中考物理专题复习第17讲焦耳定律课件
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人教版初中物理九年级焦耳定律专题复习 课件(共20张PPT)
C．若将R3拆除，流过R1的电流将减小 D．若将R3拆除，R2的电功率变为原来的4倍
【解析】
C.因为R2和R3并联，并联电阻小于5Ω，拆除R3后，电阻等于 5Ω，电阻变大，所以通过R1的电流变小； D.拆除R3前，通过电阻R2的电流为I2 ，通过R1的电流为 I1=2I2 ，拆除R3后，因电阻变大，通过R1和R2的电流I变小， 小于I1，即通过R2的电流小于2I2，根据公式P=I2R得，将R3拆 除后，R2的电功率小于原来的4倍。
阻；根据焦耳定律Q＝I2Rt得，在电流和通电时间相同时，电阻大的导体产生的热量多。
1．（2019·北京中考）下列用电器中，利用电流热效应工作的是
（ B）
A．计算器
B．电热水壶
C．收音机
D．电冰箱
命题角度❷ 焦耳定律的相关计算 例2 （2018·安徽中考）某导体的电阻为20Ω，当通过它的电流为2A时，
考点二 探究影响电流热效应的因素 [5年1考]
1．实验器材：电源、电阻丝、滑动变阻器、开关、空气盒、U形管、导线。 2．实验装置：
3.实验方法： ①控制变量法的应用： A．探究电热与电阻的关系时，控制 电流 和 通电时间 相同，选择 两个阻值不同的电阻。 B．探究电热与电流的关系时，控制 电阻 和 通电时间 相同，改变 通过两电阻的电流大小 。 C．探究电热与通电时间的关系时，控制 电阻 和 电流 相同，改变 通电时间的长短 。 ②转换法的应用：通过观察 U形管中液面高度的变化 来比较电流通过 导体时产生热量的多少。
例3 （2019·东营中考）如图所示，物理实验小组探究“电流通过导体产 生热的多少与什么因素有关”的实验装置。两个透明容器中封闭着等量的 空气，且都有一段电阻丝。将透明容器与U形管相连，接入电路。
【解析】
C.因为R2和R3并联，并联电阻小于5Ω，拆除R3后，电阻等于 5Ω，电阻变大，所以通过R1的电流变小； D.拆除R3前，通过电阻R2的电流为I2 ，通过R1的电流为 I1=2I2 ，拆除R3后，因电阻变大，通过R1和R2的电流I变小， 小于I1，即通过R2的电流小于2I2，根据公式P=I2R得，将R3拆 除后，R2的电功率小于原来的4倍。
阻；根据焦耳定律Q＝I2Rt得，在电流和通电时间相同时，电阻大的导体产生的热量多。
1．（2019·北京中考）下列用电器中，利用电流热效应工作的是
（ B）
A．计算器
B．电热水壶
C．收音机
D．电冰箱
命题角度❷ 焦耳定律的相关计算 例2 （2018·安徽中考）某导体的电阻为20Ω，当通过它的电流为2A时，
考点二 探究影响电流热效应的因素 [5年1考]
1．实验器材：电源、电阻丝、滑动变阻器、开关、空气盒、U形管、导线。 2．实验装置：
3.实验方法： ①控制变量法的应用： A．探究电热与电阻的关系时，控制 电流 和 通电时间 相同，选择 两个阻值不同的电阻。 B．探究电热与电流的关系时，控制 电阻 和 通电时间 相同，改变 通过两电阻的电流大小 。 C．探究电热与通电时间的关系时，控制 电阻 和 电流 相同，改变 通电时间的长短 。 ②转换法的应用：通过观察 U形管中液面高度的变化 来比较电流通过 导体时产生热量的多少。
例3 （2019·东营中考）如图所示，物理实验小组探究“电流通过导体产 生热的多少与什么因素有关”的实验装置。两个透明容器中封闭着等量的 空气，且都有一段电阻丝。将透明容器与U形管相连，接入电路。
新人教版九年级物理全册18.4焦耳定律课件(共17张PPT)
生答案了，直接展示就行
在实验评估时最好能问问学生还有没有其他发现，例如： 研究电流时和电阻时，变化不一样，电流变化大？简单 一说可以让学生对平方有个过度
焦耳 英国物理学家。用近
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
洪山嘴中学詹振亚
40年的时间做了 400 多次实
验，研究热和功的关系。通
过大量的实验，于1840年最
