他们，又授予并州总管府司马的官职。

不久，裴寂在介州战败，齐王李元吉丢弃并州回到朝中，留下刘德威管理府中事情。

李元吉才走，刘武周就到城下，百姓相继投靠刘武周。

刘武周抓获刘德威，让他率领自己的士兵前往浩州招抚百姓。

德威逃回朝廷，唐高祖亲自慰劳问候他，刘德威同时又陈述敌人部署的情况以及晋、绛等部的利害关系，高祖都嘉奖并接纳了他。

改任彭城县公。

不久，升任检校大理少卿。

跟从唐高祖擒拿建德，平定王世充，都有功劳，转任刑部侍郎，加
任散骑常侍，把平寿县主嫁给他。

贞观初年，历任大理、太仆二卿，加授金紫光禄大夫。

不久外调担任绵州刺史，因为廉洁、公平而著称，百姓为他立碑。

不久升任检校益州大都督府长史。

贞观十一年，又被授予大理卿的官职。

大宗曾经询问他说：“近来法律略微严格，其中的过错在哪里呢?”德威上奏说：“确实在于皇上，不在于臣子。

人主喜好宽松，法律就宽松，喜好严格，法律就严格。

法律条文中规定：因过失判人入罪的，官吏减三等入罪，因过失判人出罪的，官吏减五等入罪。

如今现状却和法律条文相反，因过失判人入罪的官吏不受责罚，因过失判人出罪的官吏获大罪。

官吏各自怜爱自己，争相执行严格的法律的原因不是有命令使他们这样的，是他们害怕被治罪而导致的。

陛下只需舍弃严格的法律条文，‘宁失不经’就又在今天实行了。

”太宗认为这很正确。

几年后，刘德威升迁担任刑部尚书，兼任校雍州别驾。

贞观十七年，到濮州，听说李佑杀害长史权万纪，刘德威进入占据济州，斩杀了李佑，派遣使者让皇帝知道这件事。

皇帝下令让德威任意调遣黄河以南的兵马，来施展抱负，恰逢刘德威母亲去世而作罢。

贞观十八年，起任遂州刺史，三次升迁至同州刺史。

永徽三年死去，71岁。

赠与礼部尚书、幽州都督的名号，谥号襄，在献陵陪葬。

13. 洎具案来上／或横贷以全其生／或推恩以除其衅／虽有重律／仅同空文／贪猥之徒／殊无畏惮。

(洎具案来上，或横贷以全其生，或推恩以除其衅；虽有重律，仅同空文，贪猥之徒，殊无畏惮。

)
14．(1)长安少年戍楼看星、陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪。

三个生活场景是边关战士一生历程的缩影：少年渴望建功立业、青年在笛声中吞咽痛苦、老年沉沦边疆掌管少数民族事务。

(2)①用对比手法(反衬)。

开篇长安少年戍楼看星，写出其雄心满怀，渴望效命边关、建功立业之豪情，格调昂扬；陇上行人月夜吹笛、关西老将驻马流泪，写出人物之艰苦悲伤、忧愁满怀，与上文构成转折，形成鲜明的对比。

这样写更鲜明地抒发了对边地生活艰辛而朝廷赏罚不公的慨叹，言近旨远，发人深省。

(分析对比，也可以是“麾下偏裨万户侯”与“驻马听之双泪流”的关西老将形成鲜明对比，副将封侯，身经百战的老将却依然沉沦边关，突出了对朝廷赏罚不公的感慨。

)
②用了用典(类比)的手法。

尾联用了苏武的典故，苏武出使匈奴被留多年，以致符节上的旄穗都落尽了，如此尽忠报国，也不过做了个典属国那样的小官。

尾联看似安慰关西老将，实际上将苏武与关西老将类比，说明朝廷不公，功臣得不到封赏古来如此。

从而深化了诗的主题。

15．(1)非蛇鳝之穴无可寄托者(2)有亭翼然临于泉上者(3)金块珠砾(4)扪参历井仰胁息(5)惊涛拍岸(6)师道之不传也久矣(?)辩乎荣辱之境(8)醉里挑灯看剑
16．BD [B项，“对工作的坚定信念和对宗教的虔诚信仰”误解原文，牵强附会；D项，“有意的交往”错误；A项，“合理”，具体指合乎当时协和医院的要求。

]
17．①从厦门女子师范毕业后坚持考入协和医学院并能够坚持到毕业；②毕业后接受特殊的聘书条件献身医护工作；③在医院接生5万多名婴儿(被誉为“万婴之母”)；④认真、耐心、富有爱心地对待每一位患者；⑤在留学深造过程中曾拒绝外国医院的挽留；⑥不管个人遭遇到什么打击都与协和医院不离不弃。

(也可以答“捐出存款给医院托儿所”)(答出3点即可)
18．①北平解放之际，林巧稚拒绝了傅作义夫人送与机票的好意；②协和医院被收归国有后，林巧稚成了重点改造对象，她想不通；③在协和医院大会上发言时她没有采用北京市副市长给自己写好的发言稿；④很多著名知识分子入党时，她曾对周恩来总理说自己是基督徒不便入党。

19．不矛盾。

她留学深造为了提高医疗水平，拒绝美国芝加哥大学妇产科的挽留，是出自林巧稚对中国医疗事业的热爱；对国家政局的变化和后来的政治运动以及政界人物，她的确不感兴趣，只是关心自己的医疗事业。

从传记中我们看到的林巧稚就是一位嫁给了协和医院的万婴之母。

20. （示例一）翠翠爷爷，你疯了!再说我就生你的气!关心终身大事爷爷误会，独恋英武二老
翠翠娇嗔
（示例二）桑地亚哥你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他处境险恶奋斗无畏，精神不屈硬汉流芳
21. ①我国当前的电影业②不顾自身层次③单方面追求高票价。

（其中第二个得分点回答“不顾观众需求”也可）
22. 语音的快捷性用户的真实性功能的实用性
23. 写作分析
材料作文的关键是要从材料出发，紧扣材料立论和论述。

材料是作文的已知条件，是思考的前提，是立论依据，脱离或偏离材料，就是审题立意不到位。

材料中的三个意象：风、无助的纸片、会飞的蝴蝶把握三个意象之间的内在关系：风是施力者，纸片和蝴蝶是受力者，纸片与蝴蝶的区别在于：纸片单薄、苍白、脆弱、没有生命力，只能无助地被风吹走，成为被风随意摆布的对象；蝴蝶虽同样单薄、弱小，但它具有生命活力，拥有会飞的翅膀，能够在风中把持自己，摆脱风的控制。

结合现实生活，联想三个意象背后的某种象征义或隐喻义。

可以以其中的一个意象为主，进行联想，但最好能将几个意象组合起来，根据彼此之间的内在关系进行整体联想，揭示某种生活道理。

可以将联想放在特定的生活领域或范围：如文化建设、艺术追求、教育改革、人才培养、思想道德修养、个人智慧与才干的增长、民族乃至国家的自主发展等方面。