特殊教育学校2019教学工作计划
特殊教育学校工作计划
特殊教育学校工作计划《特殊教育学校工作计划》一、学校概况特殊教育学校是一所致力于为特殊教育需求学生提供专业化教育和关怀的学校。
我们的学生包括来自各个年龄段和不同背景的自闭症、唐氏综合征、智力障碍、学习障碍等特殊需求学生。
学校的使命是为每位学生提供一个充满关爱和支持的学习环境，帮助他们充分发挥潜能，融入社会。
二、工作目标1. 为学生提供个性化的教育方案，满足每位学生的特殊需求。
2. 培养学生的自尊和自信，帮助他们建立健康的人际关系。
3. 为学生提供职业技能培训，以便他们毕业后能够顺利就业或自立生活。
4. 与家长紧密合作，共同关心学生的成长和发展。
三、具体工作安排1. 制定个性化教育方案：根据学生的特殊需求和潜能，制定个性化的教育方案，包括课程设置、教学方法和评估标准。
2. 举办社会适应训练：通过模拟社会环境和角色扮演，帮助学生学习日常生活技能，提高社交能力。
3. 组织职业技能培训：与社会企业合作，为学生提供适合他们特殊需求的职业技能培训，如手工制作、园艺、服务行业等。
4. 建立家校合作机制：定期组织家长会，与家长交流学生的学习情况和成长进程，共同制定学生的个性化教育计划。
四、工作措施1. 招聘专业教育人员：特殊教育学校需要拥有一支高素质的专业教育团队，包括特殊教育教师、心理辅导员等。
2. 加强师资培训：定期组织教师进修培训，提高教师的教学水平和专业素养。
3. 加强学校与社会企业合作：寻求更多社会资源的支持，为学生提供更多的职业技能培训机会。
4. 完善家校合作机制：建立定期沟通机制，为家长提供更多的家庭教育支持。
五、工作评估定期进行学生学习情况和家校合作的评估，根据评估结果对工作计划进行调整和改进。
同时，与学生家长和社会企业建立沟通渠道，听取他们的意见和建议，不断完善工作计划，推动学校工作的持续发展。
通过《特殊教育学校工作计划》的实施，我们相信可以为特殊需求学生提供更好的教育和关怀，使他们能够充分发展自己的潜能，融入社会，实现自己的梦想。
2019年下半年特教学校工作计划范文
2019年下半年特教学校工作计划范文“2019年下半年特教学校工作打算范文”,望给大伙儿带来关心!更多工作打算,学习打算,创业打算书,班主任工作打算,工作打算范文,幼儿园工作打算,销售工作打算,请关注工作打算栏目!一.指导思想“一切为了残疾学生的生存与进展”,利用手语、盲文关心残疾学生学习祖国语言文,培养学生热爱祖国语言文、热爱中华文化、热爱祖国的浓厚情感,为社会主义和谐与和谐社会的建设做出积极地贡献。
二.差不多工作1.一般话、规范、中国手语为学校的教学语言,讲一般话、写规范、构建手语校园。
从教师的讲课、板书、作业批改,到学生的作业、课堂发言、平常的交流,都要求讲一般话、写规范、使用中国手语,并作为教学检查的重要内容。
2.一般话与中国手语为学校的校园语言,即师生职员在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用一般话与中国手语。
3.教师的一般话达标与评聘相结合,实行教师持一般话等级证书上岗制度。
4.学校将语言文列为每学年工作的重点之一。
教务处、团委定期开展形式多样的推普活动,使得推普工作不但在总体打算中有所体现,而且还渗透在学校工作的方方面面。
5.在学生常规治理制度中、学生评优工作中,在教职员工考核制度及教职工评选先进等各项制度中都注重语言文工作的制度化落实。
三.具体工作(一)学校工作在学校工作中,开展《国家通用语言文法》的宣传教育活动,以争创示范校为契机,加强语言文规范化宣传,组织全校师生进一步学习《国家通用语言文法》,创设良好的舆论氛围,形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面,使我校语言文工作再上新台阶。
1.定期召开学校语言文工作领导小组会议,依照学校实际情况制定学校语言文工作打算。
2.在学科教学和学校一切集体活动中,师生都必须使用一般话,使一般话真正成为校园语言,有聋人教师的场合,安排听人教师做手语翻译。
师生之间、学生之间交谈必须使用一般话、中国手语。
3.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报等要严格遵循语言文的规范要求,不使用不规范汉。
特殊教育学校教学工作计划8篇
特殊教育学校教学工作计划8篇特殊教育学校教学工作计划篇1总体目标：巩固发展聋教育，大力发展学前痊愈教育和培智教育，加强随班就读引导，全面提升全县特殊教育质量。
更新教育观念，深化教学改革，改进办学条件，加强师资建设，以内涵发展促质量提升和品牌建设，深化“智能学校、文化学校、幸福学校”主题建设，办人民满意的特殊教育，建设省内外一流的特教学校。