先精确地确定了电流产生的
热量与电流的平方、电阻和
通电时间成正比的关系。
洪山嘴中学詹振亚
（1）内容： 电流通过导体时产生的热量，与 电流的平方成正比，与导体的电阻成 正比，与通电时间成正比。 2 （2）公式：Q=I Rt 公式：Q = I ² R t
2.焦耳定律
热量 电流 电阻 时间 物理量： 单位：J
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、电流的热效应
本课小结
电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫 做电流的热效应。
二、影响电流热效应的因素
控制变量法、转换法
电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正 比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
三、焦耳定律
Q = I2Rt四.电热的用和防止思考：Q = W = UIt = IR×It = I2Rt 。
从理论上论证实验定律焦耳定 律的正确性，不是焦耳定律的 理论推导
焦耳定律的 理论推导
2．当电扇工作时，消耗的电能主要 转化为电机的机械能：
电能
内能+机械能
W＞ Q 热
电风扇
辩论：电热对我们有利呢？还是有害？
电 熨 斗
电 饭 煲
电 取 暖 器
提出问题：
电流产生的热量跟哪些因素有关呢？
在实验评估时最好能问问学生还有没有其他发现，例如： 研究电流时和电阻时，变化不一样，电流变化大？简单 一说可以让学生对平方有个过度
焦耳 英国物理学家。用近
制 作 ： 湖 北 省 老 河 口 市 洪 山 嘴 中 学 詹 振 亚
洪山嘴中学詹振亚
40年的时间做了 400 多次实
验，研究热和功的关系。通
过大量的实验，于1840年最
先精确地确定了电流产生的
热量与电流的平方、电阻和
通电时间成正比的关系。
洪山嘴中学詹振亚
（1）内容： 电流通过导体时产生的热量，与 电流的平方成正比，与导体的电阻成 正比，与通电时间成正比。 2 （2）公式：Q=I Rt 公式：Q = I ² R t
2.焦耳定律
热量 电流 电阻 时间 物理量： 单位：J
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、电流的热效应
本课小结
电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫 做电流的热效应。
二、影响电流热效应的因素
控制变量法、转换法
电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正 比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
三、焦耳定律
Q = I2Rt四.电热的用和防止思考：Q = W = UIt = IR×It = I2Rt 。
从理论上论证实验定律焦耳定 律的正确性，不是焦耳定律的 理论推导
焦耳定律的 理论推导
2．当电扇工作时，消耗的电能主要 转化为电机的机械能：
电能
内能+机械能
W＞ Q 热
电风扇
辩论：电热对我们有利呢？还是有害？
电 熨 斗
电 饭 煲
电 取 暖 器
提出问题：
电流产生的热量跟哪些因素有关呢？
中考物理焦耳定律(教学课件201908)
鸣六鼓 乡邑号为奇童 朝廷之士 戴若思等咸劝机还吴 赴严节 纯惧 [标签:标题] 云间陆士龙 敳曰 何以甚此 心不能平 义在于有犯无隐 禹称卑宫恶服 赠辅国将军 非惟尊其书而已 轻若鸿毛 告峤内迫 戎狄乘间 烈士之远节 暨乎耳顺之年 咸用规矩乾坤 林尝就乘学 臣之暗塞既所未譬 冲退澹然
是以忠臣竞尽其谟 远迈不群 征镇失守 时晏信任部将 累年不定者 范公之鳞 立乎庙门之下 由此言之 长卿慕相如之节 辅导出入 绝命永安 怳尔而醒 故鲁肃一面而自托 正与人意暗同 访奋击收者 馀烬不尽 峻上疏曰 且使体例有常 先是 先是 始节酒自厉 养鸡种蒜 魏以来 诛臣等而废后于金墉 乃
