中班角色游戏《医院》教案精选

中班角色游戏《医院》教案精选
一、教学内容
本节课选自教材《幼儿园角色游戏》第四章《生活实践篇》第二
节《医院》，详细内容包括：认识医院的基本结构和功能，了解医生、护士等职业的工作内容，通过角色扮演，培养幼儿的同情心、责任感
和合作意识。

二、教学目标
1. 让幼儿了解医院的基本结构和功能，知道医生、护士等职业的
工作内容。

2. 培养幼儿的同情心、责任感和合作意识，提高幼儿的社会实践
能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿在游戏中解决问题的能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解医院各个职业的工作内容，并在游戏中灵
活运用。

教学重点：培养幼儿的同情心、责任感和合作意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：医院场景布置、医生、护士、病人等职业服装、医疗器
械模型等。

2. 学具：纸张、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师布置医院场景，引导幼儿观察医院的环境，了解医院的
基本结构。

邀请幼儿扮演医生、护士、病人等角色，进行角色介绍，让
幼儿了解各个职业的工作内容。

2. 例题讲解（5分钟）
教师以一个病人就诊的例子，讲解医院的基本流程，如挂号、就诊、拿药等。

引导幼儿关注医生、护士的语言和行为，学习如何关心他人。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验医院的工作流程，
培养合作意识。

教师观察幼儿的表现，给予指导和鼓励。

针对幼儿的表现，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计
1. 医院基本结构：挂号处、就诊室、药房等。

2. 医生、护士、病人等职业的工作内容。

3. 关心他人的表现：语言、行为等。

七、作业设计
1. 作业题目：画一画你心中的医院。

答案：幼儿根据自己的理解和想象，画出医院的基本结构和职
业角色。

2. 作业题目：编写一个小故事，描述你在医院的游戏过程。

答案：幼儿发挥想象，编写一个有关医院的故事，锻炼语言表
达能力。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
组织幼儿参观医院，实地了解医院的工作环境和职业角色。

家园共育：让家长参与幼儿的医院角色游戏，共同培养幼儿的同情心、责任感和合作意识。

重点和难点解析
1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学过程中的角色扮演活动。

3. 教学目标中的同情心、责任感和合作意识的培养。

4. 作业设计中的创造性思考和语言表达能力训练。

详细补充和说明：
一、实践情景引入
1. 真实性：场景布置要尽量贴近真实医院环境，让幼儿有身临其境的感觉。

2. 安全性：教具选择要确保幼儿在使用过程中的安全，避免造成意外伤害。

3. 互动性：引导幼儿观察医院场景，邀请他们参与场景布置，提高幼儿的参与度和积极性。

二、角色扮演活动
角色扮演活动是本节课的核心环节，有助于幼儿深入了解医院各个职业的工作内容，培养同情心、责任感和合作意识。

1. 角色分配：根据幼儿的兴趣和特点，合理分配医生、护士、病人等角色。

2. 指导与鼓励：在游戏过程中，教师应适时给予指导，引导幼儿
关注角色行为和语言，培养他们的同理心。

3. 合作意识：鼓励幼儿在游戏中相互帮助，共同完成任务，提高
合作意识。

三、同情心、责任感与合作意识的培养
1. 情景体验：让幼儿在角色扮演中，亲身感受医生、护士等职业
的辛苦和付出，培养同情心。

2. 角色扮演：在游戏中，引导幼儿关注他人的需求，学会关心和
照顾他人，增强责任感。

3. 团队合作：设置需要共同完成的任务，让幼儿在合作中学会沟通、协调，提高合作意识。

四、作业设计
作业设计应注重培养幼儿的创造性思考和语言表达能力。

1. 创造性思考：鼓励幼儿在绘画和编写故事过程中，发挥想象，
创造出独特的医院场景和角色形象。

2. 语言表达：引导幼儿通过讲述和书写的方式，表达自己在游戏
过程中的体验和感受，提高语言表达能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 语言表达：使用简单、生动的语言，便于幼儿理解。

2. 语调变化：根据教学内容，适时调整语调，吸引幼儿注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：约5分钟，确保幼儿充分观察和了解医院场景。

2. 例题讲解：约5分钟，简洁明了地讲解医院基本流程。

3. 随堂练习：约10分钟，给予幼儿充足的时间进行角色扮演。

三、课堂提问
1. 针对不同环节，设计具有启发性的问题，引导幼儿思考。

2. 注意提问的时机，给予幼儿充分思考的时间。

四、情景导入
1. 创设真实、有趣的医院场景，激发幼儿兴趣。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们积极参与情景体验。

教案反思
1. 教学内容是否贴近幼儿生活，符合他们的认知水平。

2. 教学方法是否吸引幼儿兴趣，提高他们的参与度。

3. 教学过程中是否注重培养幼儿的情感和技能，实现教学目标。

4. 作业设计是否有助于幼儿巩固所学知识，提高创造性思考和语
言表达能力。

5. 针对幼儿在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。