《春潮》PPT课件1
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读第二句，你发现 了什么？
自学第一、二自然段： 1、找出能表现“春天在进攻”的词句，自己试 着读一读。
2、读后，你感受到了什么？
那冰封的大江在春天太阳的 照射下，在山中雪水的冲击下， 逐渐变酥了，变软了，颜色也变 暗了。
那冰封的大江在春天太阳的 照射下，在山中雪水的冲击下， 逐渐变酥了，变软了，颜色也变 暗了。
革命与反革命、进步与反动、光明与 黑暗两种势力进行着殊死的较量。 本文的内容主要描写了早春时节，江 水春潮由弱到强、逐渐宏大的气势， 表现了春水充满生机的热情，给人以 生命的力量。用春潮象征革命力量的 势不可当，春天必将战胜冬天。
进攻 撤退 威力 背阴 衰竭 滔滔
汹涌 山崩地裂 堤岸 崩溃 禁锢
①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。
结合时代背景读第 一句，你发现了什 么？ 这是一个拟人句。 “进攻”和“撤退” 两个词表现写作意图： 隐喻两种势力的斗争。
①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。
1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着： 快去看啊，大江复活了！ （欣喜之情） 2、被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以 它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着， 撞击着。 （赞颂春潮） 3、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着， 仿佛在告诉沿途碰到的每一个人……—— （洋溢着欢乐幸福）。
冰封的大江在春天太阳的照射下, 在山中雪水的冲击下
写景、写物：
2、怎么写的？（按什么顺序写的）
3、为什么这样写？（为什么先写了春 潮的形成，后写了春潮的气势？）
为了更好地把握课文的条理，可以提出这样几个问
题： 1、课文描写的是什么？ 2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？ 3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？
本文是怎样描写春潮的？ 为什么先写春潮的形成、再 写春潮的气势？
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞 蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个 人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面 的小草:春天来了！春天来了！
读课文，体会春潮宏 大的气势。
春潮的气势由弱到强。所以我们朗读时，要抓住重 点词句，语速由慢到快，声音由小到大，边读边体会春 潮的气势。
课文怎样描写春潮从 小到大的过程。
课后拓展:
• 在本课中，“春潮”的意思是什么？ • 答：本课中的“春潮”指春天的水，象征革 命力量的势不可当，春天必将战胜冬天。
补充：“春潮”多用于比喻。能用“春潮”比喻的事物一定 要像春潮那样气势宏大，势不可当；像春潮那样，能象征历 史的发展方向。如：改革的事业、群众游行的队伍、蓬勃发 展的企业等等。
第三自然段学习要求：
1、自由朗读描写开江场面的句子， 用“—”画出你喜欢的词语或句子。
2、小组交流喜欢的词语和句子，说 一说喜欢的原因。
被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可 抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。 滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了， 迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可 抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。 滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了， 迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
• 春潮澎湃，赞美春天 • 1. 你能用自己的话赞 美一下美好的春天吗？ 2.带着你的这些感受 再去读读这篇课文， 看看你又有什么新的 收获。
• 拓展阅读，比较春天 • 给同学们推荐三篇文章： 1.郁达夫的《古都的秋》（这篇文章表现了秋的 萧瑟、凄凉和阴霾的情景。）在读时，和我们学 过的《春潮》比较，看有什么不同。 2.朱自清的《春》，读后看它让你感受到的是什 么？ 3.冯德英的《苦菜花》，它能帮助你更现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
春潮
初读课文，看看文章写 了什么？你读懂了什么？ 还有哪些疑问？
提问题的方法
写人、写事：
1、写的是谁？写了什么？ 2、怎么写的？ 3、为什么这么写？ 1、描写的是什么？
春水在阳光下 欢笑着，在清风中 舞蹈着，仿佛在告 诉沿途碰到的每一 个人，每一棵树木， 每一株刚刚露出地 面的小草：春天来 了！春天来了！
这些拟人句应该怎么读呢？
