coherence 连贯 优质课件

Van Dijk把连贯看作一个语义概念 (semantic concept)。连贯不仅是线性的 (linear)、顺序性(sequential)的、也是层级 性的(hierarchical);不仅有微观结构(microstructure)，还有宏观结构(macrostructure)。
Danes在其主位推进程序理论中，以连接性 来讨论连贯概念。他强调主位在语篇组织 中的积极作用。语篇的连贯程度由主位推 进程序的连续性表现出来，而主位推进程 序则由相似语言中一位之间的连接体现出 来。如果这种连接出现空缺，主位推进程 序就会出现不连续现象，造成语篇连贯的 中断。
在语言交际中的许多实例都证明， 连贯的语篇不一定都是衔接的。 如:
(3) A: How did you like the performance?
B：It is a nice theater.
从语篇角度看，这两句话缺乏必 要的衔接机制，但从含义理论的 角度看，A和B的话语是连贯的， B的回答故意违背了“质准则” 和“方式准则”，其含义为“表 演差极了”。
2. Van Dijk的宏观结构理论(macrostructure theory)；
3. Widdowson的言外行为理论 (illocutionary act theory);
4. Brown和Yule的心理框架理论 (psychological framework theory ).
综合起来,这些理论可以分为两大类: 1.认为语篇连贯有形式上的体现(formal
连贯 coherence
衔接(cohesion) 语篇的有形网络
(tangible network)
连贯(coherence) 语篇的无形网络
(intangible network)
Research on Coherence
1. Danes和Fries的主位推进理论(thematic progession theory)；
上 文 中 “ on-hit, daddy, fly,
clocking,
some
deed
presidents, meantime, the rest
of the syndicate, were trying
to kick it, one time---”加上一些
生造的词无法领会其连贯意义。
如果读者是加利福尼亚州南部10
A: What’s the time?
B: The milkman has come.
1. 3文化语境建立连贯
在某些情况下文化语境也是实现 语篇连贯的隐含手段。任何一个 语言使用者都属于某个特定的言 语社团，每个言语社团都有长期 形成的历史、文化、风俗、人情、 习俗和价值标准。它们必然反映 于语言社团的共同语中，因此， 对语篇的理解还得联系文化语境， 才能获得连贯。
例如:
It was an on-hit kind of afternoon in L. A Amac daddy was scramming on a fly houchy, while one of his homies was clocking some deed presidents. Meantime, the rest of the syndicate were trying to kick it, but were being gaffled up by a one time.
realization), 并提出了语篇连贯的条件， 即衔接性(cohesion)、一致性 (consistency)及关联性(relevance)，即 显性连贯(explicit coherence)的概念; 2.认为语篇连贯在语言形式上没有体现，
主要依赖于语篇产生的语境知识 (contextual knowledge)，通过逻辑过程 (logical process)来达到语义的连接，也 就是隐性连贯(implicit coherence)。 .
语篇隐性连贯的语用推理过程
根据Grice的合作原则的基本思想在 交际中说话者的目的是要满足某些一 般标准而受话者从心目中也根据这些 基本标准理解话语。说话者在制定计 划时没有明显表示连接关系，是期望 受话者根据自己的背景或语境假设填 入这些关系，还原说话者所要表达的 信息，而受话者也正是按照说话者的 期望，首先假定语篇具有某种隐性的 连贯关系，然后从己知的合适的语境 信息出发，结合说话者的言语形式， 还原说话者的意思补充这种连贯关系 力图正确理解和解读说话者有意要表 达的言外之意。
然而许多语言学家认为，衔接并 不能保证语篇连贯，连贯的语篇 不一定都衔接。比如:
I bought a Ford. The car in which President Wilson rode down the Champs Elysees was black. Black English has been widely discussed. The discussions between the presidents ended last week. A week has seven days. Every day I feed my cat. Cats have four legs. The cat is on the mat. Mat has three letters.
1.1上下文建立连贯
The boy rushed into the house when he saw a singing woman distance away, coming along the street. One minute later, he came out with some changes in his hand. The boy was happy with the candy.
