区校园本培训项目申报书【模板】

XX市XX区校（园）本培训项目
申报书
项目申报名称“聚焦目标导向提升农村教师课堂执教能力”
主题培训
i理负责人：XXX
项目实施负责人：XXX
学校名称（盖章）：XX区XX中心学校
二。

一八年九月十五日XX市XX教师进修学校制
三、培训目标：
1.通过对教学目标设定的聚焦，立足课堂教学，不断摸索、总结出提升课堂执教能力的方法方式，积累有效组织教学的相关经验，从农村学校的实际情况出发，促进教师专业成长。

2.通过课堂诊断和观察，提炼出提升农村教师课堂执教能力的策略，努力构建“三有三声”课堂教学模式，积极打造“高效课堂”，提高教学质量。

3.着力建构“校本教研”、“校本科研”、“教学自培”为一体的生态化“校本研修”机制。

坚持培养“整体有优势，个性显特色”的教师队伍发展方向，以科研为桥梁，充分发挥骨干教师的作用，搭建教研组合作共享的实践平台，促进教师专业发展和团队水平的整体提升。

四、培训对象
XX中心学校（包括湾塘小学）全体在职教师。

五、培训内容与形式
1.培训内容
围绕“聚焦目标导向，提升农村教师课堂执教能力”这一培训主题，以理论学习提升教师的教学理念，通过对课例研讨活动的观摩学习、专家把脉，结合各学科特点积极开展研究，以课堂教学展示课为平台，广开校本教研渠道，促进农村教师课堂执教能力的全面提升。

2.培训形式
培训形式多样化。

为促进教师对改革研究尝试的反思和在实践基础上的再学习、再认识、积极创设学习交流的平台，进行自理论引领、课例研究、实践反思等活动，学习思考―-实践研究--反思内化，促使观念转化为指导教师教学的行为，进而结合自己的实际行为逐步提升自身的教学能力。

培训渠道多元化。

立足校本资源的开发和利用的同时，充分利用专家与共同体资源，积极联合兄弟学校，坚持专业引领、同伴互助与自主学习反思相结合，因时因地制宜地开展不同形式的培训活动，提高培训的实效。

3.教学计划表（见附件）
六、培训时间和培训地点
时间：2018年9月——2019年1月
地点：学校阶梯教室、办公室
七、考核办法
为促进不同教师的差异发展，为每个教师在培训中学有所得，培训考核注重教师原有基础，进行分层评估，体现全员、全程、全面的原则，将贯穿培训的各个方面和整个过程,从考勤、作业情况、专业提升三方面综合进行综合评定，结合我校“教师教学常规”“达标教研组评比”“名优教师考核制度”系等制度的实施与评价，在学期期末对每个参与培训的老师进行考核，校园网公布考核结果。