苏教牛津译林版五年级英语下册Unit 5《Helping our parents》word公开课教案
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(3)小组指名向一个小组提问，被提问小组回答问题并且向另一个小组提问，以接龙的形式进行
师播放录音
Group tas two（小组任务二）：learn picture2 & 3
1、read and judge(1)Mie's mother is free（空闲的)
(2)Helen is cooing too
Mie
Helen
Tim
课堂检测
升华：
T Wenowour parents will become older and older, Loo!展示另一个关于父母老去的图片以及父母爱孩子的视频。So now please help your parents with housewor and love each other!
3、let’s play a game
4.反馈
T：What is he\she doing?引导学生回答He\she is ...ing.(板书句型)
师讲解：表示现在正在做的动作，我们用现在进行时。现在进行时的句子结构特点就是be动词+动词ing形式。
5.句子接龙，小组内边做动作边接龙，比一比哪个小组说的多
小组活动：
出示第一幅图：Today,let’s tal about Mie’sfamily.播放动画
Group tas one（小组任务一）：scanning & simming
1、泛读：快速浏览课文，并找出图一的大意
2、精读：(1)仔细的读课文，也找出不会读不理解的生词和词组。
(2)每个小组根据课文内容提出5个问题，并找出答案
1.Listen and read the story
2.小组内自读课文，
3.反馈
*《课课练》P29 A听录音，给图片标号
**连词成句：
1.I, cleaning, am the,room,(.)
2.Mie, in ,sleeping, is bedroom,the (.)
3.they ,cooing, itchen, dinner, are ,in, the(.)
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。
可以任选一种方式：
Read in paragraphs.(分段读)
Read together.(齐读)
可以根据板书复述，
也可以看图片复述
检查表格
In the morning
In the afternoon
Father
cleanory 3 times
2.Retell the story according to the pictures.
1.出示房间凌乱的图片
2.导入课题：Loo, the rooms are dirty,and our parents are not at home ,we should do something to eep the rooms clean.We should help our parents with the housewor.
***Let’s try根据表格提示，并发挥想象，完成短文。
At weeends
It is Sunday morning.Mr Su is_____. Mrs Su__________.
Su Hai and Su Yang ____________.Their catMimi __________.
教具准备
ppt，录音机
学习过程
学生活动
教师导学
练习设计
Step 1.
Say the pictures（4’）
Step 2. Presentation& Practice（15’）
Step3Consolidation and production（10’）
Step4：Checout（10’）
Step5.作业布置（1’）
幻灯片出示回飞入的单词：clean the table
mae the bed
sweep the floor ,wash the clothes wash the dishes
2、生试读单词
3.Do and guess
一生做动作，另一人猜
He\She is ...
Tas1Let’s learn Picture1
(3)Mie is cleaning the table.
2、将图二图三改编成对话，并且表演出
小组合作，自主学习，成员一起读第2-3幅图，并讨论问题。遇到困难，小组内互相讨论，互相帮助。
3、发挥想象What is Mie’s father doing on Saturday afternoon?
再读课文
要求：
1、自读第一幅图。
2、读第一段划出问题答案与小组内同学合作解决
Tas 2Let’s learn Picture 2-3
要求：
1.跟读录音，回答问题：
2小组合作，自主学习，成员一起读第2-3幅图，并讨论问题。
3遇到困难，小组内互相讨论，互相帮助。
3.Brain storming
SHe is...
学习内容
英语课堂小组合作学习中交流用语的训练
Unit 5 Helping our parents (story time)
学校
授课人
学习目标
1.能听懂、会读、会说单词：parent, sweep the floor,wash the dishes,mae the bed.m
2.能听懂、会读、会说日常用语：What are you doing? What is he/she doing?及回答
(揭示课题Helping our parents)
What can you do to eep the room clean?give you a tip you should have a magiceyes!
2、出示单词，clean the table
maethe bed
sweepthe floor ,wash the clothes wash the dishes
3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。
5.明白每个人在家里都有义务承担一些力所能及的家务劳动。
重点难点
重点：能正确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。
布置作业
（板书句型)
What is he\she doing?