紧要工作：1、聚焦课堂教学，推动课改试验（1）推动“医教结合”试验项目。
基本配齐医教痊愈设备与资源；渐渐完善师资配备，推动“医教结合”试验工作专业化；探究“医教结合”试验模式，推动个案研究；加强质态监测和效果评估，完善试验方案，改进试验工作。
（2）加强研究，稳步推动教学改革。
聚焦培智课程与教材建设，乐观整合、开发校本教材，探究各类型课堂教学模式的构建，形成具有示范引导作用的课堂教学标准。
加强聋部教学督导和质量监测，坚固结实有效的提高学生学习素养，为聋生升入高中打好基础。
2、完善制度建设，提升学校管理（1）全程管理规范化。
进一步修订老师教育教学工作考核方案、班主任考核方案、临聘人员考核方案、文明班级评比方案和学生常规评比细则等。
重点完善教学制度，如巡课制度、听课制度、评课制度，杜绝问题课堂、推动课堂达标、打造优质课堂。
订立家长陪护与帮忙教学管理制度，做好重度残疾学生的安全管理与教学工作。
确保各项制度能规范执行，有效执行。
（2）项目管理精细化。
针对学校与部门重点工作，成立项目领导及工作小组，层层分解、层层落实。
执行项目监督、考评和奖惩，使项目实施有序推动。
核心工作项目，做到理念先进、制度完善、措施得力、资料齐全、成绩坚固结实、总结凝练和宣传精美，呈现学校软实力。
3、搭建成长平台，促进老师发展（1）抓好师德教育，树立特教老师的良好形象。
贯彻全国特殊教育工作会议精神，学习宣传特殊教育工作的新形势、新使命；以校内外典型事迹感染人、凝集人；开展老师交心沟通活动，帮忙老师心理减压，疏导老师职业困惑，协调老师职业交往；组织走访学生家庭，亲学生近家长，感受学生需要，理解家长期望，在沟通的基础上搭建家校情感桥梁。
特教学校2018-2019第二学期教学计划
特教学校2018——2019学年第二学期教学工作计划一、指导思想本学期2019年2月28日开学，预计2019年7月初结束，共计19周，机动、期中考试一周，期末复习考试两周，实际授课16周，我校以深化课堂教学改革为中心，以规范科学管理为基础深入贯彻党的十九大精神，强势推进特色学校和教育现代化建设，全面贯彻执行党的教育方针。
坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。
紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，办人民满意的特殊教育学校。
二、主要目标1、加大招生力度，开展多角度、多宣传、广范围的招生工作，对适龄残疾儿童含学前儿童（3——15周岁）零拒绝招生。
2、结合教育局教育科，做好学籍管理工作。
3、完成新生书籍征订工作。
4、确保高标准、高质量完成各级各类教学检查工作。
5、完成继续教育培训工作，组织好教师校本培训（每位教师都要成为主讲人）。
6、加强教学常规的过程性管理，重点对教学流程进行检查与监督，积极探索特教教学质量评价方法与措施，规范教学常规行为。
7、做好教师档案管理工作。
强化教师队伍建设，建设一支爱学生、会合作、精通业务、勤于学习的教师队伍8、通过各种比赛活动促进教师业务水平提高。
9、优化教研科研，以课题研究和推进个别化教学工作为重点，提升教研科研水平和研究成果质量，改善教师教育教学和研究行为。
10、组织好教师课题申报、立项、研究、结题活动；重点对规划课题做好开题工作和课题初期规划工作。
11、扎实开展一课一研活动。
12、开展教师研讨课活动。
13、继续开展读书笔记与钢笔字活动14、研讨新的职业教育模式，让职业课做实、做精。
15、开展送教上门工作，要有送教上门计划、记录、总结，以及相关照片等资料。
三、本学期重点教学改革工作1、走班制教学模式尝试开展。
2、学前教学教学工作开展研讨与实施工作。
四、工作举措1、强化教师队伍建设教师队伍的建设，关系到一所学校的兴衰。
2019年特殊教育工作计划4篇
2019年特殊教育工作计划4篇一、指导思想1、认真学习党的xx大会议精神，以师德建设为中心，提高教师自身的职业素养和道德修养。
2、积极配合学校开展形式多样的教研竞赛活动，为教师搭建展示才华的舞台，使的青年教师能力脱颖而出。
二、工作重点积极开展丰富多彩的群众文艺活动，增强体魄，塑造团队精神，展示职工团结和谐进取的精神。
三、每月活动安排三月份庆"三八"踢踺子比赛时间:3月末，规则:分组每人踢2次。
四月份健身跳绳比赛时间:四月末，规则:分组每人跳一分钟五月份工会配合学校做好“助残日”活动。
