小学三年级上语文园地三习作

• 三）小乌龟呀，真是个胆小 鬼！你瞧它，走一步，东瞧 瞧，西望望，就怕遇到危险。 哈，前面漂来了几棵水草， 小乌龟以为遇上了敌人，赶 忙把头、脚、尾巴、一下子 缩进了硬壳里。
• 五）小树林里一片寂静，一阵微 风吹过，树叶发出“沙沙”的声 响。小土坡上，小草晃动着脑袋， 好奇地望着新世界。小野花们竞 相开放，一丛丛，一簇簇，五颜 六色。它们摇曳着美丽的身躯， 逗得蝴蝶、蜜蜂一个劲地围着它 们唱歌、跳舞。
触景生情
夸一夸：秋姑娘
例句：秋姑娘，你把（红色给了苹果）， （苹果露出红红的脸颊 ），让我们看到了
美丽的秋天，我要赞美你！
仿说：秋姑娘，你把（
），
（
），让我们看到了
美丽的秋天，我要赞美你！
写作的习作怎么写？
• 1.认真看画,找出画面给你的整体感受，或 有趣或快活或难忘…….给画起一个美丽的 名字，也就是作文的题目。演示文稿2.ppt
梨子像葫芦想大铃铛……）
秋姑娘来到果园里，轻描淡抹， 果园顿时发生了变化。柿子树上结满 了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼； 葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有 红的、白的、紫红的、淡绿的……五 光十色，美丽极了，像一串串彩色的 玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发 光……摘果子的姑娘们看了，脸上露 出甜美的微笑。
• 2．再有顺序地观察画面，想想哪些景物要 重点写，哪些可略写（或哪几处景物可并 列写），尽量做到观察有序，详略得当。
• 3．写的时候要多运用平时积累的好词好句。 展开想象，可运用比喻、拟人、排比等写 作方法使文章更生动更具体。
• 有哪些景物美？按顺序罗列： • 天空 什么样的天空？
美 • 树木 什么样的树林？
• 百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红 柳绿 绿树成荫
• 野花 （ 野花遍地是：杂样 儿，有名字的，没名字的，散 在草丛里，像眼睛，像星星还 眨呀眨的。
• 小河（波平如镜/清澈见底/蜿 蜒曲折/流水潺潺/波光粼粼
• 描写动物的词语：灵活、胖乎乎、 懒洋洋、毛茸茸、温和、四蹄生 风、贪吃好睡、昂首嘶鸣、狗仗 人势、欢蹦乱跳、快马加鞭、老 马识途、高大雄健、摇头摆尾 活 泼可爱 、飞跃、迎风飞舞、觅食、
我们在金秋时节做了些什么？
人们在秋天的活动有 很多，如：摘果子、看红 叶、放风筝、捉蛐蛐、赏 菊花、秋游等。
习作引路
一、描写秋天的景物
（一）观察描写抓住景物 特点，而且要有顺序。
1.可以选择一处秋天的景 物，仔细观察，展开想象， 通过颜色和样子写出这处 景物的特点。
秋天到了，许多景物发 生了变化，仔细观察秋天的 田野、果园、花园、树 林……看看它们有什么特点。
柿子树上结满了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼；葡萄熟 了，一串串挂在枝叶底下，有红的、白的、紫红的、淡绿 的……五光十色，美丽极了，像一串串彩色的玛瑙，在阳光 下晶莹透亮、闪闪发光……摘果子的姑娘们看了，脸上露出 甜美的微笑。
秋姑娘来到花园里，细心勾画，牵牛花开了，红的、黄
的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到 来的消息；鸡冠花也开了，像一个个红鸡冠，真美丽；还有 菊花也开了，有的雪白如玉，有的粉红似霞，有的红如 火……赏花的人们脸上带着幸福的笑容。
划行、艳丽、扑击、银灰、孔雀 开屏、报晓、飞翔 、可爱、小巧、
温顺、笨拙、黑油油、牛肥马壮、 高大、淘气、嬉闹、灵巧、灵敏 。
•写动物可写出动作， 语言，神态，想法 等。
• 一）“叽叽叽……”两只麻雀 临空掠过，它们飞过大树， 穿过白云，像两把梭子在织 布机上欢快地翻飞跳跃。
• 二）一群小虾时而在水中自 由自在的游来游去，时而来 几下立定跳远。它们摆动着 长长的胡须，挥舞着两只大 钳子，好像在说：别看我们 小，但也不是好欺负的。
秋姑娘来到田野上，重重地抹上几笔。顿时，稻谷黄了，
