高校图书馆和心理辅导中心合作开展阅读疗法

［ ｙｗｏｄ ］ ｉｌｔｅａｙ ｏｌ ｅａｄｕｉｅｓｙ ｌ ｒｒ； ｓｃｏｏｉ ｌ ｏｎｅｎ Ｋｅ ｒｓ ｂｂｉｈｒｐ ；ｃｌｇ ｎ ｎｖｒｉ ；ｉ ａｙ ｐｙｈｌ ｃ ｕｓｌ ｇ ｏ ｅ ｔ ｂ ｇ ａｃ ｉ １ 阅读疗 法 的含 义及 其发 展历 史 源远 流 长 。西 汉 学者 ， 中国古 典 目录学 的 奠 基 人刘
病 的能力。心理辅导中心侧重于心理健康知识 的培 训和对学生心理问题的解答， 图书馆则可以开展阅读 治疗所需文献资料检索方面的指导或讲座。
３ ４ 强化 阅读 疗 法的 宣传 教 育 ， 阅读 疗 法渗 透 到 ． 把 大 学生 生活 中
由于有 心 理 问 题 的大 学 生 往 往 对 其 心 理 问 题 难 以启齿 ， 愿 去 心 理 辅 导 中 心 ， 以治 疗 效 果 不 不 所 够 理 想 。如我 校 自开 设 心 理辅 导 中心 以来 ， 由于 许
多有 心理 问题 的学 生 不 愿 让 人 知道 ， 因此学 生 遭 遇
无旁贷。但开展阅读疗法涉及医学 、 心理学 、 图书馆
学 等多方 面 的知 识 ， 凭 图 书馆 的一 己之 力难 以完 单 成 。因此 笔 者认 为 ， 校 图书 馆 与 心 理辅 导 中心 结 高 合， 发挥各 自的优势 ， 开展 阅读 疗法 已刻不 容缓 。 合作 ３ 高校 图书 馆和 心 理 辅导 中心 开 展 阅读 疗 法 的方
读疗法的宣传 ， 负责管理好“ 阅读疗法 ” 新书架 ， 整 理、 收集好有针对性 的阅读 书籍 ， 好阅读治疗 服 做 务工作 ； 学生代表则在 三者之 间发挥桥 梁作用 ， 及
时发 现有 心理 问题 的 学 生 ， 将其 情 况 及 时 地 反 映 给 研 究小 组 ， 当好 阅读 治疗研 究 工作 的助 手 。 研 究小 组 定期举 办 阅读 疗 法 专 题 讲 座 ， 传 阅 宣
学者结合多种定义， 出了自己的见解。王波在《 提 阅 读疗法的类型》 一文中认为阅读疗法就是以文献为媒 介， 将阅读作为保健、 养生以及辅助治疗疾病的手段 ， 使 自己或帮助他人通过对文献内容的学习、 讨论和领 悟， 养护或恢复身心健康的一种方法 。 Ｊ ２ 高校 图书馆与心理辅导 中心合作开展 阅读疗法
医 院图 书馆 扩展 到公 共 图书馆 和学 校 图 书馆 Ｊ 。
我国是历史悠久的文明古国 ， 阅读疗法的历史
［ 作者 单位 ］ 宁波天一 职业技术学 院图书馆 ， 江 宁波 浙
３ ５０ １ １４
正确的 阅读 是解 决 心理 问题 的一 种好 办 法。 随着社会的发展和医学模式 的转变 ， 人们不仅追求
ＨＥ ｉｎ－ ｏ ｇ，ＬＵ ｉｎ－ ｕ，ＹＵ ｎ － ｉ Ｊａ ｒ ｎ Ｊａ ｙ Ｙｉ ｇ ｘｎ （ ｉｒｒ ｏ ｉｇ ｏ ｉ ｙ Ｖ ｃｔ ｎｌ ｅｈ ｉ ｏ ｅｅ ｉｇｏ３ ５０ Ｚ ｅｉ ｇＰｏｉｃ ， ｈｎ ） Ｌｂａｙ ｆ ｎｂ ａ ｉ ｏａｏ ａ Ｔ ｃ ｎ ａ Ｃ ｌ ｇ ，Ｎｎｂ １ １４， ｈｊ ｎ ｒ ｎｅ Ｃ ｉａ Ｎ Ｔ ｎ ｉ ｃ ｌ ｌ ａ ｖ
Ｃｏ ｐ ｒ ｔ ｎ ｂ ｔ ｅ ｃ ｄ ｍｉ ｉ ｒ ｒ ｎ ｓ ｃ ｏ ｏ ｉａ ｏ ｎ ｅ ｎ ｅ ｔ ｒ ｉ ｉ ｌ ｔ ｅ ａ ｙ ｏ ｅ ａ ｉ ｅ ｗｅ ｎ ａ ａ ｅ ｃ ｌ ａ ｙ ａ ｄ ｐ ｙ ｈ ｌ ｇｃ ｌｃ ｕ ｓ ｆ ｇ ｃ ｎ ｅ ｎ ｂ ｂ ｉ ｈ ｒ ｐ ｏ ｂ ｉ ｏ