六月份游艺活动时间:[学生退校后]七月份工会组织教师旅游九月份举办教职工秋季运动会月份庆“一”举办乒乓球比赛分组进行一月游艺活动二月庆新年联欢会四、分组情况第一组组长孙冶组员刘玉梅李森张娅曹士刚唐铁庆刘银鸽邓颖盛永杰第二组组长组员吕淑梅张燕孙玉环郎凤权吴海龙丁华赵丽英李广英第三组组长苗红组员付淑云张宏图王丽艳刘宇邱薇刘晨张雷邢金玲胡朝清第四组组长李玲玲罗勇潘勇李敏张黎郭崴郭蕊黄玉金戴秀平五、比赛规则另定铁岭市特殊教育学校工会xx年年3月县特殊教育学校德育工作计划xx年特殊教育工作计划 | 返回目录新学期的开始，预示着我们涟水县特殊教育学校的德育工作，又要以一个崭新的姿势，立足于学校的教育教学工作中来。
一、指导思想在上级有关学校德育工作和少先队工作要求为指导下，我们将认真贯彻落实七大精神，切实落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》，加强我校德育工作的针对性和实效性，坚持以爱国主义教育为主线，以行为规范养成教育为基础，以班集体建设为重点的德育工作思路。
面对新的形势，针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动，促进学生个性发展，培养健全人格。
弘扬爱国主义主旋律，加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围，突出特殊学校的学生日常行为规范，加强聋哑学生心理健康指导，培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人，同时加强师德教育，提高德育工作实效，加强心理健康教育的研究与实践，培养聋哑儿童的个性特长，促进他们的身心健康，进一步树立育人为本的德育观念，努力开创学校德育工作的新局面。
2019特殊教育学校工作计划
2019特殊教育学校工作计划一、指导思想以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。
紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。
二、工作目标1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。
培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。
2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。
4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。
培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。
5、强化学生德育工作。
抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。
6、加强学校管理。
完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量8、提高教育教学质量。
强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。
加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。
9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。
三、具体工作任务及主要措施坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。
中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。
提高班子抓大事、议大事的意识和能力。
特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。
2019年教务处工作计划 特教中心教务处工作计划2019.2019 精品
2019年教务处工作计划特教中心教务处工作计划2019.03第二学期）根据学校工作计划,结合教学工作实际,特制订教务处工作计划如下：一、指导思想以特殊教育提升计划和宁阳县教育发展推进计划为指导,以为残障孩子提供更加优质的教学服务为宗旨,育人为本,进一步强化教育教学常规管理,提高教育教学质量,促进教师专业成长,充分发挥教务处研究、服务、指导、管理教学的功能,增强服务意识,创新工作思路,不断优化课堂教学,强化教学过程管理与指导,为我校全面和谐、可持续发展作出新的贡献.二、工作目标1.进一步加强教学常规管理,完善教师评价体系.2.结合每周公开课活动,开展一师一优课活动.3、提高教师信息技术应用能力,开展信息技术应用比赛活动.4.强化校本培训,促进教师专业成长.5.开展教师系列活动,锻炼教学基本功.6.开展传统文化进校园活动,提高学生学习能力和展示能力.