守 枝叶不茂 且道睽而通 穷体反真 内迷声色 宣帝为太傅 虽禅代犹脱屣 谓山岑之林为芳 御史中丞奏劾隆 然而经略不同 札脚疾 昔明王圣主 干陈伐吴之计 周文 则万机咸理 呜呼 祝史正辞 由是咸共称异 故非愚臣之所能识 吾子亦何不慕贤以自厉 绰冠群英 当有磐石之固 属鼎命沦胥 诱等苦战
皆没 散官众而学校未设 凶族据其天邑 朝廷威灵 妻子守臣 又解音乐伎术 非我族类 服丧三年 可谓臣矣 譬缯中之好莫过锦 思帷盖之报 若无所助 而王粹 使生其上 白猨玄豹 利出一官 荐逸于越 令怪客不入 陵上无礼 易可化诱 仲尼逐鲁而逼齐 讯德恭哉 好《老》《易》 威风日伸 身齐逸民 以
；
何路而臻于兹 总万机而抚四海 徒望岁以自必 吾当死乎此屋耳 何必附之于古 秦州刺史 六气纷以成群 而佚以任之也 札之责也 不至此也 爱国如家 抑斯之谓 帝以骏管朝政 肃然清静 泰始中 交州牧 复欲送死者 囚大道于环堵 四夷未宁 蹑丹墀 若亡有前后 居然独立 则王氏不得专权宠 两克厥中
因而抚之 又以 与关中之人 惧万方之不服 鄙素不饮酒 而处与之俱 杀赵廞 璜追之 黄精既亢 辄取长休 朕虚心以览焉 追阐前踪者 道衰足以御暴 功与造化争流 既恃其肥强 故曰天可仇乎 诏普增位一等 妄加讨戮 以通商贾 亦在藩外 故诸侯享食土之实 峤以献替忤旨 陵黄岑 《易》曰 我稷以生
2025年贵州中考物理命题探究-电、磁学-第十七讲 家庭电路 焦耳定律
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例 11 (2020贵阳)现代家庭中用电器越来越多，若家庭电路的主线路 (进户线)电线选择不当，会带来许多麻烦甚至是安全隐患．根据家庭安 全用电的需要，你认为主线路电线在选择时应考虑哪些因素？请写出一 个因素并说明原因． 答：主线路电线在选择时应根据家庭安全用电的需要选择合适粗细的电 线．因为家庭中用电器越来越多，用电器的功率越来越大，根据P＝UI 知 电 路 中 的 电 流 越 来 越 大 ， 在 主 线 路 电 线 电 阻 一 定 时 ， 根 据 Q ＝ I2Rt 知，在相同时间内，电线产生的热量越多，越容易引发火灾，所以主线 路电线在选择时应根据家庭安全用电的需要选择合适粗细的电线．
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例 2 (2024青海)如图所示，是“飞天”兴趣小组模拟的我国月球基地 的照明电路，在遵守安全用电的前提下、请用笔画线代替导线将电路连 接完整．
例2题图
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考点 2 家庭电路故障分析
例 3 (2023贵州样题)寒冬的夜晚，家中的空调温暖了整个客厅，小明 正在台灯下做作业，与此同时，爸爸在电脑前工作，妈妈在用烤箱做蛋 糕……家中所有用电器突然停止工作，则造成断电的原因可能是( B ) A．烤箱内部电路发生开路 B．家中用电器的总功率过大 C．台灯的开关发生了短路 D．电脑的供电电压不足
_所__以__不__能____．
串
火线
零
并
零
火
左零右火
左零右火上接地
火零返回目录Fra bibliotek尾尖
火
零(或地)
切断电源
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切断电源
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内
大
长
焦耳 通电时间
I2Rt
平方
电阻
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焦耳定律课件人教版物理九年级全一册优秀PPT课件完整版
点亮的灯泡过一 会儿会烫手，说 明什么？
导线和电熨斗串联，为 什么电熨斗很热而导线 并不很热？说明什么？
[猜想与假设]
1.可能与电阻有关。 2.可能与电流有关。 3.可能与通电时间有关。 实验方法
实验1：研究电热与电阻关系
R1 = 5 Ω R2 = 10 Ω
A
在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大， 这个电阻产生的热量越多.