够充分了解大学生 的心理需求 ， 掌握一些基本的心
理疏 导技 能 及 沟 通 技 巧 ， 缓 大 学 生 的 心 理 压 力 ， 减 为 阅读疗 法 的顺利 开展 打下坚 实 的基础 。 ３ ３ 成 立阅读 治疗研 究小组 ， ． 定期举办阅读 治疗讲座 为更好 地 发挥 阅 读 疗 法 的功 能 ， 议 成 立 由心 建 理 辅 导员 、 馆员 和学 生 代 表 组成 的 阅读 治 疗研 究小 组， 探讨 和实施 阅读 疗 法 。 由心理 辅 导 员 负 责 对馆 员 进 行心 理学 基础 知 识 的 培训 ， 其 能 够 对 有 心 理 使 问题 的学 生进 行 阅读 行 为 的正 确 引 导 ； 员 做 好 阅 馆
迫切需要通过阅读了解 与其病情有关的知识 ， 以此
３ ２ 由心理 辅导 中心 对馆 员进行 专业 培训 ．
来获得更适合 自己的医疗 及康复信 息。通过 阅读 可 以传达健康的情感 ， 能够很好地减弱或消除不利
于身心健康的情感 ， 从而缓解或减轻病情 。阅读 时 存在一个思考 的过程 ， 读者 在书 的引导 下， 不断 提
阅读疗法 （ ｉｉｈｒ ｙ 源于希腊语 ， ｂ ｌｔ ａ ） ｂｏ ｅ ｐ 也可称为 “ 图书治疗” ９ １ 韦氏新 国际英语词典》 ３版 。１ 年《 ６ 第 的解释是“ 一是用有选择的读物辅助医学和精神病学
的治 疗 ， 是 通 过 有 指 导 的 阅 读 帮 助 解 决 个 人 问 二
向认为 ：书犹药也 ， “ 善读之可以医愚” 指 出了图书 ， 的益智功能 。《 ］ 三国志》 中记载 陈琳作 了一篇檄 文， 呈给曹操 ， 曹操当时正头疼得厉害 ， 卧读陈琳的
的力量 ， 达到 了解 、 悟与 自我成长 目的 的一 种活动 。 领
法史上的著名医案 。然而我国对阅读疗法的专 门 ｊ 研究起步较晚 ， 世纪 ９ 年代阅读疗法被引进我国 ２ ０ ｏ
后 ，韦氏新国际英语词典》 图书情报百科全书》 《 和《
中关 于阅读疗 法 的解 释被 我 国学 者 广泛 接 受 。也 有
【 者简介］ 作 何建荣 （ ９８ ） 男 ， １７ 一 ， 浙江 宁波人 ， 大专 ， 理馆员 ， 助 发表 论文 ２ 。 篇
生理上的健康 ， 还越来越重视心理上 的健康。病人
・
４ ・ ０
中华医学图书情报杂志 ２ １ 年 ６月 第 ２ ０１ ０卷第 ６期
Ｃ ｉ ＪＭｅ ｉｒ ｎ ｃ， ｏ．０Ｎ ． Ｊｎ ．２ １ ｈｎ ｄＬｂ ｆ ｉ １２ ｏ６ ｕ ｅ ，０ １ Ｉ Ｓ Ｖ
的意 义和 紧迫 性
２ １ 开展 阅读 疗 法的 意义 ．
美国图书馆协会为医院和其他医疗机构创建图
书馆 ， 人提 供 图书 收 到 了 良好 的辅 助治 疗 效 果 。 为病
２ 世纪 ７ ｏ ０年代 ， 前苏联有 ４００多家医院图书馆为 ０ 病人提供资料服务。１４ 年 以后 ， ９０ 阅读疗会 竞 争 日益 激 烈 ， 现 心 出 理 问题 的人 数有逐 年 增 加 的趋 势 ， 少 大 学生 心 理 不
健康状况都存在不 同程度的问题。党和政府非常关 心大学生的心理健康 问题 ， 教育部在 ２０ 年下发的 ０３ 《 普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要 （ 试行） 中， 》 明确要求各高校加强大学生心理健康教 育。近些年来 ， 大部分高校都设立了心理辅导 中心。 高校图书馆是大学的重要组成部分 ， 也是大学生的第 二课堂 ， 在用阅读疗法解决大学生的心理问题方面责