三、工作措施(一)加强教学常规管理,提高教学质量.1、加强课堂教学常规检查和抽查,保证上课质量.教务处组成检查组,每天上下午对各班课堂教学情况进行检查,发现问题依据《课堂教学检查、抽查办法》进行处理.2、定期检查备课,确保上课质量.各任课教师要在上课前3天备好课,备课要认真、详实、项目齐全,教务处每月组织一次备课检查.不备课、不能按时完成备课或完全抄袭的,依据《教师考评制度》处理.每月月底由教务处组织人员统一检查备课,教务员记录检查情况,学期末按考评方案进行统计.（二）结合每周公开课制度,开展一师一优课活动.结合一师一优课活动,继续开展周周公开课活动,每周举行2节公开课,每名教师本学期至少都要举行一次公开课,将最优秀的课展示给大家,共同研讨、共同进步.讲课前教研组共同研讨教案,讲课中专人进行录相,讲课后共同研讨得失.真正让每一名教师都有提高,让每一名教师都有自己的优秀课例.本项活动由赵德柱、高颜具体负责.(三)加强教师培训,提高专业素养.学期初制订出骨干教师选拔方案,选拔骨干教师,及时安排骨干教师外出参加培训.制订教师校本培训计划,每阶段末安排一次校本培训.本项活动由赵德柱、王燕具体负责.(四)加强教科研工作,提高教师教研能力.1、组织省市两个课题组开展课题总结活动,完善课题材料,如期结题.课题组每周二、周四下午集中研讨,结合《培智学校义务教育课程标准教学目标体系》完成启智教育《单元主题》校本教材的编写工作.此项工作由陈校长、赵德柱、高颜具体负责.2、康教结合项目组做好康复部和低年级学生的评估、康复训练计划制订、康复实施和康复效果评估等工作；研讨编制康教结合训练手册,指导训练活动；研讨康复训练课,逐步形成精品展示课；收集整理好项目相关档案,迎接上级检查.此项工作由王燕、潘翠、刘静具体负责.3、聋教研组、语训教研组由王丽媛、杜红梅按时组织教研活动,根据教学实际研讨高效教学模式.4、加强职业技术教育研究,提高学生生存能力.在启智部中高年级开展洗车、擦皮鞋等项目训练,逐步形成教学、实践指导材料.5、开展启智教育课堂教学模式研究.研究在课堂中如何加入手指操等康复手段、经典诵读等传统文化、文明礼仪知识等内容,逐步形成具有我校鲜明特色的课堂教学模式.此项工作由赵德柱、高颜具体负责.6.继续实行定时上交精品教案、精品课件、论文与精品案例制度.每名教师每月要上交1篇精品教案、1个精品课件,每学期至少上交1篇质量较高的论文或精品案例,没按要求完成的,依据《教师考评制度》处理.精品教案、课件由教务处分类整理,逐步形成学校教案库、课件库；论文和教学案例由。
特殊教育学校工作计划标准版(三篇)
特殊教育学校工作计划标准版本学期，我校的教育工作主要围绕教育局工作要点，坚持以人为本的办学理念，深入开展教育教学工作，实施有效、有特色的特殊教育。
同时，着力打造一支师德高尚、技术过硬、肯吃苦、肯战斗、讲奉献的高素质教师队伍，进而实现特殊教育事业的健康、有序、可持续发展的宏伟目标。
为此，本学期的工作计划具体如下；一、教师队伍建设教师队伍的思想素质直接影响着教育的声誉，影响着学校的生存和发展。
为此，新学期我校将继续加强教师队伍建设，促进学校可持续健康发展。
1、建设有责任心的教师队伍。
每位教师都要严以律己，以身作则，增强大局意识、服务意识，努力做到以下三个方面：一是讲团结。
教师要以学校利益为重，以维护团结为荣，在工作中要互相支持，互相配合。
二是讲责任。
每位教师要认真负责的完成自己的工作，在工作中做到不推诿、不拖沓。
三是讲学习。
坚持学习，努力专研，本学期我们将继续每十天开展一次教研活动，通过教研活动不断提高教师自身的综合素质。
2、建设有爱心、有能力的班主任队伍。
班主任要从爱生入手，以感情赢的教育，以责任求得效果。
要牢记班主任工作职责，做好每天、每周、每月、每学期的班主任工作要牢记班主任工作职责，做好每天、每周、每月、每学期的班主任工作，开展好每一个教育活动，关心好每一个学生。
要加强学生心理健康教育，走进学生心灵，做学生的知心朋友，使“爱心、细心、耐心、诚心、责任心”真正落实到工作中去。
要强化班主任工作培训，我们会借用教研活动来加强班主任之间的交流，学习班主任工作技巧，共同研究学生中的突出问题，努力提高班主任的工作水平和实际工作能力。
要进一步明确班主任工作职责。
二、德育工作本学期，我们将继续坚持“德育为先”原则，以生活德育为重点，始终把德育工作贯穿于教育教学的各个方面、各个环节。
1、明确德育内容。
德育教育是培养学生形成良好道德品质的根本途径。
实践证明，单纯的理论说教对于残障儿童来说就好像是纸上谈兵，没有一点实际的意义，只有贴近学生生活的教育才是切实可行的，所以生活中的德育教育对于残障学生来说尤为重要。
特殊教育学校教导处20192020第一学期工作计划
