20秋西南大学[0791]《中小学生心理学》作业辅导资料

西南大学培训与继续教育学院

课程代码： 0791 学年学季：20202

单项选择题

1、“假想的观众”“独特的自我”是（）的表现。

1.思维自我中心

2.思维的批判性

3.思维的深刻性

4.思维逻辑化

2、思维中自我中心再度出现于（）。

1.小学时期

2.初中时期

3.高中时期

4.青年时期

3、提出青春期是“疾风怒涛期”观点的是心理学家（）。

1.米德

2.霍尔

3.班杜拉

4.斯普兰格

4、提出青春期是“第二次诞生”或“心理断乳”的是（）。

1.人格发展理论

2.社会文化理论

3.生物理论

4.心理动力理论

5、青年心理学之父是（）。

1.普莱尔

2.霍尔

3.荣格

4.何林沃斯

6、小学生的主导活动是（）。

1.游戏

2.亲密

3.自我同一

4.学习

7、学生个体在面临新的学习任务与挑战的进程中，由不适应到适应，再转入缓慢低靡的“高原”现象称为（

1.老油条现象

2.同一性拒斥现象

3.初二现象

4.自我混乱现象

8、提出青春期是心理断乳期的心理学家是（）。

1.古德伊纳夫

2.霍林沃斯

3.维果斯基

4.比纳

9、小学生同伴交往的特点是（）。

1.知己式

2.隐含式

3.互惠式

4.团伙式

10、青少年正处于危机之中，但没有给予他们责任或义务，或只是进行了模糊的定义，属于（）

1.同一性延迟

2.同一性混乱

3.同一性拒斥

4.同一性扩散

11、小学生思维发展的转折期是在（）

1.8岁

2.9岁

3.10岁

4.11岁

12、小学生心理发展的重要特点是（）。

1.动荡性

2.协调性

3.过渡性

4.闭锁性

13、小学生同伴交往的方式主要是（）。

1.游戏式

2.知己式

3.帮团式

4.学习式

14、弗洛伊德理论中恋母情结出现在（）。

1.口唇期

2.肛门期

3.潜伏期

4.性器期

15、斯普兰格和霍林沃斯的理论都属于（）。

1.生物理论

2.人格理论

3.文化理论

4.认知理论

16、小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑为主要形式的转折期发生在（）。

1.三年级

2.四年级

3.五年级

4.六年级

17、个体从出生到成熟身体发育的第二高峰期是（）。

1.婴儿期

2.幼儿期

3.童年期

4.青春发育期

18、埃里克森划分心理发展阶段的标准是（）。

1.心理社会危机

2.力比多

3.心理运算

4.情绪发展

19、双生子爬梯实验的设计者是心理学家（）。

1.普莱尔

2.格塞尔

3.斯金纳

4.高尔顿

20、弗洛伊德划分心理发展阶段的标准是（）。

1.人格危机

2.力比多

3.心理运算

4.成熟

21、青少年在自我同一性的发展中没有仔细思考或解决同一性问题，没有将来生活的方向。这种状态称为（

1.同一性获得

2.同一性早闭

3.同一性延缓

4.同一性扩散

22、皮亚杰认为7-12岁儿童的思维处于（）。

1.感知运动阶段

2.前运算阶段

3.具体运算阶段

4.形式运算阶段

23、皮亚杰将“有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程”称为（）。

1.平衡

2.同化

3.图式

4.顺应

24、米德将晚辈向长辈学习的文化称为（）。

1.前喻文化

2.并喻文化

3.后喻文化

4.青年文化

25、关于教学与发展的关系，维果斯基提出了著名的（）。

1.最近发展区

2.内化学说

3.自然成熟论

4.印刻现象

26、自然成熟论的提出者是（）。

1.普莱尔

2.华生

3.格塞尔

4.荣格

27、初中生的消极心境主要是（）。

1.孤独

2.闭锁

3.矛盾

4.反抗

多项选择题

28、中学生的同一性建构过程主要包括（）。

1.同一性的解构

2.同一性的巩固

3.同一性的重构

4.同一性的形成

29、中学阶段自我的分化主要表现在（）。

1.主体我与客体我

2.现实我与理想我

3.社会我与心理我

4.个体我与社会我

30、小学儿童概括发展的水平包括( )。

1.直观形象水平

2.形象抽象水平

3.初步本质抽象水平

4.抽象逻辑水平

31、中学生思维自我中心主要表现为( )。

1.假想的观众

2.独特的自我

3.飞跃的自我

4.反抗的心理

32、初中生自我意识突变的原因主要有（）。

1.生理原因

2.心理原因

3.社会原因

4.文化原因

33、小学生思维发展的特点主要包括（）。

1.具体形象思维和抽象逻辑思维交错发展

2.思维发展的转折期

3.具体形象思维为主

4.思维具有不平衡性

34、同一性的建构主要包括（）。

1.同一性解构

2.同一性重构

3.同一性巩固

4.同一性形成

35、同一性的状态主要有（）。

1.同一性形成