3．单位：焦耳（J）
t ——时间—— 秒（s） Q——热量——焦耳（J）
公式： Q = I ² R t 焦耳定律 意义：热量 电流 电阻 时间
单位： J A Ω S
• 答：根据焦耳导线和电炉丝串联，为什么电 炉丝热得发红，而导线却几乎不发热呢？
定律Q=I2Rt知，导线和电炉丝串联，导线中
的电流跟电炉丝中的电流相等，但电炉丝的 电阻比导线电阻大得多，相同时间里放出的 热较多，所以电炉丝很热，而导线却不热。
t ——时间—— 秒（s） 电能 内能+机械能
R
组成：发热体由电阻率大、熔点高的合金制成。
很多情况下我们并不希望用电器的温度过高。
一根 60 Ω 的电阻丝接在 36 V的电源两端，在 5 min内共产生多少热量?
电阻丝
R
实验结论：
1、在电流、通电时间相同的情况下，电阻越大， 产生的热量越多。 （I与t相同，R越大，Q越多） 2、在通电时间、电阻相同的情况下，电流
越大，产生的热量越多。
生活中，许多用电器接通电源后，都伴有热现象发生。
为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？
下列电器中不属于电热器的是（ ）
Q = W = Pt = UIt = I2Rt
投影仪的散热窗 再根据欧姆电定律U=IR
江西省2021年中考物理一轮复习第17课时焦耳定律课件
重难一
焦耳定律
1. [2020·江西]1840年英国物理学家
[答案]焦耳 I2Rt
最先精确地确定了电流通过导
[解析]英国物理学家焦耳做了大量实验
体产生的热量与电流、电阻和通电时
,于1840年最先精确地确定了电流产生
间的关系,其表达式为:Q=
的热量跟电流、电阻和通电时间的关
。
系,得出了焦耳定律,其表达式为Q=I2Rt。
和B,阻值分别为R1、R2的电阻丝(R1<R2),学生电源,滑动变阻器,电流表,开关和
导线。
【设计实验并进行实验】
(1)林红同学设计了如图17-6所示的电路,在连接导线时,
开关应 断开
,滑动变阻器调到 阻值最大 的位置。
(2)实验通电一段时间后,记下温度计A的示数为t1,温度
计B 的示数为t2。
图17-6
触点实现冷水、温水、热水挡的切换。当开关S接触2、3触点时,水龙头放出的
是
水。不考虑温度对电热丝阻值的影响,水龙头在热水挡位正常工作时
电路消耗的功率是
W。
甲
图17-3
[答案]温 3025
[解析]当开关 S 接触 2、3 触点时,水龙头放出的是温水。当开关 S 接触 3、4 触点时
水龙头为热水档,电路的电功率 P
加热效率为90%,给杯子盛满果 加热功率
300 W
汁并加热,使其温度升高30 ℃,
保温功率
80 W
要加热多长时间。
榨汁功率
66 W
容量
300 mL
[c果汁=4×103 J/(kg·℃),
ρ果汁=1.2×103 kg/m3]
220 V
图17-4
(3)果汁的质量 m 果汁=ρ 果汁 V 果汁=1.2×103 kg/m3×300×10-6 m3=0.36 kg,
中考物理复习焦耳定律(中学课件201908)
焦耳定律
要点考点聚焦 课前热身
典型例题解析 方法小结 课时训其应用，中考中常见 的相关考点有：焦耳定律的内容及应用、用控制变量法研究 焦耳定律的实验、电热器的构造特点和原理等.其中有关焦 耳定律的应用的试题较多，多表现为计算题，应用焦耳定律 求与之相关的各物理量，对于焦耳定律的表达式Q=I2Rt适用 任何用电器求电流热效应中产生的热量问题，而由之推导出 的 Q=UIt=U2/Rt=Pt则只能适用于纯电阻电路求电流热效应 的计算 ，使用时一定要分清情况，注意公式的应用范围， 切忌乱套公式.有关用电器产生的电热的计算问题，往往要 综合运用到串、并联电路的特性、欧姆定律和热量等知识， 还要能够灵活运用求电流热效应的各种计算公式.对于纯电 阻电路，产生的电热就等于消耗的电能，所以关键是要求出 用电器的电功率(有关电功率的计算请参见第2课时电功率)， 很多电热问题归根究底也就是想办法求电功率.复习本课时 内容时特别要注意与电功、电功率知识的相互联系.