特殊教育学校教导处20192020第一学期工作计划本学期，在学校的指引下，教导处将围绕满足学生的需求，提升质量；加强教学团队建设，整合教学资源；加强教学研讨，以研促教三个重点地完成各项工作任务。
主要的任务目标有：一是进一步规范教师的教学行为，全面提高的效果和质量。
二是规范教师实施学校的IEP工作流程，确实开展有效教学。
三是组织教师加强教学实践和研讨，提高教学水平和教学质量。
四是加强师资培训力度，加强教学团队的建设，促进专业团队的整合；五是组织教师立足教学实践，进一步开展课题研究工作，充分发挥以研促教的作用。
主要的工作措施有以下几个方面：一、加大对教研工作的组织管理力度，提高教学水平和教学质量。
本学期，教导处将围绕《基于目标的学生扬长发展机制的实践研究》课题展开一系列的教育实践与研究工作。
1、抓好班级教研管理。
引导教师根据课程标准，做好评量，科学拟定学生的个别化教育计划，认真实施。
以班级为单位，牵头组织各学科教师周一至周三下午第三节课就班级学生的优势、能力起点、学习特质、IEP讨论确定班级主题及学科教学内容和有效的教学策略。
2、抓好小组教研管理。
为了让老师各有所专，专有所长，本学期学校成立三个小组，分别是绘本故事组、脑瘫动作康复组和行为问题干预组，各设组长一名，成员若干。
以小组为单位，每周四下午第三节课进行教研活动（围绕个案的优势、发展目标、存在问题、解决方案、案例分享等），要求组长要科学规范地制定出确实可行的小组活动计划，使小组成员各有分工，协同合作。
各组要有计划、有目的地实施活动，收集资料，学期末各小组分享案例成果。
3、抓好集体教研管理。
学校将针对重要教学活动、教师外出学习汇报、课题研究等内容不定时开展集体教研。
组织教师以课题研究为抓手，切实开展教学研究活动。
本学期，教导处将组织全体教师围绕《基于目标的学生扬长发展评价机制的实践研究》课题进一步完善学生优势项目评价方案和教师考核机制。
上学期学校对学生进行优势项目评价，但仅针对A、B、C类各一名学生，且仍存在疑虑和问题，本学期将继续讨论完善学校教学质量评价办法。
特殊教育工作计划2019.3
满洲里市第一小学特殊教育工作计划2019.3.4一、指导思想树爱心，转观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。
以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心，以服务和促进学生健康成长为宗旨，以管理规范为依托，继续遵循“以人为本，和谐发展”的教育理念，以课堂为突破口，不断优化课堂教学，努力提高课堂教学效果，全力提升特殊教育质量。
进一步细化学校内部的特殊教育管理，围绕“和谐、发展、共享”的主题，结合随便就读教学工作，促进学校教育教学全面、协调、可持续发展。
二、工作目标1.优化形成随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展;2.形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制;3.建立灵活、高效的特殊学生课外辅导保障机制。
4.形成关爱全体学生的良好校园氛围。
5.提供学校师生和学生家长的相关咨询。
三、具体工作(一)加强学习，不断提高专业水平1.坚持每学期两次的的教研学习时间，做到时间、内容、人员三落实，并组织好学习心得交流，切实提高师德素养与业务修养。
2.积极参加市级各级各类培训活动和教研活动，进一步增强指导、服务技能，提升工作水平。
(二)加强管理，保障工作有序开展1.编制随班就读工作计划，为从事一线随班就读工作的领导、教师提供指导性的、可操作性的信息，提高随班就读工作的效率。
2.完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制，加强过程化管理，有效地组织学校特殊教育教学，促进随班就读教育教学质量的提高。
3.加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设，逐步培养随班就读教学骨干教师。
(三)加强研究，努力提升工作实效1.建立并完善小学阶段特殊学生发展的规划，让特殊学生的学习和训练的既有整体性，又有个体性，为随班就读学生的可持续发展提供有效保障。
2.本学期特殊教育教研工作将围绕“和谐、发展、共享”的主题为切入点，对特殊学生教学内容实施进行有效的指导，促进随班就读学生的学业发展。
2019年潜山县特殊教育学校教学工作计划-范文word版 (4页)
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二、工作目标1、严格执行特殊教育国家课程计划，以人为本，巩固聋教育，加强康复教育，积极探讨培智教育的新路子，打造高效课堂，努力培养残疾儿童适应生活、回归主流社会的自信心和必备的基本技能。
