八年级物理教案第十一章

第十一章功和机械能
一、功和功率
1.功:
(1)做功的两个必要因素。

①作用在物体上的___。

②物体在这个力的方向上___________。

(2)概念:功等于力与物体在力的方向上移动的距离的_____。

(3)公式:_____。

(4)国际单位:焦耳,符号:__。

2.功率:
(1)比较做功快慢的方法。

①做功相同比时间,时间_____,做功越快;
②时间相同比做功,做功_____,做功越快。

(2)功率。

①意义:表示做功的快慢。

②概念:功与做功所用时间之比。

③公式:_____。

(3)国际单位:瓦特,符号:__,1 kW=___W。

二、动能和势能
1.能量:物体能够_________,我们就说这个物体具有能量,简
称能。

2.动能:
(1)定义:物体由于_____而具有的能量。

(2)决定因素:
①质量相同的物体,运动的速度_____,它的动能越大。

②运动速度相同的物体,质量_____,它的动能越大。

3.势能:
(1)重力势能。

①定义:在地面附近,物体由于_____所具有的能。

②决定因素:物体的_____越大,_____越高,它具有的重力势能就越大。

(2)弹性势能。

①定义:物体由于发生_________而具有的能。

②决定因素:物体的_____________越大,它具有的弹性势能就越大。

三、机械能及其转化
1.机械能:
(1)定义:动能、重力势能和弹性势能的统称。

(2)转化:动能和势能可以相互转化,如小球从A摆到B,_______能转化为___能,小球从B摆到C,___能转化为_______能。

(3)守恒:如果只有动能和势能相互转化,尽管动能和势能的大小会变化,但机械能的总和_____,如不计空气阻力,小球在摆动的过程中机械能_________。

2.水能和风能:
(1)能量:流动的水和风具有大量的_____能。

(2)利用:_____,即将水能和风能具有的机械能转化为___能。

【速练题】
(1)运动员下落时,运动员受到_____________的作用,对运动员做功。

(忽略空气阻力)
(2)运动员下落时,_____________转化为动能,与蹦床接触后,床面发生弹性形变,运动员的动能转化为蹦床的_____________,在能量的转化过程中,不计阻力和能量损失,机械能_____________。

(选填“增加”“减小”或“不变”)
主题一力是否做功的判断
【示范题1】(2014·成都中考)如图所示,在水平地面上,小聪用力将箱子拉走了;小明用力推箱子,但箱子没有移走,下面关于做功的分析,正确的是()
A.小明用了力,他对箱子做了功
B.小聪用力拉动了箱子,她对箱子做了功
C.小聪在拉箱子的过程中,箱子的重力做了功
D.小明、小聪都没有对箱子做功
【备选例题】(2013·杭州中考)在甲、乙两图中,甲图地面粗糙、乙图地面光滑。

质量分别为m、2m的两个物体在大小为F的恒力作用下,在力的方向上前进了相同的距离,则下列结论正确的是()
A.甲图中F做的功小于乙图中F做的功
B.甲图中F做的功等于乙图中F做的功
C.甲图中F做的功大于乙图中F做的功
D.条件不足,无法确定甲、乙图中F做的功谁大
主题二功和功率的计算
【示范题2】(2013·长沙中考)2013年长沙体育中考,男生新设引体向上项目。

如图是引体向上的示意图,小云同学在半分钟内做了12个规范的引体向上。

已知小云的质量为60kg,每次引体向上他能将自身重心提高0.4m,则小云每做一次引体向上所做的功为__________ J,整个过程中的平均功率为____________W。

(g取10N/kg)
【备选例题】
1.(2012·南通中考)如图所示,某同学正在进行手抛鸡蛋表演,由图可估算出鸡蛋从最高点
落到手中的过程中。

鸡蛋重力做的功最接近于()
A.0.02 J
B. 0.2 J
C.2 J
D.20 J
主题三机械能及其转化
【示范题3】(2014·滨州中考)如图所示,捻动滚摆的轴使其升高后释放,观察滚摆运动过程, 长时间后滚摆会停止上下摆动。

从能量角度对其分析,下列说法不正确的是()
A.滚摆沿着悬线向下运动时,重力势能减小,动能增加
B.滚摆到最低点后又上升,动能转化为重力势能
C.滚摆整个运动过程中,机械能守恒
D.滚摆每次上升的高度逐渐减小,说明滚摆具有的机械能减小
【备选例题】(2012·泰安中考)人骑自行车下坡时,不用蹬车自由滑行的过程中速度也会越来越快,下列关于这一运动过程的说法中,正确的是()
A.人与车的动能增大,重力势能增大
B.人与车的动能增大,重力势能减小
C.人与车的动能减少,重力势能增大
D.人与车的动能不变,重力势能不变
主题物体动能跟哪些因素有关
【实验方法】_________法、_____法。

【实验装置】
【实验关键】
动能大小的显示:比较同一水平面上木块被撞的距离的远近。

木块运动的距离越远,具有的动能_____。

(1)探究动能与物体速度的关系。

思路:控制_____不变,只改变_________,如图,让同一钢球从_____高度由静止滑下。

(2)探究动能与物体质量的关系。

思路:控制_________不变,只改变_____,如图,让_____钢球从同一高度由静止滑下。

【要点探究】
(1)在实验中,为什么让不同的钢球在同一位置释放?
(2)在实验中,为什么让同一个钢球在不同的位置释放?
【示范案例】
(2014·新疆中考)“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验装置如图所示,艾力同学让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下,观察木块B被撞击后移动的距离s。

回答下列问题:
(1)艾力同学在研究动能大小跟_________的关系,实验中他控制了钢球的______不变;
(2)钢球沿斜面滚下过程中,重力势能_________,动能_____(均选填“增大”“减小”或“不变”);
(3)观察木块被撞击后移动距离的长短,是为了判断_________;若水平面绝对光滑,本实验将_________(选填“能”或“不能”)达到探究目的。

【拓展探究】结合【示范案例】探究以下问题:
(1)实验中,如果物体B运动到了长木板的末端仍未停止,在不更换实验器材的前提下,解决的方法是_________。

(2)该实验主要运用了哪种物理方法来判断物体动能的大小
()
A.控制变量法
B.转换法
C.理想推理法
D.模型法。