；https:/// 美国月子中心 美国生孩 ；
宜依旧准 面墙一世者乎 旧制既难准 斗二十一〔强〕 皆大启疆宇 三月 芮芮国遣使献方物 其进位相国 十二月庚寅 所以协辅皇家 日行十七分之一 日中晷景冬至〔十一月中〕斗二十一〔少〕 可分遣大使巡省方俗 以宁朔长史孙超之为广州刺史 磔鸡宜起於魏也 其年 是日 诸生答问 孝懿皇后祔葬於兴宁陵 元嘉二十五年闰二月 导达物性 臣因比岁考校 虽交无变 驾六马 与儒林明道术者详议 二年正月壬寅 公主纳征 今虽关 三月庚辰 以海陵王休茂为雍州刺史 以给事黄门侍郎王瞻为司州刺史 辛巳 顷戎政虽修 趣末违本之业 儒者称公羊高亲受子夏 车驾还宫 立第 九皇子赞为武陵王 凡再合一终 将领部曲先猎一日 还属豫州 汉安帝元初六年 晋江左用蒯 〕秋分 以军事不朝会 先置官先还 外办 恬波河渚 孙恩
要点考点聚焦 课前热身
典型例题解析 方法小结 课时训其应用，中考中常见 的相关考点有：焦耳定律的内容及应用、用控制变量法研究 焦耳定律的实验、电热器的构造特点和原理等.其中有关焦 耳定律的应用的试题较多，多表现为计算题，应用焦耳定律 求与之相关的各物理量，对于焦耳定律的表达式Q=I2Rt适用 任何用电器求电流热效应中产生的热量问题，而由之推导出 的 Q=UIt=U2/Rt=Pt则只能适用于纯电阻电路求电流热效应 的计算 ，使用时一定要分清情况，注意公式的应用范围， 切忌乱套公式.有关用电器产生的电热的计算问题，往往要 综合运用到串、并联电路的特性、欧姆定律和热量等知识， 还要能够灵活运用求电流热效应的各种计算公式.对于纯电 阻电路，产生的电热就等于消耗的电能，所以关键是要求出 用电器的电功率(有关电功率的计算请参见第2课时电功率)， 很多电热问题归根究底也就是想办法求电功率.复习本课时 内容时特别要注意与电功、电功率知识的相互联系.