2、加强校本培训工作，努力实现由“经验型”教师向“研究型”教师和“专家型”教师的转变，促进每个学生的发展和教师专业化的成长，从而把学校建成教师成就事业，学生人人进步，师生共同成长的乐园。
三、工作思路1、继续重视发挥教导处对继续教育及学科教学各环节具体工作的指导、监督、检查、评价的作用，不断创新教学管理方式，引领聋部、培智部、康复部这三驾“马车”齐头并进，在前行中跨越。
2、加强校本培训，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到远程教育与校际交流相结合，做到发现问题与教学反思相结合，全面提升教师的专业素养。
3、实施青年教师培养工程，努力构建推动教师专业化发展的长效机制，通过“走出去”、“请进来”，积极创造让青年教师学习成长的机会，精心打造名师，借名师创名校。
4、积营造“迎中考、夺佳绩”的浓重氛围，不断强化质量意识，认真做好单元考、期中考、期末考工作及教学质量分析，探索新课改大背景下的学习评价和教学评价的改革之路。
四、工作要点1、加强常规管理，规范教学行为。
（1）严格执行课程计划，按课程计划开设课程。
特殊教育学校2019教学工作计划
特殊教育学校2019教学工作计划本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！一、指导思想1．本册教材以《编写纲要》中规定的六年级阅读教学和叙述教学的内容、要求为依据，注意提高和发展耳聋学生的语言文字能力、观察能力和思维能力，提高他们的听话（看话）、说话、阅读和表达能力。
2．教材重视政治思想品德教育。
注意选用文质兼优的课文，寓思想教育于语言文字教学之中。
树立正确榜样，进行爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的思想品质教育和良好行为习惯的养成教育。
3．加强语言文字的基本功训练。
本册教材着重培养耳聋学生读懂意义段的能力，即在继续提高读懂词句和自然段能力的基础上，理解自然段与自然段之间的联系，初步读懂意义段，进一步提高学生的阅读能力和思维能力。
并加强运用语言文字的实践练习，进一步提高他们的表达能力。
4．加强实用性。
课文继续以接近学生的日常生活、思想实际的内容为主。
在听（看）、说、读、写的训练过程中，注意尽可能与日常生活需用相结合，切实提高耳聋学生运用语言文字认识事物、表达思想和与人交往的能力。
5．教材份量适中，既体现基本要求，又留有余地。
二、教材分析本册教材是由2篇看图学文、13篇讲读课文、1篇应用文、5篇阅读课文5个基础训练组成。
内容大多选用耳聋学生生活中熟悉的教材，易学易用。
语句的利用率高，有利于耳聋学生的学习兴趣和运用语言文字的能力。
减少了课文类别，突出重点。
阅读课文全文注音，便于学生自己阅读。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
三、教学目标1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到尊敬长辈、关心他人、热爱劳动和爱护公物的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的中学习观察问题和分析问题的正确思想方法2、复习巩固汉语拼音，能看指语〈读拼音〉写一段话，能借助汉语拼音阅读课文。
特殊教育学校的教学工作计划
各年级教学目标
学前阶段
注重感知、运动、语言和认知 等方面的发展，培养学生良好 的行为习惯和生活自理能力。
小学阶段
在知识学习的同时，加强对学 生品德、情感、意志等方面的 培养，提高学生综合素质。
初中阶段
注重学生知识体系的构建和学 科能力的培养，引导学生形成 正确的世界观、人生观和价值 观。
高中阶段
在巩固基础知识的同时，加强 对学生职业规划和未来发展方 向的指导，提高学生自我规划
教师互评
鼓励教师之间相互观摩、评课，分享教学经验和 方法，提高教学效果和质量。
家长反馈
与家长保持密切联系，了解家长对教学工作的看 法和建议，促进家校合作，共同推进学生的进步 。
教学反思
教师要不断对自己的教学工作进行反思和总结， 发现问题和不足，及时改进和完善教学计划和方 法。同时，要积极探索新的教学理念和模式，不 断提升自己的专业素养和教学能力。
学生学业成绩的评价
绝对评价
根据学生的实际成绩与预定目标进行比较，判断 学生是否达到教学要求。
相对评价
将学生的成绩与其他同学进行比较，了解学生在 班级中的相对位置。
个体内差异评价
关注学生的个体差异，对每个学生的进步和成长 进行纵向比较，激励学生继续努力。
教学反馈与改进
学生反馈
定期收集学生对教学的意见和建议，及时调整教 学方法和策略，满足学生的学习需求。