About Coherence
Halliday认为语篇连贯必须满足两个条 件:一是上下衔接，由衔接手段来体 现；一是符合语域(register)一致的 要求。Halliday和Hasan认为，衔接 是连贯的必要但不充分条件 (necessary but insufficient condition)，连贯是衔接的结果.衔接 链越多,语篇的连贯性越强。
至20多岁的人便能读懂这段话的
连贯意义。
2. 利用世界知识建立连贯
“世界知识”(world knowledge) 这一概念已广泛应用于自然语言 处理有关的人工智能领域中。它 泛指人们(在语言理解中用到的) 对生活在其中的世界的各种认识， 可以指客观实体，也可以指抽象 思维。 从Leabharlann 篇分析的角度讲世界知识可分 成三类:
一目了然，原来妇女是一个走街串巷 的小贩( peddler)，小孩则拿零花钱来 换糖吃。借助于上下文，读者往往能 够更好地理解作者的意图。
1. 2 情景语境建立连贯
从社会语言学的角度分析，情景语境 是一个人应该注意在什么时候什么 地点、向什么人说什么话，不注意 这些因素说话就不得体，使双方交 际难以进行，这样的语篇是无法连 贯的。例如:
读者读完第一句以后, 并不清楚小男 孩和妇女之间的关系, 往往会作出若 干假设, 如：母子关系、医生和病人 之间的关系、或教师与学生之间的关
系等等。当读者继续向下读完第一句
时，小男孩和妇女之间的关系会逐渐
变得清晰起来，他就会对刚才所作出
的假设进行驳斥或确认。在读完第二
句以后，小男孩和妇女之间的关系就
由此可见，语篇虽然是由句子构 成的，但并非随意的句子的组合 都能构成语篇。
有时语篇的连贯关系存在于语篇 的底层，通过语篇的内容即语义 关联实现。其表现形式是隐含的 和深层的连贯。
总之，语篇连贯的手段既有显性 的，又有隐性的。
显性手段主要依赖词汇和语法手 段来实现语篇的连贯，但这些显 性连贯手段并不是语篇连贯的唯 一标准.
Brown和Yule认为：决定语篇连 贯的条件在语言外，包括语境的 一般特征、话语结构的规则、交 际功能、社会文化知识和推测等。
Widdowson第一次把连贯概念 置于一个理论框架中，他把衔接 看作是由句子表达的命题之间的 显性关系，把连贯看作言外行为 之间的关系，所以它是一个语用 概念。
显性连贯的语篇即语篇具有明显的形 式衔接手段，这方面的研究当以 Halliday和 Hasan(1976, 1985)对英语 的研究最具代表性。他们提出英语衔 接手段分为语法衔接(grammatical cohesion)和词汇衔接(lexical cohesion)两类.前者包括：照应 (reference)、替代(substitution)、省 略( ellipsis)和连接(conjunction)；后 者包括词汇复现(reiteration)和词汇同 现或搭配（collocation）。他们先后 多次强调形式衔接手段的重要性，并 认为衔接是连贯的必要条件之一。
语篇隐性连贯的语用推理过程
McHoul由此得出结论：赋予语 篇意义极有可能是读者的人性。 当对被呈现的语句百思不得其解 时，读者总能按自己的理解赋予 它们一定的意义。尽管这里所给 出的是个反面例证，却能说明读 者可以通过推理、想象等手段理 解语篇歧义的语义关联。
语篇隐性连贯的语用推理手段
1.利用语境建立连贯 它可指语篇内部的环境，或叫上下文(co-
a.常识性知识;
b.领域知识
c.前语篇知识 (来自当前所处点以前 的同一语篇知识)。
这三类知识对建立语篇连贯具有重 要意义。
2. 1常识性知识建立连贯
E.g.
Three days after Rastus‘ disappearance，Mrs. Ramsay received an anonymous letter. The writer stated Rastus was in safe hands and would be returned immediately if Mrs. Ramsay paid a ransom(赎金) of 1000 pounds---
text/linguistic context) ,即语句的前词后语。 它可指“情景语境”( situational context) ,
即语篇产生时的周围情况，事件的性质， 参与者的关系、时间、地方式等。
亦可指“文化语境” (cultural context) ,即 说话人所在言语社团的历史文化和风俗人 情，属该言语社团的人一般都能理解其在 语篇中的意义和交际意图从而使语篇保持 连贯。
隐性连贯关系有赖于语篇产生的 语境知识，通过逻辑推理过程达 到语义的连接。
连贯作为语篇的组织原则，还包 括语言使用者的世界知识，他们 所做的推理和所具有的假设，以 及运用言语行为所进行的交际等。
语篇隐性连贯的语用推理过程
Grice(1975)认为人类交际必须 遵守合作原则。当读者面对一个 语篇时，他相信每个句子都是作 者和读者所共同感兴趣的，对于 想要完成的目标来说是必要的、 真实的和相关的。语篇的理解过 程实质上就是要实现语篇的连贯， 而语篇的连贯在某种程度上可以 说是读者通过想象和推理而创造 的。
语篇隐性连贯的语用推理过程
McHoul( 1982)曾经从Pierre Reverdy的诗集中随机抽出十四 首诗，将每首诗的第一句进行任 意组合。然后把这些“诗”展现 给受试者，告诉他们这是某某诗 人的大作。出乎意料的是，在 McHoul的暗示下，受试者竟然 真的认为它是自然发生的语篇,并 对此做出各种别出心裁的解释和 评论。
连贯
由此可见，在有些情况下，语篇 的连贯是通过语言形式明确表示 出来的，但在另外一些情况下， 语篇的连贯性则表现得不那么清 晰明显，往往需要从意义和语用 功能(pragmatic function)上来解 释语篇的连接关系。
Classification of Coherence
explicit & implicit