1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着： 快去看啊，大江复活了！ 2、被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以 它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着， 撞击着。 3、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着， 仿佛在告诉沿途碰到的每一个人……
《春潮》是作家冯德英的作品《苦 菜花》的节选，《苦菜花》写的是解放 战争时期，山东老根据地的人民在共产 党领导下与还乡团、国民党反动势力英 勇斗争的可歌可泣的英雄故事。在人民 解放军实行暂时战略撤退后，还乡团的 势力以十倍的疯狂进行反扑。许多参加 革命的共产党员、战士、群众遭到了惨 无人道的屠杀。
逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了。
终于有一天,在黎明的寂静中
突然传来了山崩地裂的声响——开江了！
“风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳 语着：快去看啊，大江复活了！” “被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着， 以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫 着，撞击着。” “一块块巨大的冰排，被江水推动着， 山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出喀 嚓喀嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。 滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使 它驯服地和残冬一起向远方流去。”
作者抓住春潮声势的特点，描写了春潮由弱到强的 气势。课文的1、2自然段写春潮的形成。山的背阴处寒冷的威
力已在衰竭，朝阳处雪已融化，冰封的大江变酥变软，冬天再没 有回天之力了。这是春潮的序曲，是形成阶段，声势较弱。3、4 自然段写了春潮的气势。山崩地裂的开江声，江水奔腾着，汹涌 着，巨大的冰排竖起来又摔倒，又驯服地随着江水流去，充分展 示了春潮逐渐宏大的气势和不可抗拒的力量。
沿途 怒吼 驯服 寒气凛凛 衣襟
击溃 淹没
①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。
结合时代背景读第 一句，你发现了什 么？ 这是一个拟人句。 “进攻”和“撤退” 两个词表现写作意图： 隐喻两种势力的斗争。
①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融读第二句，你发现 了什么？
①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。
一颗水珠，就宣告了 春天的来到。这颗水 珠是暖流的代表，是 春天的信使，是春潮 的前锋。
北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。
读1—2自然段，找出体现“春 天在进攻，冬天在撤退”的句 子，用横线画出来。 读后， 你感受到了什么？
自学第一、二自然段： 1、找出能表现“春天在进攻”的词句，自己试 着读一读。
2、读后，你感受到了什么？
那冰封的大江在春天太阳的 照射下，在山中雪水的冲击下， 逐渐变酥了，变软了，颜色也变 暗了。
那冰封的大江在春天太阳的 照射下，在山中雪水的冲击下， 逐渐变酥了，变软了，颜色也变 暗了。
革命与反革命、进步与反动、光明与 黑暗两种势力进行着殊死的较量。 本文的内容主要描写了早春时节，江 水春潮由弱到强、逐渐宏大的气势， 表现了春水充满生机的热情，给人以 生命的力量。用春潮象征革命力量的 势不可当，春天必将战胜冬天。
进攻 撤退 威力 背阴 衰竭 滔滔
汹涌 山崩地裂 堤岸 崩溃 禁锢
①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。
结合时代背景读第 一句，你发现了什 么？ 这是一个拟人句。 “进攻”和“撤退” 两个词表现写作意图： 隐喻两种势力的斗争。
①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。
1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着： 快去看啊，大江复活了！ （欣喜之情） 2、被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以 它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着， 撞击着。 （赞颂春潮） 3、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着， 仿佛在告诉沿途碰到的每一个人……—— （洋溢着欢乐幸福）。
冰封的大江在春天太阳的照射下, 在山中雪水的冲击下
写景、写物：
2、怎么写的？（按什么顺序写的）
3、为什么这样写？（为什么先写了春 潮的形成，后写了春潮的气势？）
为了更好地把握课文的条理，可以提出这样几个问
题： 1、课文描写的是什么？ 2、课文是按怎样的顺序描写春潮的？ 3、课文为什么先写春潮的形成，后写春潮的气势？
本文是怎样描写春潮的？ 为什么先写春潮的形成、再 写春潮的气势？
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞 蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个 人,每一棵树木,每一株刚刚露出地面 的小草:春天来了！春天来了！
读课文，体会春潮宏 大的气势。