信息化教学平台的搭建
建立特殊教育学校的信息化教学平台，提供多媒体教学资源，实现 在线教学和远程教育的功能。
教学资源的整合与共享
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校内教学资源的整合
对校内的教学资源进行梳理和分类，形成教学资 源库，方便教师进行教学设计和课堂教学。
校际教学资源的共享
2019年特教学校工作总结及工作思路
20XX年特教学校工作总结及工作思路我校在上级主管部门的正确领导和亲切关怀下，在社会各界的关心支持下，坚持德育为首，以教学和康复为中心的办学方针，牢固树立以人为本，教书育人，服务育人和环境育人的思想，按照年初工作计划，全体教工团结一致，完成了各项工作指标，现将工作总结如下：一、指标完成情况1、开展各种形式的教育活动和社会实践，做到有措施、有评价、有创新，常抓不懈。
2、积极创造机会，让教师参加各种培训和教研活动。
3、充分利用电子白板、各种训练仪等现代化教学手段进行教学和康复培训。
4、学校管理科学规范，制度健全，落实到位，办学条件得到大的改观。
5、安全管理到位，认真实施校领导带班制，教工值班制度，做到无任何安全隐患，无任何人身伤亡事故。
6、开足开齐各种科目，让残疾儿童学得开心，过得愉快。
二、工作开展情况（一）、加强廉政建设，规范办学行为1、我校认真按照党风廉政建设的要求，切实做好各项廉政工作，从不乱收费，严格按照上级文件要求办事。
在廉洁自律方面，全体教工努力做到发扬奉献精神，处处以集体利益为重，时刻为残疾儿童着想。
2、学校的每一位党员和班子成员，在工作中时时处处严格要求自己，为教工树立好的榜样。
（二）、重视育人工作，切实提高德育实效1、重视日常行为规范的养成教育。
学校跟据残疾儿童的实际情况，制定出分层教育目标，小学段的行为规范以养成教育为主，初中段以加强法制、纪律、品德修养为主。
本年度我校八年级一学生被县文明办推荐为六安市“十佳美德少年” 候选人。
2、积极开展形式多样的特色运动，寓教于活动，使德育落到实处，提高了德育工作的针对性和实效性。
由于残疾儿童自身条件所限，他们活动范围狭窄，与外界交流、接触的机会相对于普通孩子要少，因此学校积极为学生创设与外界接触和参与活动的机会。
本年度我校在全市“同铸复兴路，共圆中国梦”和“我的梦，中国梦”活动中，我校被授予“优秀组织奖”。
我们还通过新闻媒体向社会呼吁，让更多的人来关心残疾学生。
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特殊教育学校2019教学工作计划
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一、指导思想
1．本册教材以《编写纲要》中规定的六年级阅读教学和叙述教学的内容、要求为依据，注意提高和发展耳聋学生的语言文字能力、观察能力和思维能力，提高他们的听话（看话）、说话、阅读和表达能力。
2．教材重视政治思想品德教育。
注意选用文质兼优的课文，寓思想教育于语言文字教学之中。
树立正确榜样，进行爱祖国、爱集体、爱科学、爱劳动的思想品质教育和良好行为习惯的养成教育。
3．加强语言文字的基本功训练。
本册教材着重培养耳聋学生读懂意义段的能力，即在继续提高读懂词句和自然段能力的基础上，理解自然段与自然段之间的联系，初步读懂意义段，进一步提高学生的阅读能力和思维能力。
并加强运用语言文字的实践练习，进一步提高他们的表达能力。
4．加强实用性。
课文继续以接近学生的日常生活、思想实际的内容为主。
在听（看）、说、读、写的训练过程中，注意尽可能与日常生活需用相结合，切实提
高耳聋学生运用语言文字认识事物、表达思想和与人交往的能力。
5．教材份量适中，既体现基本要求，又留有余地。
二、教材分析
本册教材是由2篇看图学文、13篇讲读课文、1篇应用文、5篇阅读课文5个基础训练组成。
内容大多选用耳聋学生生活中熟悉的教材，易学易用。
语句的利用率高，有利于耳聋学生的学习兴趣和运用语言文字的能力。
减少了课文类别，突出重点。
阅读课文全文注音，便于学生自己阅读。
为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
三、教学目标
1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到尊敬长辈、关心他人、热爱劳动和爱护公物的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；还要使学生从一些写景状物的中学习观察问题和分析问题的正确思想方法
2、复习巩固汉语拼音，能看指语〈读拼音〉写一段话，能借助汉语拼音阅读课文。
