大学生专业满意度调查报告 第三组 (1)

教育调查报告

题目大学生专业满意度调查研究（以齐齐哈尔大学为例）小组名称姗陆十八弯

学生姓名赵文文刘继月陈玉琼刘子荣张远芳赵贺

指导教师德纯

成绩

2 0 1 5年6 月26 日

自从20世纪90年代中国高等教育扩招以来，高等教育进入蓬勃发展的大众化阶段，由此高校之间的竞争也日趋激烈，大学生就业也面临着越来越严峻的挑战。学生对高等教育状况是否满意成为学校竞争生源的重要环节，而学生满意度作为一个重要的衡量指标，也越来越受到高校和大学生的重视。学生对所学专业的满意程度直接影响着他们的学习状况和职业发展，但是由于我国的高校制度，学生就读的专业基本就是高考时所填报录取的专业，所以学生的专业选择和专业的满意度非常重要。

此调查在以往大学生专业满意度调查研究的基础上，结合问卷和访谈，利用SPSS软件对各类数据进行频率分析和图表描述，不仅从总体上呈现大学生专业满意度，更从专业产品满意、专业服务满意、专业社会满意三个方面对大学生专业满意度进行分析。总结出影响大学生专业满意度的种种因素以及对大学生学习状况和就业将积极性的影响，并从学校和学生两个方面对如何提高大学生专业满意度提出建议。

关键词：齐齐哈尔大学大学生专业满意度

摘要 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。

一、绪论 (3)

（一）研究的背景 (3)

（二）研究的目的及意义 (3)

（三）文献综述 (3)

1、国内研究现状 (3)

2、国外研究现状 (5)

（四）概念界定 (5)

（五）思路设计与方法选择 (5)

1.研究思路 (5)

2.研究方法 (6)

（六）研究突破点 (6)

二、调查研究成果 (7)

（一）基本情况调查结果 (7)

（二）大学生专业满意度现状 (8)

1.大学生专业满意度总体现状 (8)

2.大学生专业满意度差异分析 (9)

3.大学生专业满意度维度分析 (11)

（三）大学生专业满意度的影响因素 (12)

（四）大学生专业满意度对学习状况及就业积极性的影响 (14)

1.专业满意度对学习状况的影响 (14)

2.专业满意度对就业积极性的影响 (15)

三、对策与建议 (17)

（一）学生方面 (17)

1.专业选择 (17)

2.专业适应 (18)

（二）学校方面 (18)

1.指导学生填报志愿（中学） (18)

2.加强学校自身建设（大学） (19)

结论 (20)

（一）大学生专业满意度调查研究的结果及思考 (20)

（二）本研究存在的不足之处 (20)

参考文献 (21)

附录 (22)

致谢 (26)

一、绪论

（一）研究的背景

进入新世纪以来，我国高等教育改革取得了重大成就，由此高等教育进入到一个蓬勃发展的阶段，高等教育的规模及学生人数迅速扩张。高等教育培养了许多人才，但由于毕业人数的剧增，大学生待业人数呈逐年递增的趋势。而就目前，我国高校是按照专业要求来培养人才的，因而大学生对选择的专业也有了更多的的关注和思考，专业的满意度也对他们自身产生着越来越大的影响。而就高校来说，高等教育大众化，也给高校带来了前所未有的压力和挑战。高校的专业水平程度作为学生直接受益的载体，其作为教育基础与核心的重要性也日渐凸显，这也就意味着高等学校的专业设置是人才培养的重要环节。[1] 为了提高高校自身的竞争力，它们也更多的关注学生对专业的满意度及诸多影响因素。

（二）研究的目的及意义

探寻影响学生专业满意度的各种因素及影响，并针对高校间普遍问题及特殊问题进行分析与解读，从而找出普通高等院校的专业设置的原则，为提高普通高等院校的学生专业满意度和教学质量提出改进方法与途径，为进一步推进更深层次的专业满意度调查提供一定的借鉴和帮助。

鉴于上述研究目的，本研究具有以下几个方面的研究意义：

1．加强高校对专业满意度调查重要性的认知程度。

2．让大学生对专业满意度有更系统的了解，对即将进入高校的大学生提供一定的借鉴。

3．在一定层面上，为高校专业建设方面提供一定的改进意见。[1]

（三）文献综述

1、国内研究现状

1998年以前学生专业满意度问题在高等教育研究界还未被触及，从2000年开始，部分有关此问题的研究文献偶有出现，2008年到现在此方面的研究成果不断增多，但是总量也很有限，文献发表最多是在2012年。

（1）大学生专业满意度现状

高洁、史金峰等人的《大学生专业满意度影响因素分析及对策》中调查显示受到志愿调剂的学生比例超过18%，而其余82%的实现志愿学生中，非第一志愿的比例将近50%。从总体情况看，就已经考入大学的学生来说，仍有较大比例的学生未实现自己的专业志愿选择，有近六成的大学生表示如果再选择不会选择现在所学专业。[2] 而石军霞对苏州大学学生专业满意度调查中，学生对学校的总体印象调查结果显示，苏州大学本科生对学校的总体印象是比较满意的。明确表示满意和很满意的人占总数的 38.8%，明确表示很不满意和不满意的学生仅占调查对象总数的 10%，51.2％的人认为一般。[3] 还有田英月等大多数人对满意度现状的研究也基本是这个角度。

（2）专业满意度的影响因素与专业满意度的相关性

王如敏、谢芳芳在《大学生的专业满意度调查》一文中清楚地说明文理科和性别对专业的满意程度影响不显著，但是第一志愿与否和是否是热门专业对专业满意度的影响却很明显。第一志愿专业的学生和热门专业的学生其满意度明显要高于非第一志愿和冷门专业的学生。最终得出专业满意度与专业学习，就业倾向与就业预期之间存在一定的关系。[1] 梁盼盼，于婕在2011年六月写的《大学生专业满意度调查及启示》中写到影响大学生专业满意度的因素有兴趣差异、性别、专业种类差异、年级差异、就业形势差异、学校重视程度等，并得出结论大学生对自己的专业兴趣越浓、就业形势越好、年级越高、受重视程度越高满意度越高，男生专业满意度高于女生，理工类大学生满意度高于其他类。[4] 然而金璐等人的《关于大学生专业满意度的实证研究》中显示，影响大学生专业满意度的因素有自身，学校，社会等因素，专业满意度与从事本专业工作意愿相关。[5]（3）专业满意度对大学生学习行为及就业信心的影响

樊明成在《我国大学生专业满意度调查分析》中提出专业满意度直接影响着大学生的学习行为。那些对就读专业“未达到满意”的学生学习专业知识的热情度更多地处于一般或较低水平，而对自己专业比较满意的学生学习积极性明显比较高，成绩也比较好。[6] 然而姚琳则以在校大学生为研究对象，对大学生的专业满意度与就业信心的关系进行了探讨。其调查结果显示，调查学校中大学生对