大班体育游戏教案《好玩的竹竿》

大班体育游戏教案《好玩的竹竿》
一、教学内容
本节课的教学内容选自大班体育游戏教材第四章《传统游戏与创新》，详细内容围绕“好玩的竹竿”展开。

通过竹竿的多样化玩法，锻炼幼儿的协调性、灵活性和团队协作能力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解竹竿的基本玩法，培养他们对传统游戏的兴趣。

2. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的协调性和灵活性。

三、教学难点与重点
教学难点：竹竿的协调性玩法，如：跳竹竿、转竹竿等。

教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高他们的协调性和灵活性。

四、教具与学具准备
1. 教具：竹竿、音乐播放设备、计时器。

2. 学具：每人一根竹竿。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意运动安全。

（2）教师展示竹竿的玩法，激发幼儿的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师示范并讲解竹竿的基本玩法，如：跳竹竿、转竹竿等。

（2）邀请个别幼儿进行示范，引导其他幼儿观察并学习。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分组进行竹竿练习，教师巡回指导，纠正动作。

（2）设置简单的障碍，让幼儿进行闯关游戏，提高游戏的趣味性。

4. 团队游戏（10分钟）
（1）组织幼儿进行“竹竿接力”游戏，培养团队合作意识。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，给予及时反馈。

5. 放松活动（5分钟）
（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，缓解肌肉紧张。

六、板书设计
1. 课程《好玩的竹竿》
2. 教学内容：竹竿的基本玩法、团队游戏
3. 教学重点：协调性、团队合作
七、作业设计
1. 作业题目：与家长一起完成竹竿游戏，并记录游戏过程。

答案示例：
游戏过程：
（1）热身运动：跳绳、拉伸等。

（2）竹竿玩法：跳竹竿、转竹竿等。

（3）团队游戏：竹竿接力。

2. 作业要求：将游戏过程拍照或视频记录，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿创新竹竿玩法，提高游戏的趣味性和挑战性。

在下次课程中，分享优秀的创意玩法。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设置。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 随堂练习的组织与指导。

5. 团队游戏的开展与反馈。

6. 作业设计与课后反思。

详细补充和说明：
一、教学难点与重点的确定
重点和难点解析：
（1）教学难点：竹竿的协调性玩法，如跳竹竿、转竹竿等。

补充说明：竹竿游戏的难点在于幼儿需要克服恐惧，保持身体平衡，并学会与同伴协调配合。

教学中，应关注幼儿的个体差异，逐步提高难度，让幼儿在游戏中逐渐掌握技巧。

（2）教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高他们的协调性和灵活性。

二、实践情景引入的设置
重点和难点解析：
实践情景引入应具有趣味性和启发性，激发幼儿的学习兴趣。

补充说明：教师可通过生动有趣的故事、游戏或表演等形式，引导幼儿进入学习状态。

例如，以“竹林探险”为主题，让幼儿跟随教师一起探索竹竿的奥秘，激发幼儿的好奇心。

三、例题讲解的深度和广度
重点和难点解析：
例题讲解应深入浅出，让幼儿易于理解和接受。

补充说明：教师在讲解例题时，应注意语言简练、形象，结合动
作演示，让幼儿直观地了解竹竿的玩法。

同时，可以借助图片、视频
等辅助教学手段，增强讲解的趣味性。

四、随堂练习的组织与指导
重点和难点解析：
随堂练习应注重个别指导，关注幼儿在练习中的表现。

补充说明：在随堂练习过程中，教师应密切观察每个幼儿的动作，及时发现问题并进行个别指导。

教师可设置不同难度的练习任务，让
幼儿自主选择，以提高他们的学习兴趣和自信心。

五、团队游戏的开展与反馈
重点和难点解析：
团队游戏应注重培养幼儿的团队合作意识和遵守规则的能力。

补充说明：在团队游戏中，教师应关注幼儿的合作程度、沟通能
力及遵守规则的情况。

游戏结束后，教师要及时给予反馈，表扬优秀
表现，对不足之处提出建议，引导幼儿自我改进。

六、作业设计与课后反思
重点和难点解析：
作业设计应具有实际操作性和亲子互动性，课后反思要深入、有
针对性。

补充说明：
（1）作业设计：教师可布置与家长共同完成的竹竿游戏，让幼儿
在实际操作中巩固所学知识。

同时，鼓励家长记录游戏过程，增强亲
子互动。

（2）课后反思：教师应从教学内容、教学方法、幼儿表现等方面进行深入反思，找出优点和不足，为下次课程做好准备。

教师还可以针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导，提高教学质量。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切、富有感染力，以吸引幼儿的注意力。

2. 在强调重点和难点时，可以适当提高音量，放慢语速，使幼儿更好地理解。

二、时间分配
1. 合理安排各个环节的时间，确保教学过程紧凑、有序。

2. 实践情景引入和随堂练习环节可以适当延长，让幼儿有足够的时间体验和练习。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和参与。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，对他们的回答给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 利用生动有趣的故事、游戏或表演等形式，激发幼儿的学习兴趣。

2. 结合竹竿的特点，创设具有挑战性和趣味性的情景，让幼儿自然地融入教学活动中。

教案反思
一、教学内容
本次课程内容丰富，涵盖了竹竿的基本玩法和团队游戏。

但在实际教学中，发现部分幼儿对竹竿的协调性玩法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。

二、教学方法
采用实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让幼儿在游戏中学习，提高了他们的学习兴趣。

但在课堂提问环节，部分幼儿参与度不高，今后需注意提问的技巧，提高幼儿的积极性。

三、课堂氛围
整体课堂氛围较好，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

但在团队游戏环节，部分幼儿合作意识较弱，需要在今后的教学中加强团队合作教育。

四、时间安排
本次课程时间分配基本合理，但随堂练习环节时间稍显紧张，部分幼儿未能充分练习。

下次课程中，可以适当调整时间，确保幼儿有足够的时间进行实践操作。

五、教学效果
通过本次课程，大部分幼儿掌握了竹竿的基本玩法，团队意识有所提高。

但在个别幼儿身上，仍存在技能掌握不熟练、合作意识不强等问题。

今后教学中，要关注每个幼儿的个体差异，因材施教，提高整体教学效果。