[六上数学小报]六年级数学人教版下册折扣的教学反思

[六上数学小报]六年级数学人教版下册
折扣的教学反思
六年级数学人教版下册折扣的教学反思
最新六年级数学下册第二单元折扣-成数教案
第二单元百分数(二)
教材分析
本单元学习的内容是在学生已经了解了百分数的意义，并能应用百分数解决简单问题的基础上，进一步学习有关百分数在生活中的实际应用。

本单元内容的引入与展开都力求来源于实际生活，充分体现百分数在实际生活中的广泛应用，体现数字知识的应用价值。

本单元的主要内容包括折扣、成数、税率、利率等一些运用百分数来解决的生活中的实际问题。

通过教学活动的探究，使学生体会到百分数就在我们的生活中，数学就在我们的身边。

让学生真切体会到百分数与生活的紧密联系，激发学生的学习欲望。

这一单元还特别安排了活动课“生活与百分数，”促使学生深刻感受到数学知识在生活中的应用价值，拓展学生的知识面。

教学要求
1、解决打折等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。

六年级数学人教版下册折扣的教学反思。

2、体验百分数在日常生活中的广泛应用以及在交流、信息传递中的作用，树立依法纳税和科学理财的意识。

3、在解决百分数实际问题的过程中，能进行有条理贩思考，并对结论的合理性作出有说服力的说明。

4、感受百分数在日常生活和生产中的广泛应用，对周围环境中与百分数有关的事物具有奇心，激发学生学好数学的信心。

课时安排
教学活动6课时，作业练习讲解2课时，检测和讲解4课时。

共12课时。

教学过程
第一课时折扣
教学内容
教材有关折扣的内容
教学目标
1、经历了解信息，解决折扣问题的过程。

2、理解打折的含义，以及折扣与分数、百分数之间的关系，会解答有关打折的问题。

3、体验百分数在现实生活中的广泛应用，获得用数学解决问题的成功体验，丰富学生的生活经验。

教学重点
理解折扣和分数与百分数的含义。

教学难点
解决有关折扣的实际问题。

教学活动
一、导入
同学们，在刚刚过去的寒假生活中，你注意到了没有，好多商家为了促销商品，举行了促销活动，把你知道的情况说一说。

同学们对折扣看来并不陌生，今天我们就来深入研究折扣的相关问题。

六年级数学人教版下册折扣的教学反思。

二、探究体验，经历过程
1、商店有时降价出售商品，叫做打折销售，俗称“打折”。

几折就表示十分之几，也就是百分之几十。

例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。

你知道什么叫“八五”折吗?(学生自己给答案)
2、教材第8页例1(1)题，你知道了什么?
(已知自行车的原价是180元，现在商店打八五折出售)
买这辆自行车用了多少钱?该怎么解答呢?说说你的想法。

(学生交流——我们已知八五折是按原价的85%出售，所以这辆自行车需要的钱数就是原价的85%，“求一个数的百分之几是多少，用乘法计算”。

)
学生自己列式计算解决问题，教师巡视了解情况。

3、教材第8页例1(2)题
学生尝试独立解答，老师巡视了解情况，指导个别有困难的
学生。

交流：谁来说一说，你是怎样想的?应该怎样列式?
对于解答正确的学生要及时给予肯定和表扬，提倡算法多样化，不强求统一。

三、课堂练习
教材第8页“做一做”
四、课末总结
本节课我匀主要学习了“折扣”的相关问题，也是原价、现价和折扣三个量中已知两个求一个的问题。

跟同学们说一说，你发现它们之间有什么关系?
(折扣=现价/原价现价=原价*折扣现价=原价/折扣)
五、课后作业
根据本班实际情况自行设计
板书设计
折扣
打几折，就是按原价的百分之几出售。

折扣=现价/原价
现价=原价*折扣
现价=原价/折扣
第二课时成数
教学内容
教材有关成数的内容
教学目标
结合具体事物，经历认识“成数”、解答有关“成数”实际问题的过程。

1、了解“成数”的含义，会解答有关成数的实际问题。

2、对“成数”问题有好奇心，获得运用已有知识解决问题的成功体验。

教学重点：理解成数与分数、百分数的关系
教学难点：解决有关“成数”的实际问题。

教学活动
一、导入
同学们，商业上与百分数有关的术语是折扣，你知道农业上与百分数有关的术语是什么吗?
农业收成，经常用“成数”来表示，今天就让我们一起来研究“成数”的相关问题。

二、探究体验，经历过程
1、成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。

例如，一成就是十分之一，也就是百分之十。

“二成”呢?“三成五”呢?(学生交流)
2、除了农业上，你还在其它地方见过成数吗?举例说说
(工业生产、在旅游业等说出实例)
3、“成数”与“折扣”相比，你发现了什么?
4、教材第9页例2
学生交流理解题意
学生独立解决问题，老师巡视了解情况，指导个别学生。

a、350×25%=87.5 350-87.5=262.5
b、350×(1-25%)=262.5
学生交流自己的想法
对于学生的解法不强求统一，只要合理就要给予肯定和鼓励。

三、课堂练习
第9页“做一做”
四、课末总结
通过本节课的学习，同学们有哪些收获?
五、课后作业
1、王大爷的这块地去年产玉米3000千克，预计今年的收成比去年增加一成。

预计今年可产玉米多少千克?
2、某水泥厂5月份销售水泥875吨，比4月份减少二成。

4月份水泥销售量是多少吨?。