10以内点数教案

10以内点数教案
活动目标
1、使幼儿乐意点数1―10个物体，能认读1―10的阿拉伯数字。

2、幼儿通过操作图片和数字卡，开展动手能力。

3、通过学习，使幼儿能将数字和物体对应。

活动准备
1、会有小朋友和铅笔的图片各10张。

2、饭勺10把，铅笔10支。

3、圆形瓶盖幼儿人手10个，幼儿人手10多小红花，一组一套数字卡片。

4、幼儿用书《科学与数学》。

活动过程
1、创设情境，引出活动内容。

教师：幼儿园里有好多的`小朋友，我请几位小朋友到前面来，并告诉大家清了几位小朋友？
〔1〕先请4位幼儿到前面来。

教师：请小朋友说一说前面有几位小朋友？〔请幼儿点数，4位〕
〔2〕再请3位幼儿到前面来。

教师：请小朋友数一数现在共有几位小朋友？〔请幼儿点数，7位〕
〔3〕再请3位幼儿到前面来。

教师：请小朋友数一数现在共有几位小朋友？〔请幼儿点数，10位〕
2、训练幼儿收口一致点数，并说出结果。

〔1〕教师将10张会有小朋友形象的卡片贴在黑板上，请幼儿点数，并大声说出黑板上有几张卡片。

〔2〕幼儿数数教师手上有多少支铅笔。

3、认读数字1―10。

〔1〕幼儿一次认读1―10的卡片。

〔2〕教师在黑板上出示两张小朋友卡片，5张铅笔卡片，6多红花，画8个圆、10个三角形。

〔3〕请幼儿将相应的数字贴在卡片下面，并认读数字。

〔4〕请幼儿2位一组认读卡片上的数字。

〔5〕幼儿完成书上第4页练习。

4、幼儿点数操作。

〔1〕请幼儿从每人面前的盒子里找出画有小朋友、饭勺、小红花等的卡片各10张。

〔2〕幼儿在数出的卡片下面摆上对应的数字。

5、活动结束：请幼儿自由数班上10位小朋友，每到第10个小朋友发一朵小红花。

教学反思
在教学过程中我充分发挥孩子爱玩的天性，运用儿歌的形式引导学生
记忆数字和量的关系，并全员参加手指游戏，充分调动了学生学习的积极性。

用鲜艳的和学生喜爱的图片吸引学生的眼光，使学生集中注意力，与
我主动的配合，发挥主动学习的能力。

缺乏之处加强孩子汉语的学习。

活动目标：
1．能手口一致点数10以内物品并说出总数。

2．在操作中让幼儿感知1―10的数量关系。

3．乐于参与数学活动。

活动准备：
1．教具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”；圆点卡。

2．学具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”。

3．《操作册》第3册5―6页。

活动过程：
1．预备活动。

师幼互相问候。

走线，线上游戏：拍手歌。

幼儿一边走线一边念儿儿歌〔儿歌附后〕，并创编相应的动作。

2．集体活动。

创设情境：小樱子的十彩棒糖店开张了，她的棒糖每串数量递增且颜
色多样，小朋友们数一数，好吃的棒糖每串分别有几颗？
3．游戏活动。

①卖棒糖。

教师扮演顾客来买棒糖，幼儿扮作店员根据教师的要求拿出相应的棒糖。

如教师说“我要9个一串的棒糖”，幼儿点数后，取出蓝色的串珠递给教师。

②数字宝宝找朋友。

幼儿每人拿一张数字卡片，在活动室中寻找与卡片相同数量的物品。

如“我找到10块积木、8个小碗、7根小棍”等等。

幼儿还可以交换数字卡片找物品。

4．分组活动。

第一组：看谁说得对。

一名幼儿任指一格，另一幼儿说也此格内圆点的数量。

两个一组，可以互换角色进行游戏。

第二组：找身上的数字宝宝。

请幼儿找一找自己身上什么可以用数字表示，可以用数字几表示，如10个手指头、2只手、5颗扣子等。

第三组：操作学具“彩色串珠”。

数出每串串珠上的珠子，再打出相对应的数字卡片。

5．交流小结，收拾学具。