一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金色的海洋；高粱红 了，远远望去，高粱地就和、像披上了一件红色的披风；棉 花白了，一朵朵雪白的棉花就像一团团雪球，远看，棉花地 就像盖上一床雪被子……农民伯伯看了，脸上挂着丰收的喜 悦。
秋姑娘来到果园里，轻描淡抹，果园顿时发生了变化。
啊，秋天的果园里可真热闹！
秋天的田野
•
我爱秋天的田野。ห้องสมุดไป่ตู้
•
秋天到了，天气变凉了。高高的天上飘浮着
白云，像一朵朵绽开的花。蓝天下一群大雁往南
边飞，一会儿排成“一”字，一会儿排成“人”
字。远处有一条小河，河水哗哗地流着，像一条
玉带在缓缓地流动。一群鸭子在水上嬉戏。河岸
两边有枫树和松林。枫树叶子红了，远远望去，
•
我爱秋天美丽的田野。
• 点评：小作者描写秋天的田野是按一定的 顺序写的，从上到下，从天空写到田野。 而写天空则按照蓝天、白云、大雁顺序写， 写田野按照小河、树林、稻田、果园的顺 序来写，很有条理。对景物的描写运用了 不少好词好句。最后抒发出小作者喜爱秋 天的田野的感情。
如何看画？
• 看风景图画：先整体看,选一个你站的地方， 表达你对它的印象。
•例文
秋姑娘来到田野上，重重地抹 上几笔。顿时，稻谷黄了，一阵风 吹过，稻田掀起金色的稻浪，像金 色的海洋；高粱红了，远远望去， 高粱地就像披上了一件红色的披风； 棉花白了，一朵朵雪白的棉花就像 一团团雪球，远看，棉花地就像盖 上一床雪被子……农民伯伯看了， 脸上挂着丰收的喜悦。(庄稼地里还有哪些庄稼可以
1、小作者按照观察点的变换顺序写 出了秋天绚丽多彩：
先写秋姑娘来到（ ）里， 庄稼丰收了；再写秋姑娘来（ ） 里，果子成熟了；最后写秋姑娘来 到（ ）里，花儿竞相开放。
1、小作者按照观察点的变换顺序写 出了秋天的绚丽多彩：
先写秋姑娘来到（ 田野）里， 庄稼丰收了；再写秋姑娘来到（ 果 园 ）里，果子成熟了；最后写秋姑 娘来到（花园 ）里，花儿竞相开放。
稻田 像（
）；高粱地像披上了
（
）；棉花地像（
）。
1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷， 主要描写了（ 黄色 ）的稻谷，（ 红色） 的高粱，（雪白 ）的棉花。
2、文章写得也很形象，小作者用了一连 串的比喻，描绘出庄稼的样子：
稻田 像（金色的海洋 ）；高粱地像披 上了（红色的披风 ）；棉花地像盖上了 （ 雪被子 ）。
秋月白， 晚霞红， 水绕对云横。 雨中山果落， 灯下草虫鸣。
• 一块透明的蓝天，像一张丝手帕，蓝 天上停留一些细碎而洁白的云块，像 是绣在纱巾上的花朵。
• 高高的空中，明丽的蔚蓝色，流动 的彩云在空中随风翩翩起舞
• 树木 （ 茂盛、繁密、葱葱茏茏、 密密层层、严严实实、郁郁葱葱、 枝繁叶茂、绿树成荫
• 树木旺盛高大雄伟
• 描写花草树木：
• 繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树 参天 万木争荣
秋姑娘来到果园里，轻描淡抹， 果园顿时发生了变化。柿子树上结满 了红彤彤的大柿子，像一个个红灯笼； 葡萄熟了，一串串挂在枝叶底下，有 红的、白的、紫红的、淡绿的……五 光十色，美丽极了，像一串串彩色的 玛瑙，在阳光下晶莹透亮、闪闪发 光……摘果子的姑娘们看了，脸上露 出甜美的微笑。（果园里还有什么果实，问问父母，例如：
大树公公，您别急，我们俩来帮助您！”大树公公高兴 地说：“好，好，好，不过，你们有什么好办法呢？” 两个小橘子，一会儿变成了一副橘子眼镜，架在大树公 公的鼻梁上，大树公公看起书来可清楚了。
芭蕉树姐姐的辫子被风吹乱了，她想梳梳好。可是梳
子没有，怎么梳？一串香蕉弟弟跑来，说：“别急，别
急，我们来帮帮你！”“哦，你们有什么好办法？”芭 蕉树姐姐奇怪地问。香蕉弟弟一会儿变成一把香蕉梳子， 送给芭蕉树姐姐。
小学三年级上语文园地三习作
口语交际
秋天的快乐
秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、看红 叶，和小伙伴去放风筝、捉蛐蛐…….让我 们交流一下在金秋时节做的事情，以及从 中感受到的快乐。讲的时候要有感情，使 听的人受到感染。
认真读这段话，我们知道了这次口语交际的内 容是什么呢？讲的时候有哪些要求呢？
