外研社《Howareyou》优秀教学反思

外研社《Howareyou》优秀教学反思
外研社《How are you》优秀教学反思
本周的教学内容是“Greeting”。

在教学中，我尽可能地创设与实际生活相似的各种场景，引导学生在情境中学习运用How are you？及其答语。

根据教学内容我选择了教学方法，通过做动作表情让学生体会到“How are you?”及其回答；用Guessing game 引入新的单词。

在操练中，我让学生“走近”“走远”中体会带记忆单词的乐趣，同时又以朗朗上口的rhyme刺激学生的记忆。

在导入时先让学生听英语歌曲，然后我说Hello, boys and girls. How are you today？直接引出新授问候语How are you？接着引导学生回答I'm fine, thank you.在此，注意fine的发音，既要注意发好双元音/ai/，也要注意不能把末尾的'/n/丢掉。

在这个单词的发音上，很多同学会发错音或者发音不到位。

而在操练和运用环节，我选用学生喜欢的卡通动物形象进行操练。

比如：Hello, Mr Dog. How are you? 接着选四位同学戴上面具，并排站在讲台前，其中一人用How are you，…？向班级任一同学问好。

学生在真实的语境中学习和运用语言，促使了他们综合语言运用能力的形成。