小学科学14变化的月亮(教案)

小学科学14变化的月亮（教案）【教案】小学科学14变化的月亮
一、教学目标
1. 知识与技能：了解地球、太阳和月亮的相对位置，理解月亮的景象会随着时
间的变化而产生变化。

2. 过程与方法：通过观察和实验的方式，培养学生的观察、推理和实验设计能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对于科学探究的兴趣和好奇心，引导他们学会观
察和思考。

二、教学准备
1. 实物准备：一个地球仪、一个发光的小太阳、一个小球体代表月亮、一张月
相变化的图片。

2. 工具准备：一个黑板、彩色粉笔或白板，投影仪等。

三、教学步骤
步骤1：导入（10分钟）
1. 导入问题：同学们，你们在平时的生活中是否有观察过月亮呢？月亮的形状
有时候是圆的，有时候是弯的，你们有没有发现过这个现象呢？请你们谈谈你们的观察结果和思考。

2. 引导学生对月亮观察的意义：非常好！你们的观察很仔细，月亮的变化其实
蕴含了很多有趣的科学知识。

我们今天就来学习一下，为什么月亮会有不同的形状。

步骤2：概念讲解（15分钟）
1. 使用实物演示：首先，我拿出一个地球仪，这代表地球。

然后，我再拿一个发光的小太阳，这代表太阳。

接下来，我再拿一个小球体，它就代表月亮。

请你们看看这个实物模型，地球、太阳和月亮的相对位置如何？
2. 讲解月球绕地球运动：地球是我们生活的家园，太阳则是地球的主要光源。

而月亮则是围绕着地球运动的，所以我们看到的夜晚有时候有月亮。

3. 讲解月相的变化：根据月相变化表，我从中选择了几张图片来帮助大家理解月相的变化。

请大家仔细观察图片，看看你们能否理解月相变化中的规律。

步骤3：团队活动（25分钟）
1. 实验设计：现在，我们将通过一个简单的实验来理解月相的变化规律。

请同学们组成小组，每个小组需要准备一张包括地球、太阳和月亮的实物模型，以及一个灯具。

你们需要模拟地球和月亮的相对位置和光线照射的情况。

2. 实验进行：请同学们依次将太阳灯照射在地球模型上，同时移动月亮模型，观察月亮形状的变化。

同学们可以尝试模拟月亮的各个月相变化，观察不同月相下的光照情况。

3. 实验讨论：实验结束后，同学们可以在小组内就实验结果进行讨论。

请大家思考，为什么月亮会有不同的形状？是什么影响了月相的变化呢？
步骤4：知识概括（20分钟）
1. 整理回答：请同学们把自己的观察和实验结果整理出来，以及对月亮变化的原因进行总结。

2. 共同探讨：请几组同学发表自己的观察和总结结果，其他同学可以提出补充或反驳的观点。

步骤5：延伸拓展（15分钟）
1. 外出观测：如果天气晴朗，我们可以外出观测月亮的形状并进行记录。

在学校校园或家中的露天场所观察，同学们可以自行使用相机或手机进行拍摄。

2. 扩展学习：同学们可以尝试查阅书籍或互联网，了解更多关于月亮变化的知识。

可以分享相关的发现和心得。

四、教学总结
1. 教师总结：通过今天的学习，我们了解到地球、太阳和月亮的相对位置以及月相的变化规律。

2. 学生回顾：请同学们回顾一下，为什么月亮会有不同的形状呢？
3. 教师反思：在今后的教学中，我将更多地引导学生进行实际观察和实验，培养他们的观察和实验设计能力。

通过本教案的教学设计，学生将在实验和观察的过程中亲自体验月亮变化的现象，并深入理解月相的变化规律。

这种体验性的教学方法能够激发学生学习科学的兴趣，培养他们的观察和思考能力。

同时，这样的教学设计也提倡学生的参与和合作，锻炼了他们的团队合作能力。

希望通过本节课的教学，学生们能够对月球变化有更多的理解，并保持对科学探索的热情。