本次交际的要求： 1我们在金秋时节做了些什么？ 2做这些事情的过程中感受到的快乐； 3讲的时候要要声情并茂，要能感动其他人。
2、小作者运用了比喻、拟人等手 法对秋天的美景进行了具体的描述： • 秋姑娘来到田野上，重重地（抹 上几笔），庄稼变得五颜六色；秋 姑娘来到果园里，（轻描淡抹）， 果子变得五光十色；秋姑娘来到花 园里，（细心勾画），花儿变得五 彩缤纷 。
例文2：
秋天的风
秋天的风，是透明的。 清晨，雾从山谷里升起来，把整个山都遮起来了，像披上了一件 轻纱。露珠从叶子上掉了下来，好像雨水从高高的天上降落下来。 秋天的风，是彩色的。 许许多多的鲜花都争着在秋天里开放，其中最美的是菊花，菊花的 颜色可真多啊：有橘色的、柠檬黄的、鲜红的，还有雪白雪白的……多 得数也数不清。五颜六色的玫瑰花也不甘示弱，要和菊花来比美，秋风 吹过来，也变成五彩缤纷的了！ 秋天的风，是香甜的。 果园里的果实都成熟了，有绿色的西瓜、火红的苹果、甜甜的哈蜜 瓜、酸甜可口的葡萄，连风里都带着甜味。这可是我们小朋友最喜欢的 季节哦！ 秋天的风，是调皮的。 秋风像一个调皮鬼，一会儿把小树上的叶子画成黄色的，一会儿把 树叶扯下来当降落伞玩，一会儿又把树叶变成一群群蝴蝶，让它们在天 空中翩翩起舞……小树落光了头发，在秋风中直打哆嗦，园丁就用白油 漆给小树做了一件新衣裳，作为小树的新年礼物。 秋风，多美啊！我多想乘上秋风的翅膀，去和落叶一起荡秋千， 去和花儿一同扭腰肢，去和果园里的果子一道把丰收的赞歌唱……
像一片红云，松树还是那么绿。近处有一片黄色
的稻田，稻子笑弯了腰，玉米涨红了脸，连红高
粱也垂下了头。秋风吹来，田里翻滚着金黄色的
波浪，不时送来一阵阵清香。这是收获的季节，
人们正在愉快地忙碌着。
•
稻田旁边有一片果园。果园里有红通通的苹
果，黄澄澄的梨，紫得发亮的葡萄像一粒粒的宝
珠挂在葡萄架上，金黄的柿子挂满了枝头。
秋姑娘来到花园里，细心 勾画，牵牛花开了，红的、黄 的、紫的……好像一个个彩色 的小喇叭正在告诉人们秋天到 来的消息；鸡冠花也开了，像 一个个红鸡冠，真美丽；还有 菊花也开了，有的雪白如玉， 有的粉红似霞，有的红如 火……赏花的人们脸上带着幸 福的笑容。
秋姑娘来到花园里，细心 勾画，牵牛花开了，红的、黄 的、紫的……好像一个个彩色 的小喇叭正在告诉人们秋天到 来的消息；鸡冠花也开了，像 一个个红鸡冠，真美丽；还有 菊花也开了，有的雪白如玉， 有的粉红似霞，有的红如 火……赏花的人们脸上带着幸 福的笑容。
• 接着按顺序看：从远到近，从近到远。从 左到右，从右到左，从上到下，从下到 上……
• 不要平均使用力量：把自己认为最感兴趣， 或是最美的几处风景详细看，其他略看。
黄 金黄 杏黄 橙黄 鹅黄 红 火红 粉红 橘红 桃红 绿 嫩绿 翠绿 碧绿 墨绿 蓝 宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝
天对地， 雨对风, 大陆对长空。 山花对海树， 赤日对苍穹。
• 野花 什么样 的野花？ • 小河 什么样的小河？
可以用比喻让其形象生动。
要有美词美句
• 动物：鸟、猴子、乌龟、鱼 ……，有选择的写。
• 要想情景，可以写它们外形特 点的可爱；可以写动作的憨态
趣 可掬；可以写情景的有 。
可用拟人的方法让其感情人 物化，生动丰富起来。
•美词美句
• 天空 （ 一碧如洗 湛蓝湛蓝 透亮 清 水洗过 纯净 明洁蓝晶晶万里无云 一望无际 湛蓝如水湛蓝的天空 晴朗 的天空 灰色的天空 清澈如洗的天空 一望无际的天空 ）
问父母，发挥你的想象写具体。以上的几种作物，课堂上老师曾用上了不同的拟 人的写法，你也试着写写看。对了，还有收割机在田地里轰隆隆响，一片丰收的 景象！）
1、这段话描写了秋天的田野色彩缤纷， 主要描写了（ ）的稻谷，（ ） 的高粱，（ ）的棉花。
2、文章写得也很形象，小作者用了一连 串的比喻，描绘出庄稼的样子：
例文3
秋天的果园
秋天到了，叶子们离开了大树妈妈，飘落大地。那一 片片金黄的叶子，给大地妈妈盖上了一层过冬的棉被子。
果园里发生了许许多多有趣的事情。
绿藤姐姐正在梳妆打扮，可她刚买的项链不见了，她 拿起一串紫颜色的葡萄项链，戴在脖子上，真好看。
大树公公正在看书，可他是老花眼了，一个字也看不
清。这时，两个黄黄的小橘子跑来，说：“大树公公，