现代教育技术培训讲稿

现代教育技术培训讲稿

第一篇：现代教育技术培训讲稿

现代教育技术培训讲稿

从教以来,我接触教育技术有很长一段时间了，教学中总存在许多困惑，利用这次培训正好给我一个学习的机会，虽然学习很紧张只有六天的时间，但过得很充实，受益非浅，让我充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。这与以往的培训相比，本次培训具备很大的不同之处。

“教育技术能力培训”的内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动对我们的教学思路进行了梳理，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。同时在老师的有效点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。

这一堂堂授课虽然还略显生涩，但也雏形颇具，使我深受启发，并理清了自己的收获：

1、接受了教育技术这个新的专业术语。以前每每谈到教育技术能力就想到信息技术，其实教育是一半科学一半艺术，现代教育技术首先致力于以科学观来考察教学过程的各个环节，运用系统方法分析教学问题和设计教学策略，力求发挥教学系统的整体功能，通过优化教学过程来获得尽可能理想的教学效益。

2、深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我们的教学更多的是

重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。

3、学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里，我是作为一个

学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习，对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式，有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

4、矫正了一些有偏差的想法。以前学校教师每当喊更新教育教学方法时，都会以条件有

限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理、科学地使用教育

技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。

培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远。我坚信,短暂的六天时间将使我终身受益，并为我今后的教育教学拓宽道路,我一定会好好珍藏且不断充实！

第二篇：现代教育技术培训讲稿

2013年上期校本培训

现代教育技术培训讲稿

一、展开的画轴

1．准备材料：两个画轴，一幅图片（可通过插入或复制）。2．右击右边画棒——单击“自定义动画”，在屏幕右边会出现自定义动画框。3．单击

按钮——指向“动作路径”——单击“向右”，把开始设置为“之前”，把速度设置为非常慢；用同

样的方法设置左边的画棒，只不过动作路径改为“向左”

4．单击图片，在右边的自定义动画框中单击

——指向“进入”——单击“伸展”，把开始设置为“之前”，速度也设置为非常慢。

5．如果画轴和图片运动速度不一致，可在自定义动画框中单击图片对象名字后面的下拉按钮——单击“效果选项”——单击“计时”标签，在“速度”中调整时间；为了使动画更美观些，还需按Shift拉长（或缩短）动作路径线。如：

二、触发器应用示例——放飞词语气球。

1．插入一张空白的幻灯片，在绘图工具栏中单击圆形按钮绘制一个气球，设置好填充颜色与透明度后，再右击气球图形——单击“添加文本”，输入词语。

2．单击绘图工具栏中的按钮——指向“连接符”——单击“曲形连接符”，将画出来的曲形连接符与气球连接好。再单击绘图工具栏中的箭头按钮框选气球与连接符，右击后——指向“组合”——单击“组合”命令。3．设置动画。将气球图形的动画设置为“退出”——“飞出”，方向设置为“到顶部”，速度为“快速”。

4．单击动画对象后面的下拉按钮——单击“效果选项”——单击“计时”标签。

5．单击展开触发器选项，单击“单击下列对象启动效果”——“确定”。

第三篇：现代教育技术培训讲稿(原创)

现代教育技术培训讲稿（简稿）

各位领导、教师大家好：

首先很高兴大家能抽出时间参加这次培训。我在七月初代表学校参加了省电教馆组织的现代教育技术培训，培训了四天，由于培训时间较短，很多东西也不是理解得很透，在大家面前班门弄斧，还望大家多多体谅。

我把今天的培训内容分为二部分。第一部分讲一讲什么是现代教育技术，以及培训的感受和体会。第二部分给大家演示一下平台的注册以及操作。

（介绍四天的学习的情况）我们这次培训的主讲老师是：中央教育厅师范教育司刘雍潜主任、韩骏博士。可以说它们都是教育教学界的泰斗。第一天由刘雍潜主任介绍教育技术能力培训的重要性和一些要求。教育技术能力培训它是一种新型的教学模式，开创了一种学习的模式，但不是信息技术、媒体的学习。（强调远程学习的重要性，教育技术并不是信息技术）而是体现远程学习的优势。现在全国都在推行这种模式培训。像我前段时间参加了全省英特尔未来教育主讲教师培训。还有微软携手助学计划，都是体现远程学习，要求教师们以

信息技术为桥梁，结合教学理论和实践的培训。也是一种信息技术与教学相整合的培训。我们说的整合并不是简单的凑数，上课播个图片什么的就是一堂信息技术课了，并不是，而是要把信息技术做为一种桥梁搭建在教学平台上，贯穿于教学的始末。在后面的平台学习里有个资源应用计划表就是将大家课堂要用的媒体资源、网络资源进行列表并说明作用的。

我校在易校长和其它领导的大力支持和推动下，学校已经实现了信息化、办公自动化。硬件已经走在全区的前列。刘雍潜主任也说了，在2020年以前，在全国大中城市实现所有学校安装多媒体设备。像我们学校已经走在全国的前列了。现在硬件设备跟上了，如何更好的利用这些硬件设施，就需要大家增强信息技术能力素养和水平。掌握计算机应用水平。还有更多的是掌握现代教育技术。首先大家要清楚的一点就是现代教育技术并不是信息技术，（当开始我去培训的时候很多人就认为这次培训是像计算机培训一样，又可以学习很多计算机知识了。对于大家这种对计算机学习的热诚我表示赞同和欣赏，但这次的学习对计算机操作能力并没有做很高的要求。大家只要会用网络进行聊天互动，会OFFICE软件就可以了。讲了这么多废话，那什么是现代教育技术：现代教育技术就是在信息技术广泛应用的背景下，通过对教学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，有效优化教育教学过程，提高教育质量和效益的技术和手段。

技术包括：多媒体技术（能在电脑和网络运行的多种媒体技术）、网络技术（局域网、广域网）、终端技术（手机、电视、显示器）、显示技术。

不仅仅是有形的技术，也包括无形的，看不见，技巧，经验也是一种技术。所以说“教学设计是一种技术活！”技术不仅仅是信息技术。还包括以上的技术。

刘主任还强调了以后将教师资格证与教育技术能力证书两证合一，对教师认证、职务、职称晋升等都有影响。

教育技术的核心内容是：教学设计。教学设计是把教学理论、学习理论与实践紧密结合在一起的桥梁科学。