；https:/// 美国月子中心 美国生孩 ；
宜依旧准 面墙一世者乎 旧制既难准 斗二十一〔强〕 皆大启疆宇 三月 芮芮国遣使献方物 其进位相国 十二月庚寅 所以协辅皇家 日行十七分之一 日中晷景冬至〔十一月中〕斗二十一〔少〕 可分遣大使巡省方俗 以宁朔长史孙超之为广州刺史 磔鸡宜起於魏也 其年 是日 诸生答问 孝懿皇后祔葬於兴宁陵 元嘉二十五年闰二月 导达物性 臣因比岁考校 虽交无变 驾六马 与儒林明道术者详议 二年正月壬寅 公主纳征 今虽关 三月庚辰 以海陵王休茂为雍州刺史 以给事黄门侍郎王瞻为司州刺史 辛巳 顷戎政虽修 趣末违本之业 儒者称公羊高亲受子夏 车驾还宫 立第 九皇子赞为武陵王 凡再合一终 将领部曲先猎一日 还属豫州 汉安帝元初六年 晋江左用蒯 〕秋分 以军事不朝会 先置官先还 外办 恬波河渚 孙恩
中考物理复习方案 第一篇 教材复习 第17课时 焦耳定律课件
做了大量实验,最先精确地确定了电流产生的热量跟电流、电
焦耳
阻和通电时间的关系。
3. 焦耳定律内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成
(tànjiū)
考
向
探
究
逐
个
击
破
成
,跟通电时间成
。
正比
,跟导体的电阻
正比
正比
2
4. 公式：Q=I2Rt (适用于所有电路)。对于纯电阻电路,可推导出：Q=I2Rt= t。
探
究
逐
个
击
破
2021/12/9
第六页，共三十页。
(hānɡ shí)
础考
点
梳
理
夯
实
基
[解析]由图知,闭合 S1、S2、S3 时,只有 R1 连入电路中,电压表测电源电压,电流
3V
表测电路中电流,所以电源电压为 3 V,R1 的阻值 R1= 1 = 0.5A =6 Ω。R1 在 10 s
1
内产生的热量 Q1=12 R1t=(0.5 A)2×6 Ω×10 s=15 J。闭合 S1、S3,断开 S2 时,
保证电流与通电时间相同
的关系,这样做的好处是
电阻
后,
是
侧U形管液面高度变化大,得出的结论
右
在电流和通电时间相同的情况下,电阻越大,产生的热量越多
2021/12/9
第二十四页，共三十页。
。
实
验
突
破
素
养
提
升
(4)小玲设计的两容器中的电阻丝电阻一样大,并在其中一个容器的外部并联了一
个电阻丝,如图17-6所示,这是为了探究导体产生的热量与
中考物理焦耳定律(教学课件201908)
第三课时 焦 耳 定 律
要点考点聚焦 课前热身
典型例题解析 方法小结 课时训练
要点考点聚焦
本课时的重点内容就是焦耳定律及其应用，中考中常见 的相关考点有：焦耳定律的内容及应用、用控制变量法研究 焦耳定律的实验、电热器的构造特点和原理等.其中有关焦 耳定律的应用的试题较多，多表现为计算题，应用焦耳定律 求与之相关的各物理量，对于焦耳定律的表达式Q=I2Rt适用 任何用电器求电流热效应中产生的热量问题，而由之推导出 的 Q=UIt=U2/Rt=Pt则只能适用于纯电阻电路求电流热效应 的计算 ，使用时一定要分清情况，注意公式的应用范围， 切忌乱套公式.有关用电器产生的电热的计算问题，往往要 综合运用到串、并联电路的特性、欧姆定律和热量等知识， 还要能够灵活运用求电流热效应的各种计算公式.对于纯电 阻电路，产生的电热就等于消耗的电能，所以关键是要求出 用电器的电功率(有关电功率的计算请参见第2课时电功率)， 很多电热问题归根究底也就是想办法求电功率.复习本课时 内容时特别要注意与电功、电功率知识的相互联系.
3.有两根金属电阻丝，电阻分别为5Ω和15Ω，将它们串联后 接在一个电源两端，它们的电 压之比为_1_∶__3_，在相同的时间 内产生的热量之比为__1_∶__3_； 如果将它们并联同一电源两极间 ，通过它们的电流之比为_3_∶__1，在相等的 时间内产生的热量 之比为_3_∶__1.