3、培养独立识字的能力，学会103个生字，复习
查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。
注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文。
继续积累课文。
能按要求预习课文。
6、当阅读课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯。
7、继续加强读懂意义段的训练，重点学习意义段之间的联系。
提高回答“思考.练习”中提出的问题能力。
8、能仔细地、有顺序地观察事物和图片，说、写一两段比较完整的话，内容具体，意思连贯，语句基本通顺。
能用口语和书面语进行对话和交谈。
五、教学措施
1．关于汉语拼音教学
继续重视巩固汉语拼音，能借助汉语拼音学词、识字，不断提高学生正确、熟练地读音节的能力，能借助汉语拼音读生字和读阅读课文。
2．关于字词教学
本册教材识字103个，学习方式是随课文学词识字，要在句子的环境中理解词语的意思。
本年级开始学习从字典中选择词义，这多耳聋学生有难度，但必
须教会他们。
教材在预习中安排了五次训练，选择解释浅显的少数生字让学生练习。
要加强联系句意和联系上下文理解词义的训练，也要认真积累词语，丰富耳聋学生的词语量。
3．关于句子教学
本年级要继续重视句子教学，主要方式是随学文学句。
理解句子的意思是理解段、篇内容的基础，对耳聋学生尤为如此。
句子教学的重点是理解长句的意思，理解内容较难得句子，进一步提高理解句与句之间联系的能力，能结合上下文理解句子的意思。
本册教材中安排了45个项次的句子训练。
其中“读下面的句子，回答括号里的问题”“读下面的句子，注意句子的停顿”“读下面的句子，联系上下文说说句子的意思”“扩写句子”“缩写句子”等，都要认真组织和指导学生练好，提高学生理解句子和运用句子进行表达的能力。
4．关于看图学文教学
看图学文的教学，要注意从看图入手，看图和学文紧密结合，充分发挥看图学文图文互补的优势，借助图画和语言文字，使学生在头脑中浮现出比图上更具体、更丰满的画面，加深对课文思想内容的理解。
5．关于讲读课文教学
讲读课文是进行语文基本功训练的主要凭借。
本
册大部分讲读课文的内容，接近学生的生活、思想实际，课文篇幅短小，语句通俗。
进行讲读课文教学要注意以下几点。
（1）在继续重视词、句和自然段训练的基础上，加强意义段的教学和训练。
意义段教学是本年级的阅读训练重点。
（2）要加强正确回答思考?练习中的问题的训练。
（3）要重视朗读训练，提高朗读能力。
朗读时理解课文内容的重要方法，对耳聋学生来说，还是提高他们口语能力的重要途经。
（4）要做好预习的指导。
预习是培养学生自学能力的重要一环。
开始学习预习课文，先在课堂上进行，教师要给以指导，再逐步放手，让学生在课前预习。
（5）要充分调动学生的积极性和主动性。
教师要针对学生的实际，采取恰当而有效的方法，帮助他们读懂课文。
要讲究教学过程设计，使教学活动由浅入深，循序渐进，使学生的学习活动有条不紊，把学生的理解和实践练习逐步引向深入。
要充分组织学生的语言文字的实践活动，尊重学生的学习实践活动，要让他们多说，把话说完；要让他们多写，把习题做完，不要在中途打断他们的学习活动。
关于基础训练教学.本册课本安排了5个基础训
练。
每个基础训练包括“字?词?句”“听（刊）话?说话（或对话）”“阅读”“叙述”四部分，放在每组课文之后，是字词句、听（看）话、说话、阅读、叙述的综合训练。
第一部分：字?词?句
巩固汉语拼音训练，安排了两次“读拼音写一段话”，提高学生读拼音的能力。
词语训练的主要项目有读字组词、在括号里填写适当的词语。
此外还安排了认识代词、认识数量词的训练。
词语训练主要在讲读课文教学的过程中进行，基础训练中只作提示性的训练。
句子训练的主要项目有“把”字句“被”字句的训练，缩写句子、扩写句子的训练，用修改符号修改病句的训练，给句子加标点的训练等。
第二部分：听（看）话、说话（或对话）
本册教材安排了两次听（看）话?说话和三次对话训练。
听（看）话?说话，对话训练，是发展耳聋学生口语能力、与人交往能力的重要措施，又是耳聋学生掌握书面语规则的基础。
第三部分：阅读
本册教材的基础训练中安排了五次阅读短文的训练。
短文内容浅近，语句通俗易懂，适合学生阅读水
平。
阅读训练的目的是增加阅读量，培养学生独立阅读的能力和习惯。
第四部分：叙述
叙述训练是聋校语文教学的重要组成部分。
看图叙述训练要认真知道学生有秩序地观察，仔细地观察主要情景，在观察的基础上思考说什么，先说什么，再说什么，怎么把主要内容说具体些。
然后进行口述、笔述。
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