冀美版五年级下册美术教案《电话巧设计》
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冀教版小学美术五年级下册《电话巧设计》教学设计
一:教学目标
1、认知目标:了解电话相关的文化、历史,了解电话的基本结构、功能,体验电话给我们生活工作带来的便捷和乐趣。
2、能力目标:引导学生运用不同材料的特征,运用美术表现的语言,大胆想象,创造造型各异的电话。
3、情感目标:在动手的过程中体验创作的乐趣和探索的精神,同时感受生活的多姿多彩,激发热爱热生活的积极情感。
二、教学重点:通过电话这个载体,引领学生体会电话设计功能的科技性和造型的艺术性,在学习中认识了解电话演变、发展的历史。
三、教学难点:引导学生根据材料的特性,运用恰当的方法,进行大胆的设计和创造。
四、教学准备:教师:道具,多媒体课件
学生:搜集各种废旧的材料,剪刀、胶带纸等各种制作工具。
五、教学过程
(一)、情景导入
1、在上课前利用“土电话”指导班长带领学生们检查上课所需工具,准备上课。
2、师:同学们,你们有没有觉得老师今天的登场方式很特别?
生:老师,你用土电话指导班长进行课前准备。
师:是的,同学们你们观察的很细心。因为距离很近,所以老师利用土电话遥控了班长,帮助我完成咱们的课前准备工作。因为今天我们要讲的课就是关于电话的。你们准备好了吗?让我们一起来学习一下《电话巧设计》。(板书:电话巧设计)
(二)、新授
1、以问答形式逐步深入。
师:说起电话,老师想问问大家,电话是干什么用的?
生:传递信息。
师:那在遥远的古代的人们又是用哪些方式来传递信息?
生:烽火,驿站,信鸽,漂流瓶,狼烟……
师:那现在请大家跟着老师准备的视频一起了解一下信息传递的发展史。
师:视频结束,把我们又带回了现代。在现代,我们常用电话传递信息,比较起古代这些方式,是不是方便很多,那你们了解电话吗?
生:不太了解。
师:那我们就来根据图片了解一下电话吧!(播放电话发展幻灯片)
师:世界上第一台电话机是英国的一个叫贝尔的人发明的。大家看,经过一次又一次的改良,电话机的外形有了变化,但是大家有没有发现,电话机有几个不变的特点是什么?
生回答,电话的特点:听筒、话筒、机身、拨号键、电话线(板书:听筒、话筒、机身、按键、电话线)
2、欣赏了解电话样式。
师:同学们你们真棒,总结的很到位。经过时代的变迁,人们也设计出来各式各样的电话机。大家来跟我欣赏一下吧。当代的电话机体积逐渐变小,还有专门为孩子们设计的电话机,这些外形有趣的电话机是不是非常吸引你们的眼球呢?那同学们你们喜欢哪个电话机。说说为什么?
(设计意图:本环节从古人传递信息的方法过渡到电话展厅的历史脉络,通过造型丰富的电话机图片来让学生发现电话的共同组成部分。同时美术是视觉的艺术。欣赏和交流是学生进行美术学习的重要方式。本环节中,通过多媒体展示图片资料,引导学生从艺术的角度进行欣赏,感受不同时期电话机所体现出的艺术美感,同时扩宽视野,使学生有参与设计创作的欲望。)
3、以新概念手机引导学生讨论电话机的创新功能。
师:时代发展到今天,手机成了我们生活中不可缺少的物品,看这些新概念的手机,如果让你们来设计制作,你们希望手机都具备哪些功能?
生:上网、视频、听歌、玩游戏、可以不用联网使用……
(设计意图:本环节通过讨论电话机现在的功能与想象未来的功能,充分打开了学生的思维,为学生在下面设计电话时做了很好的铺垫。)
(三)、设计制作
师:同学们,你们的想象力真是太丰富了,老师已经迫不及待想要使用你们设计的电话了,但是在咱们动手之前,先来看看其他同学制作的电话吧,看看能不能给你带来一些灵感与帮助。(生欣赏)
师:好的,同学们,看清老师的要求,接下来的时间交给你们去支配。我期待你们的表现!(师播放音乐营造轻松创作氛围,在黑板进行产品发布会装,巡回辅导)
(四)、展示总结
1、以产品发布会形式进行作品展示。生以小组为单位展示作品并做简要介绍。
2、师总结:同学们,你们真的太棒了,今天你们让我看到了你们的创新能力,你们的合作精神,你们的表达能力,我给你们点个大大的赞!但是老师希望今后你们能在制作时更加细致。
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