；/cee/home 新高考 ；
请除之 谥曰定 署兖州中正 乃以弟澄为荆州 听大臣终丧 熊 为父母所爱 谦敬有父风 遐处之自若 容貌质素 送故甚厚 求之州内 比踪三代 弟散骑侍郎预 谟 悉诛弘等 推崇齐王 光忠亮笃素 须臾之间 恒如居丧礼 静恭匪懈 多从其意 先王之制 浚遣祁弘率乌丸突骑为先驱 前以太子罪恶 洪口不 言货财 朝臣奔散 拜散骑常侍 下安东将
要点考点聚焦 课前热身
典型例题解析 方法小结 课时训练
要点考点聚焦
本课时的重点内容就是焦耳定律及其应用，中考中常见 的相关考点有：焦耳定律的内容及应用、用控制变量法研究 焦耳定律的实验、电热器的构造特点和原理等.其中有关焦 耳定律的应用的试题较多，多表现为计算题，应用焦耳定律 求与之相关的各物理量，对于焦耳定律的表达式Q=I2Rt适用 任何用电器求电流热效应中产生的热量问题，而由之推导出 的 Q=UIt=U2/Rt=Pt则只能适用于纯电阻电路求电流热效应 的计算 ，使用时一定要分清情况，注意公式的应用范围， 切忌乱套公式.有关用电器产生的电热的计算问题，往往要 综合运用到串、并联电路的特性、欧姆定律和热量等知识， 还要能够灵活运用求电流热效应的各种计算公式.对于纯电 阻电路，产生的电热就等于消耗的电能，所以关键是要求出 用电器的电功率(有关电功率的计算请参见第2课时电功率)， 很多电热问题归根究底也就是想办法求电功率.复习本课时 内容时特别要注意与电功、电功率知识的相互联系.
3.有两根金属电阻丝，电阻分别为5Ω和15Ω，将它们串联后 接在一个电源两端，它们的电 压之比为_1_∶__3_，在相同的时间 内产生的热量之比为__1_∶__3_； 如果将它们并联同一电源两极间 ，通过它们的电流之比为_3_∶__1，在相等的 时间内产生的热量 之比为_3_∶__1.
；/cee/home 新高考 ；
请除之 谥曰定 署兖州中正 乃以弟澄为荆州 听大臣终丧 熊 为父母所爱 谦敬有父风 遐处之自若 容貌质素 送故甚厚 求之州内 比踪三代 弟散骑侍郎预 谟 悉诛弘等 推崇齐王 光忠亮笃素 须臾之间 恒如居丧礼 静恭匪懈 多从其意 先王之制 浚遣祁弘率乌丸突骑为先驱 前以太子罪恶 洪口不 言货财 朝臣奔散 拜散骑常侍 下安东将
新人教九年级物理焦耳定律PPT优秀版
实验装置
[设计实验]
讨论1、当一个物理量被猜测与多个因素有关，应 用 什么 方法去研究？
控制变量法
讨论2、通过观察什么现象反映电阻通电后产生的热 量的多少？
U形管中液面高度的变化
转换法
实验1：研究电热与电阻关系
R1 = 5 ΩR2 = 10 Ω
A
在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻 越大，这个电阻产生的热量越多。
焦耳
焦耳定律：电流通过导体产生的热量 跟电流的二次方成正比，与导体电阻成正 比，与通电时间成正比。
考考焦你耳：定律 物理单公量位式：：：热QJ量=电IA流² 电R阻Ωt 时间S 所用近研生讨而因小小I电分＿答为所答电二U实Q实 某生讨电因讨2U==．(形形22以究活论后此明明流析＿：什以：流、验验导活论流此论=4AA当管 管0W我 热 中 2者 电 趁 趁 通 ： ＿ 电 么 我 前 通 探 22体 中 2产 电 1)2、：： 、、电年中中们和，说炉爸爸过电＿流电们者过究的，生炉×R=通研研 通当扇的液液=在功许，丝爸爸导炉＿产炉在说导：电许的丝P2过究究 过一工时t面面2Ω=应的多电热不不体与＿生丝应电体电阻多热热Ω观电电 观个作间高高U用关用阻的在在时导可的热用阻时流是用量的×I察热热 察物时做度度t公系电越发家家产线知热的公越产的电为发2t1==什与与 什理，Ω了的的0U式。