春潮的气势由弱到强。所以我们朗读时，要抓住重 点词句，语速由慢到快，声音由小到大，边读边体会春 潮的气势。
课文怎样描写春潮从 小到大的过程。
课后拓展:
• 在本课中，“春潮”的意思是什么？ • 答：本课中的“春潮”指春天的水，象征革 命力量的势不可当，春天必将战胜冬天。
补充：“春潮”多用于比喻。能用“春潮”比喻的事物一定 要像春潮那样气势宏大，势不可当；像春潮那样，能象征历 史的发展方向。如：改革的事业、群众游行的队伍、蓬勃发 展的企业等等。
第三自然段学习要求：
1、自由朗读描写开江场面的句子， 用“—”画出你喜欢的词语或句子。
2、小组交流喜欢的词语和句子，说 一说喜欢的原因。
被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可 抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。 滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了， 迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可 抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着，撞击着。 滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了， 迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
• 春潮澎湃，赞美春天 • 1. 你能用自己的话赞 美一下美好的春天吗？ 2.带着你的这些感受 再去读读这篇课文， 看看你又有什么新的 收获。
• 拓展阅读，比较春天 • 给同学们推荐三篇文章： 1.郁达夫的《古都的秋》（这篇文章表现了秋的 萧瑟、凄凉和阴霾的情景。）在读时，和我们学 过的《春潮》比较，看有什么不同。 2.朱自清的《春》，读后看它让你感受到的是什 么？ 3.冯德英的《苦菜花》，它能帮助你更现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
春潮
初读课文，看看文章写 了什么？你读懂了什么？ 还有哪些疑问？
提问题的方法
写人、写事：
1、写的是谁？写了什么？ 2、怎么写的？ 3、为什么这么写？ 1、描写的是什么？
春水在阳光下 欢笑着，在清风中 舞蹈着，仿佛在告 诉沿途碰到的每一 个人，每一棵树木， 每一株刚刚露出地 面的小草：春天来 了！春天来了！
这些拟人句应该怎么读呢？
1、风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着： 快去看啊，大江复活了！ 2、被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以 它那不可抗拒的力量推开了坚冰，怒吼着， 撞击着。 3、春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着， 仿佛在告诉沿途碰到的每一个人……
《春潮》是作家冯德英的作品《苦 菜花》的节选，《苦菜花》写的是解放 战争时期，山东老根据地的人民在共产 党领导下与还乡团、国民党反动势力英 勇斗争的可歌可泣的英雄故事。在人民 解放军实行暂时战略撤退后，还乡团的 势力以十倍的疯狂进行反扑。许多参加 革命的共产党员、战士、群众遭到了惨 无人道的屠杀。
逐渐变酥了,变软了,颜色也变暗了。
终于有一天,在黎明的寂静中
突然传来了山崩地裂的声响——开江了！
“风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳 语着：快去看啊，大江复活了！” “被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着， 以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫 着，撞击着。” “一块块巨大的冰排，被江水推动着， 山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出喀 嚓喀嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。 滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使 它驯服地和残冬一起向远方流去。”
作者抓住春潮声势的特点，描写了春潮由弱到强的 气势。课文的1、2自然段写春潮的形成。山的背阴处寒冷的威
力已在衰竭，朝阳处雪已融化，冰封的大江变酥变软，冬天再没 有回天之力了。这是春潮的序曲，是形成阶段，声势较弱。3、4 自然段写了春潮的气势。山崩地裂的开江声，江水奔腾着，汹涌 着，巨大的冰排竖起来又摔倒，又驯服地随着江水流去，充分展 示了春潮逐渐宏大的气势和不可抗拒的力量。
沿途 怒吼 驯服 寒气凛凛 衣襟
击溃 淹没
①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。
结合时代背景读第 一句，你发现了什 么？ 这是一个拟人句。 “进攻”和“撤退” 两个词表现写作意图： 隐喻两种势力的斗争。
①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融读第二句，你发现 了什么？
①北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。 ②是暖流融化了 岩石上的冰层，滴下第一 颗粗大晶莹的水珠， 宣告了春的来到。
一颗水珠，就宣告了 春天的来到。这颗水 珠是暖流的代表，是 春天的信使，是春潮 的前锋。
北方的二月，春天在进攻， 冬天在撤退。
读1—2自然段，找出体现“春 天在进攻，冬天在撤退”的句 子，用横线画出来。 读后， 你感受到了什么？