乐谱识谱速记大全（附：音乐符号顺口溜）

乐谱识谱速记⼤全（附：⾳乐符号顺⼝溜）
⼀些有趣的⾳乐符号绕⼝令~
终⽌线：
⼀根细。

⼀根粗，放在曲⼦最后处；
⼩朋友，要记住，看见它俩就结束。

连线：
⾝⼦弯弯像座桥，有长有短有⼤⼩；
桥下⾳，若不同，千万记住唱连贯；
桥下两⾳，若相同，合成⼀⾳飞过桥。

反复记号：
四条竖线分两边，每边各有两个点；
唱到此处不算完，回头再来唱⼀遍。

延长记号：
乍看像眉⽑，眼珠圆⼜亮；
你若碰到它，歌声要唱长。

顿⾳记号：
⿊三⾓，⼩⼜⼩，唱得轻巧短⼜跳。

换⽓记号：
⼩尖⾓，头朝地；见了它，换⼝⽓。

教⼩朋友认识五线谱的⽅法
第⼀种：教条式
1.楼房识谱法
将⾼⾳谱号和低⾳谱号分管的不同⾳区形象地⽐喻为⾼⾳楼和低⾳楼，将其中的五根线与线之间的四个间⽐喻成不同的楼层，然后让⼩⼩⾳符们来爬楼房。

爬到⼀个楼层或者是房间⼩⼩⾳符们来爬楼房，爬到⼀个楼层的时候唱歌：“do,do,do”、“re,re,re,”。

幼⼉⼀边做游戏，⼀边唱歌，就将⼀个⾳阶内的⾳都学会了。

2.⾝体⾳⾼对应法
⾼⾳谱号与低⾳谱号所对应的⾳阶，有上⾏和下⾏。

孩⼦在⾳与⾳⾼的关系及⾳⾼的概念上很容易混淆和不理解。

为此，我设计了⼀个利⽤⾝体位置的⾼低，让幼⼉掌握⾳阶上⾏和下⾏的⽅法。

即在学习上⾏⾳阶时，将“do”的位置放在脚上，并随着⼀个⼋度⾳阶的上⾏逐渐上移，让孩⼦利⽤对⾝体⾼度的认知，感知⾳在五线谱上的⾼度。

下⾏时则从头顶开始，逐渐下移，来感知⾳⾼逐渐降低。

这样做可以让幼⼉将⾳符与钢琴上的键盘位置对应，学习起来⽐较容易。

3.⾳阶推移法
在掌握了⾳阶的⾼低位置后，我将认识⾳符和整个⼋度⾳阶联系起来。

让幼⼉学习唱的时候，进⾏⾃我推算和学习，对于⼀些空间知觉特别差、认谱能⼒弱的幼⼉，这是⼀个补救的好办法。

4.⾏动学习法
学习的最⼤兴趣与成功的关键莫过于⾃⾝的参与。

因此，我将五线谱制成⼀个⼤的地图，贴在运动场地上，利⽤户外活动时带领幼⼉去跳、⾛。

通过边唱边跳，让幼⼉参与到认识⾳符的活动中来，起到良好的作⽤。

幼⼉参与的积极性很⾼，认识的主动性也明显提⾼。

5.反复运⽤巩固法
在新认识⼀个⾳符之后，需要⼀个反复巩固、加深印像的过程。

我们需要选择⼏⾸含有该⾳符的乐曲，让幼⼉来弹奏，在弹奏曲⼦的同时认知该⾳符在五线谱中的位置。

⼀般在⼏⾸曲⼦弹熟练以后，该⾳符就能被幼⼉牢牢地掌握了。

第⼆种：⼉歌
孩⼦的⼩⼿就是认识五线谱的最好⼯具——轻便并且随⾝携带：开始学时可以边念⼉歌边在⾃⼰⼿指上⽐划，要不了多久就熟了！
下加⼀线敲敲门 do do do （哆哆哆）
下加⼀间打招呼 re re re （来来来）
第⼀线上⼩猫叫 mi mi mi （咪咪咪）
第⼀间⾥放沙发 fa fa fa （发发发）
第⼆线上把话说 sol sol sol （说说说）
第⼆间⾥把⼿拉 la la la （拉拉拉）
第三线呀笑嘻嘻 si si sI （嘻嘻嘻）
第三间⾥歌⼉多 do do do （哆哆哆）
让孩⼦伸出左⼿张开〔将⼿⼼对着⾃⼰横摆〕，把五根⼿指当成五条线，⼿指间的缝当成间，⽤右⼿不断变换地指着“线”、“间”，⼝唱相应的唱名。

这样孩⼦随时随地都可以练习五线谱，慢慢地就记住⾳符的位置了
五线谱⼉歌五线谱五条线，中间夹着四个间，下加⼀线唱作1，⼀线3，⼆线5，⼀⼆三间461，1上2，1下7，1234567。