He\she is ...ing
师播放录音
Group tas two（小组任务二）：learn picture2 & 3
1、read and judge(1)Mie's mother is free（空闲的)
(2)Helen is cooing too
Mie
Helen
Tim
课堂检测
升华：
T Wenowour parents will become older and older, Loo!展示另一个关于父母老去的图片以及父母爱孩子的视频。So now please help your parents with housewor and love each other!
3、let’s play a game
4.反馈
T：What is he\she doing?引导学生回答He\she is ...ing.(板书句型)
师讲解：表示现在正在做的动作，我们用现在进行时。现在进行时的句子结构特点就是be动词+动词ing形式。
5.句子接龙，小组内边做动作边接龙，比一比哪个小组说的多
小组活动：
出示第一幅图：Today,let’s tal about Mie’sfamily.播放动画
Group tas one（小组任务一）：scanning & simming
1、泛读：快速浏览课文，并找出图一的大意
2、精读：(1)仔细的读课文，也找出不会读不理解的生词和词组。
(2)每个小组根据课文内容提出5个问题，并找出答案
1.Listen and read the story
2.小组内自读课文，
3.反馈
*《课课练》P29 A听录音，给图片标号
**连词成句：
1.I, cleaning, am the,room,(.)
2.Mie, in ,sleeping, is bedroom,the (.)
3.they ,cooing, itchen, dinner, are ,in, the(.)
以小组为单位，选择一种喜欢的方式读一读课文。
可以任选一种方式：
Read in paragraphs.(分段读)
Read together.(齐读)
可以根据板书复述，
也可以看图片复述
检查表格
In the morning
In the afternoon
Father
cleanory 3 times
2.Retell the story according to the pictures.
1.出示房间凌乱的图片
2.导入课题：Loo, the rooms are dirty,and our parents are not at home ,we should do something to eep the rooms clean.We should help our parents with the housewor.
***Let’s try根据表格提示，并发挥想象，完成短文。
At weeends
It is Sunday morning.Mr Su is_____. Mrs Su__________.
Su Hai and Su Yang ____________.Their catMimi __________.
教具准备
ppt，录音机
学习过程
学生活动
教师导学
练习设计
Step 1.
Say the pictures（4’）
Step 2. Presentation& Practice（15’）
Step3Consolidation and production（10’）
Step4：Checout（10’）
Step5.作业布置（1’）
幻灯片出示回飞入的单词：clean the table
mae the bed
sweep the floor ,wash the clothes wash the dishes
2、生试读单词
3.Do and guess
一生做动作，另一人猜
He\She is ...
Tas1Let’s learn Picture1
(3)Mie is cleaning the table.
2、将图二图三改编成对话，并且表演出
小组合作，自主学习，成员一起读第2-3幅图，并讨论问题。遇到困难，小组内互相讨论，互相帮助。
3、发挥想象What is Mie’s father doing on Saturday afternoon?
再读课文
要求：
1、自读第一幅图。
2、读第一段划出问题答案与小组内同学合作解决
Tas 2Let’s learn Picture 2-3
要求：
1.跟读录音，回答问题：
2小组合作，自主学习，成员一起读第2-3幅图，并讨论问题。
3遇到困难，小组内互相讨论，互相帮助。
3.Brain storming
SHe is...
学习内容
英语课堂小组合作学习中交流用语的训练
Unit 5 Helping our parents (story time)
学校
授课人
学习目标
1.能听懂、会读、会说单词：parent, sweep the floor,wash the dishes,mae the bed.m
2.能听懂、会读、会说日常用语：What are you doing? What is he/she doing?及回答
(揭示课题Helping our parents)
What can you do to eep the room clean?give you a tip you should have a magiceyes!
2、出示单词，clean the table
maethe bed
sweepthe floor ,wash the clothes wash the dishes
3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。
5.明白每个人在家里都有义务承担一些力所能及的家务劳动。
重点难点
重点：能正确地理解并朗读课文内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
难点：能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人正在做什么。
布置作业
（板书句型)
What is he\she doing?
He\she is ...ing