器大红的的生＿，量发式小生热器：红1s，么电电 么量消02变变4时通，而时时热＿电为红时，热效通而st通0/现 流 流现 被 耗化化R应电单候候的连流，应正的应电80导导过象关关 象猜的0=多该后位，，多接通而该常多与后J线线2I反系系 反测电2次A特，时偷偷少在过与特工少什，。R几几映映与能的实t别都间偷偷与电电电别作与么都乎乎电电多主电验注伴内的的什路炉炉注时什因伴不不阻阻个要流，意有产打打么里产连意单么素有发发通通因转时条热生开开因，生接条位因有热热热电电素化，件现的电电素电的的件时素关现。。后后有为1。象热脑脑有炉热导。间有象0产产关电s产量玩玩关工量线内关产产生生，机生越游游作要却产生??生的的应的。多戏戏时多几生。多热热用机，，，，得乎的少量量械什前想想电多不热热的的能么提着着炉。发量量多多：条只只丝热越方？少少件要要与？多法？？是爸爸导，去电爸爸线前研流回回的提究相来来＿条？同的的＿件，时时和是两候候＿电者赶赶＿压并紧紧＿相不关关＿同矛了了一；盾就就样。可可，以以但了了导。 。 线的＿＿＿远小于电炉丝，由＿＿＿
[设计实验]
讨论1、当一个物理量被猜测与多个因素有关，应 用 什么 方法去研究？
控制变量法
讨论2、通过观察什么现象反映电阻通电后产生的热 量的多少？
U形管中液面高度的变化
转换法
实验1：研究电热与电阻关系
R1 = 5 ΩR2 = 10 Ω
A
在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻 越大，这个电阻产生的热量越多。
焦耳
焦耳定律：电流通过导体产生的热量 跟电流的二次方成正比，与导体电阻成正 比，与通电时间成正比。
考考焦你耳：定律 物理单公量位式：：：热QJ量=电IA流² 电R阻Ωt 时间S 所用近研生讨而因小小I电分＿答为所答电二U实Q实 某生讨电因讨2U==．(形形22以究活论后此明明流析＿：什以：流、验验导活论流此论=4AA当管 管0W我 热 中 2者 电 趁 趁 通 ： ＿ 电 么 我 前 通 探 22体 中 2产 电 1)2、：： 、、电年中中们和，说炉爸爸过电＿流电们者过究的，生炉×R=通研研 通当扇的液液=在功许，丝爸爸导炉＿产炉在说导：电许的丝P2过究究 过一工时t面面2Ω=应的多电热不不体与＿生丝应电体电阻多热热Ω观电电 观个作间高高U用关用阻的在在时导可的热用阻时流是用量的×I察热热 察物时做度度t公系电越发家家产线知热的公越产的电为发2t1==什与与 什理，Ω了的的0U式。器大红的的生＿，量发式小生热器：红1s，么电电 么量消02变变4时通，而时时热＿电为红时，热效通而st通0/现 流 流现 被 耗化化R应电单候候的连流，应正的应电80导导过象关关 象猜的0=多该后位，，多接通而该常多与后J线线2I反系系 反测电2次A特，时偷偷少在过与特工少什，。R几几映映与能的实t别都间偷偷与电电电别作与么都乎乎电电多主电验注伴内的的什路炉炉注时什因伴不不阻阻个要流，意有产打打么里产连意单么素有发发通通因转时条热生开开因，生接条位因有热热热电电素化，件现的电电素电的的件时素关现。。后后有为1。象热脑脑有炉热导。间有象0产产关电s产量玩玩关工量线内关产产生生，机生越游游作要却产生??生的的应的。多戏戏时多几生。多热热用机，，，，得乎的少量量械什前想想电多不热热的的能么提着着炉。发量量多多：条只只丝热越方？少少件要要与？多法？？是爸爸导，去电爸爸线前研流回回的提究相来来＿条？同的的＿件，时时和是两候候＿电者赶赶＿压并紧紧＿相不关关＿同矛了了一；盾就就样。可可，以以但了了导。 。 线的＿＿＿远小于电炉丝，由＿＿＿