第11课热辐射(课件)五年级上册科学青岛版
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科学、技术、社会与环境目标 （1）了解热辐射在生活中的应用。 （2）了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力。
引入新课
“浴霸”装在头顶，为 什么也能让人感到温暖
呢？
太阳的热是怎样传递到地球上的 “小太阳”是怎样取暖的
不需要和“小太阳”接 触就能感受到它传递来 的热。
太阳的热是怎样传递到地球上的 热辐射的概念
（）
③热辐射是从热源处向四面八方直线传递的。
（）
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①在夏季烈日下，我们的头发摸上去很热，这种热的传递方式是（ ）。
A.传导
B.对流
C.辐射
②下列热的传递方式中，可以不依靠任何物体的是（ ）。
A.传导
B.对流
C.辐射
③为了取得好的防晒效果，太阳伞的表面可以选择（ ）。
A.白色
比较实验中测得的温度数值，找出数值变化 的原因，得出结论，就是在分析数据。
不同颜色的物体吸收辐射热的能力不一样。 一般来说，深色物体比浅色物体吸收辐射热 的能力强。
热辐射在生活中的应用 热辐射的应用
室外烤火
微波炉
红外体温计
热成像仪
热辐射在生活中的应用 热辐射的应用——颜色的选择
黑色的太阳能热水器吸热管
（1）填空题。
①像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式叫作（
）。
②不同颜色的物体吸收辐射热的能力不一样。一般来说，（
）物体比（ ）物
体吸收辐射热的能力强。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①热传递过程中，三种传热方式是独立存在的。
（）
②改变受热物体的颜色一定能使太阳灶加热速度变快。
银白色的宇航服
白色的百叶箱
用煤渣加速冰雪融化
拓展活动
传递热的方式
太阳能热水器：热传导、热对流、热辐射
电水壶：热传导、热对流
烤箱、电暖气：热辐射、热对流
电烙铁：热传导
总结
热辐射：热不依靠任何物体而直接向周围发射。 吸收辐射热的能力：深色（强） ， 浅色 （弱）。 热辐射的应用：微波炉、烤火。
基础达标
B.黑色
C.棕色
综合探究
（1）热传导、热对流和热辐射有什么相同点和不同点？填在下表中。
（2）在一个封闭的小房间内点燃一堆柴火，热的传递方向是怎样的？请用箭 头画出来。
第3单元 热的传识目标 （1）知道太阳的热可以不依靠任何物体直接传递到地球上。 （2）知道热辐射是一种热的传递方式，不同颜色的物体吸收辐射热的能力 不同。
科学探究目标 能基于的学知识制订较完整的探究讨论，初步具备控制变量的意识，能设 计单一变量的实验方案。
科学态度目标 （1）能从不同视角提出研究思路，用新的方法完成探究。 （2）在进行多人合作时，愿意沟通交流，形成集体观点。
太阳的热可以不依靠任何物体直接向周围发射。 这种传递热的方式叫作辐射。
不同颜色的物体吸收辐射热的能力 做对比实验，探究不同颜色的物体吸收辐射热的能力
①选用什么物体作为实验材料？
相同材料，不同颜色（黑、白……）
②选用什么作为热源？
太阳
③怎样知道物体吸收的辐射热不同？ 测量、比较温度的变化
不同颜色的物体吸收辐射热的能力 比较数值，得出结论
引入新课
“浴霸”装在头顶，为 什么也能让人感到温暖
呢？
太阳的热是怎样传递到地球上的 “小太阳”是怎样取暖的
不需要和“小太阳”接 触就能感受到它传递来 的热。
太阳的热是怎样传递到地球上的 热辐射的概念
（）
③热辐射是从热源处向四面八方直线传递的。
（）
（3）将正确答案的序号填在括号里。
①在夏季烈日下，我们的头发摸上去很热，这种热的传递方式是（ ）。
A.传导
B.对流
C.辐射
②下列热的传递方式中，可以不依靠任何物体的是（ ）。
A.传导
B.对流
C.辐射
③为了取得好的防晒效果，太阳伞的表面可以选择（ ）。
A.白色
比较实验中测得的温度数值，找出数值变化 的原因，得出结论，就是在分析数据。
不同颜色的物体吸收辐射热的能力不一样。 一般来说，深色物体比浅色物体吸收辐射热 的能力强。
热辐射在生活中的应用 热辐射的应用
室外烤火
微波炉
红外体温计
热成像仪
热辐射在生活中的应用 热辐射的应用——颜色的选择
黑色的太阳能热水器吸热管
（1）填空题。
①像太阳、篝火这样直接向周围发射热的方式叫作（
）。
②不同颜色的物体吸收辐射热的能力不一样。一般来说，（
）物体比（ ）物
体吸收辐射热的能力强。
（2）判断下列说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。
①热传递过程中，三种传热方式是独立存在的。
（）
②改变受热物体的颜色一定能使太阳灶加热速度变快。
银白色的宇航服
白色的百叶箱
用煤渣加速冰雪融化
拓展活动
传递热的方式
太阳能热水器：热传导、热对流、热辐射
电水壶：热传导、热对流
烤箱、电暖气：热辐射、热对流
电烙铁：热传导
总结
热辐射：热不依靠任何物体而直接向周围发射。 吸收辐射热的能力：深色（强） ， 浅色 （弱）。 热辐射的应用：微波炉、烤火。
基础达标
B.黑色
C.棕色
综合探究
（1）热传导、热对流和热辐射有什么相同点和不同点？填在下表中。
（2）在一个封闭的小房间内点燃一堆柴火，热的传递方向是怎样的？请用箭 头画出来。
第3单元 热的传识目标 （1）知道太阳的热可以不依靠任何物体直接传递到地球上。 （2）知道热辐射是一种热的传递方式，不同颜色的物体吸收辐射热的能力 不同。
科学探究目标 能基于的学知识制订较完整的探究讨论，初步具备控制变量的意识，能设 计单一变量的实验方案。
科学态度目标 （1）能从不同视角提出研究思路，用新的方法完成探究。 （2）在进行多人合作时，愿意沟通交流，形成集体观点。
太阳的热可以不依靠任何物体直接向周围发射。 这种传递热的方式叫作辐射。
不同颜色的物体吸收辐射热的能力 做对比实验，探究不同颜色的物体吸收辐射热的能力
①选用什么物体作为实验材料？
相同材料，不同颜色（黑、白……）
②选用什么作为热源？
太阳
③怎样知道物体吸收的辐射热不同？ 测量、比较温度的变化
不同颜色的物体吸收辐射热的能力 比较数值，得出结论