仁爱版英语八上Unit3Topic2《Whatsweetmusic》(SectionD)说课稿

仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》（SectionD）说课稿
一. 教材分析
仁爱版英语八上Unit 3 Topic 2《What sweet music》（Section D）是一篇关于
音乐话题的阅读文本。

通过本文，学生将了解到不同种类的音乐以及音乐对人们生活的影响。

本节课主要通过一个音乐比赛的故事情节，让学生掌握一般过去时的被动语态，以及如何运用一般过去时描述过去发生的事情。

教材内容丰富，插图生动，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析
八年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的阅读理解能力。

他
们对音乐有浓厚的兴趣，通过音乐可以激发他们的学习积极性。

但部分学生对英语词汇和语法的掌握程度仍有待提高，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的被动语态，运用所学知识描述
过去发生的事情。

2.能力目标：学生能够提高阅读理解能力，通过阅读文本了解不同种类
的音乐以及音乐对人们生活的影响。

3.情感目标：培养学生对音乐的热爱，提高他们对英语学习的兴趣。

四. 说教学重难点
1.教学重点：学生能够掌握一般过去时的被动语态，并运用所学知识描
述过去发生的事情。

2.教学难点：如何帮助学生运用一般过去时被动语态准确地描述过去发
生的事情。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中掌握知识，
提高能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、音频、视频等辅助教学，激发学生的学
习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入：通过播放一首动听的英文歌曲，引导学生谈论自己喜欢的音乐
类型，从而引入本节课的主题。

2.阅读理解：学生自主阅读课文，了解音乐比赛的故事情节，回答相关问题。

3.词汇语法：教师讲解一般过去时的被动语态，引导学生运用所学知识描述过去发生的事情。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对音乐的理解和感受，培养合作精神。

5.课堂展示：每组选一名代表进行课堂展示，其他同学进行评价，教师给予点评和指导。

6.总结拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，布置相关作业，鼓励学生课后进行拓展学习。

七. 说板书设计
板书设计如下：
1.课题：What sweet music
2.音乐类型：Classical, Pop, Jazz, Traditional
3.一般过去时的被动语态：was/were done
4.课堂活动：Reading, Vocabulary, Grammar, Group discussion, Class presentation
八. 说教学评价
1.学生自评：学生根据自己在课堂上的表现进行自我评价。

2.同伴评价：同学之间相互评价，互相学习，共同进步。

3.教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价，给予鼓励和指导。

九. 说教学反思
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行思考：
1.学生对知识的掌握程度是否满意？
2.教学方法是否适合学生，有何改进之处？
3.课堂活动是否丰富，学生参与度如何？
4.教学评价是否合理，有何调整空间？
通过不断反思和改进，教师可以提高教学水平，更好地为学生服务。

知识点儿整理：
1.一般过去时的被动语态：一般过去时的被动语态由“was/were done”构成。

用于描述过去发生的事情，强调动作的承受者。

例如：“The window was broken by him.”（窗户被他打破了。

）
2.音乐类型：文本中介绍了Classical, Pop, Jazz, Traditional等多种音乐类型。

了解这些音乐类型有助于拓展学生的文化视野。

3.常用音乐词汇：文本中出现了一些与音乐相关的词汇，如：conductor（指挥家）、singer（歌手）、composer（作曲家）等。

掌握这些词汇有助于学生更好地理解和描述音乐相关内容。

4.一般过去时的被动语态的运用：通过文本内容，学生可以学会如何运用一般过去时的被动语态描述过去发生的事情。

例如：“The music was played by the conductor.”（音乐是由指挥家演奏的。

）
5.音乐对人们生活的影响：文本中提到了音乐可以给人们带来快乐、放松心情等影响。

学生可以通过讨论等方式，表达自己对音乐对生活的看法和感受。

6.一般过去时的被动语态的练习：通过完成课后练习，学生可以进一步巩固和掌握一般过去时的被动语态。

例如：“The CD was bought by my mother yesterday.”（CD是我妈妈昨天买的。

）
7.一般过去时的被动语态的拓展：教师可以引导学生运用一般过去时的被动语态描述其他过去发生的事情，如：家庭作业、课外活动等，从而提高学生的运用能力。

8.小组讨论：通过小组讨论，学生可以分享自己对音乐的理解和感受，培养合作精神，提高口语表达能力。

9.课堂展示：学生通过课堂展示，可以锻炼自己的表达能力和勇气，同时也可以听取他人的意见和建议，提高自己的综合能力。

10.课后作业：课后作业可以让学生在课后巩固所学知识，同时也可以让教师了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。

11.教学评价：通过教学评价，教师可以了解学生的学习效果，为学生提供反馈，有助于学生改进学习方法和提高学习效果。

12.教学反思：教师在教学过程中应不断反思，了解自己的教学优点和不足，从而不断提高教学水平，更好地为学生服务。

13.学生自评：学生通过自我评价，可以了解自己的学习情况，发现自己的优点和不足，从而激发学习动力，提高学习效果。

14.同伴评价：同伴评价可以让同学之间相互了解，发现他人的优点和不足，从而互相学习，共同进步。

15.教学方法与手段：教师应根据学生的实际情况，选择合适的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同步作业练习题：
1.What sweet music they_____ last night! (A) played (B) plays (C) played
(D) are playing
2.The_____ was conducted by the famous conductor. (A) music (B) conductor (C) composition (D) concert
3._____ CD is mine. (A) The (B) A (C) An (D) Some
4.They_____ the music yesterday. (A) listen to (B) heard (C) have heard
(D) listening to
5.Jazz is a kind of music that_____ from African American communities in the 19th century. (A) born (B) born (C) has born (D) was born
6.My mother_____ me a new CD for my birthday. (A) buy (B) bought (C) buying (D) has bought
7.The_____ they were listening to was very beautiful. (A) music (B) songs
(C) concert (D) performance
8.The famous singer gave a_____ last night. (A) concert (B) song (C) performance (D) music
9.They_____ the concert last night because they were busy. (A) attend (B) attended (C) attending (D) have attended
10.Jazz_____ in the 1920s and has become popular all over the world. (A) born (B) born (C) has born (D) was born
三、改写句子
11.She sings beautifully. (一般过去时被动语态)
答案：She was sung beautifully.
12.The window was broken by him. (一般过去时被动语态)
答案：The window was broken.
13.They are listening to the music. (一般过去时被动语态)
答案：The music was being listened to by them.
四、阅读理解
Passage:
Last night, I went to a concert. The concert was given by a famous singer. She sang many beautiful songs and the audience enjoyed the music very much. Unfortunately, I couldn’t attend the concert last night because I was sick.
Questions:
14.Who gave the concert?
(A) A famous singer.
(B) A famous conductor.
(C) A famous composer.
(D) A famous pianist.
15.What did the singer sing?
(A)Many beautiful songs.
(B) A beautiful concerto.
(C) A beautiful opera.
(D) A beautiful jazz song.
16.Why couldn’t the writer attend the concert?
(A)Because he was busy.
(B)Because he was sick.
(C)Because he was away.
(D)Because he had to study.
17.Write a short passage about your favorite music. Include the following
information:
•What is your favorite music?
•Why do you like it?
•How does it affect your life?
My favorite music is pop music. I like it because it is catchy and has meaningful lyrics. Pop music always makes me feel happy and energetic. It helps me to relax and
relieve stress after a long day. I listen to pop music when I study, exercise and even when I’m cleaning my room. It has become a part of my life and I can’t imagine living without it.。