２ ２ 开展 阅读 疗法 的 紧迫性 ．
阅读疗法作为一种心理 的辅助疗法需要馆 员 对学生阅读行为进行正确的引导， 这对馆员提 出了 更高的要求 。馆员不仅要掌 握图书管理方 面的专
业知 识 ， 还需 要掌 握 心 理 学方 面 的基 本 知识 。这 对 于判 断大 学生 的心 理 ， 荐 合 适 的 书 刊等 方 面 具 有 推 至关 重要 的 作 用 。 因此 请 心 理 辅 导 中心 的专 业 教 师对 图书馆员 进行 心 理 学 基础 知 识 的培 训 ， 其 能 使
中华医学 图书情报 杂志 ２ １ 年 ６月 第 ２ 卷第 ６ ０１ ０ 期
Ｃ ｉ Ｊ ｅ ｉ ｆ ｃ，ｏ ２ ｏ６ Ｊｎ．２１ ｈ Ｍ ｄ ｂ Ｉ ｉ １ ０Ｎ ． ｕｅ ， １ ｎ Ｌ ｒｎ Ｓ Ｖ ． ０
・ ９・ ３
・
信 息 组 织 与信 息服 务
高 校 图 书馆 和 心 理 辅导 中心 合 作开 展 阅读 疗 法
［ ｂｔ ｃ］ ｆ ｒ ｕ ｉ ｄ ｈ ｇｉ ａｃ ａｄ ｒ ｎｙｏ ｃ ｐｒｉ ｅ ｅｎａ ｄｍｃ ｉ ａ ｄｐｙｈｌ ｉ ｌ Ａ ｓ ａｔＡｔ ｔ ｅ ｅ ｉ ｆ ｎｅ ｎ ｇ ｃ ｏｅ ｔｎ ｔ ｅ ａｅ ｉ ｌｒ ｙ ｎ ｓ ｏ ｇ ａ ｒ ｅ ｏ ｌ ｔ ｓｎ ｃ ｕ ｅ ｎ ｉ ｆ ｏ ａｏ ｂ ｗ ｃ ｂ ｒ ａ ｃ ｏ ｃ
ｃ ｕ ｓ ｌ ｇ ｃ ｎ ｅ ｉｌ ｔ ｅ ａ ｙ，ｃ ｒ ｉ ａ ｕ ｅ ｒ ｕ ｏ ｗ ｒ ｕ ｈ ａ ｅｔ ｇ ｕ ｅ ｏ ｋ ｓ ｅ ｖ ｓｆｒｂ ｏ ｓ ｏ ｎ ｅｉ ｅ ｔｒｉ ｂｂ ｉ ｈ ｒｐ ｎ ｎ ｏ ｅ ｔ ｎ ｍｅ ｓ ｒ ｓｗｅ ｅｐ ｔ ｒ ａ ｄ ｓ ｃ ｓｓ ｔ ｎ ｐ ｎ ｗ ｂ ｈ ｌｅ ｏ ｏ ｋ ａ ｆ ｉ ｏ ｉ ｌ ｔ ｅａ ｙ，ｔ ｉ ｉ ｇ ｏ ｉ ｒ ｒ ｎ ｎ ｂ ｂ ｉｔ ｅ ａ ｙ ｂ ｓ ｃ ｏｏ ｉ ａ ｏ ｎ ｅ ｉ ｇ ｃ ｎｅ ，ｆ ｕ ｄ ｎ ｅ ｅ ｒ ｈ ｎ ｂｂｉ ｈ ｒｐ ｏ ｒ ｎ ｎ ｆ ｌ ａ ｉ ｓ ｉ ｉ ｌ ｈ ｒ ｐ ｙ ｐ ｙ ｈ ｌ ｇｃ ｌ ｃ ｕ ｓ ｌ ｅ ｔｒ ｏ ｎ ｉｇ ａ ｒ ｓ ａ ｃ ａ ｂ ａ ｏ ｎ ｇ ｏ ｐ ｏ ｉ ｌ ｔ ｅ ａ ｙ ｎ ｎ ｅ ｓ ｙ ｎ ｒ ｐ ｇ ｎ ａ ａ ｄ ｅ ｕ ａｉｎ ｏ ｉ ｌ ｔ ｅ ａ ｙ ｒ ｕ ｆ ｂ ｉ ｈ ｒ ｐ ，ａ ｄ ｉ ｔ ｎ ｉ ｉ ｇ ｐ ｏ ａ ａ ｄ ｎ ｄ ｃ ｔ ｆｂ ｂ ｉ ｈ ｒ ｐ ． ｂ ｏ ｆ ｏ ｏ
檄 文后 ， 竟然 翕然 而起 日 ： 此 愈我 病 ” 成 为 阅读 疗 “ ，
题¨ ， ９９ Ｊ。１６ 年美 国《 ’ 图书情报百科全书》 的解释是
“ 阅读疗法是一种交流方式。以图书和相关资料作为 媒介 ， 有助于建立一种交流方式， 有助于增强病人接 受治疗 的氛围”２ ＿ 。可见 阅读疗法是一种利用文献 Ｊ
何建 荣 ， 陆建 玉 ， 于颖 新
［ 要］ 摘 阐述 了高校 图书馆与心理辅导 中心合作 开展 阅读疗 法的 意义和紧迫性 ， 出了开辟“ 提 阅读疗法” 书架， 新 由心理辅
导 中心对馆 员进行 专业培训 ， 立阅读治疗研究 小组 ， 成 强化 阅读疗 法的宣传教 育等措 施。
［ 关键词 】 阅读 疗法； 高等 学校 ； 图书馆 ； 心理 辅导 ［ 中图分 类号］ ５ Ｒ－ ５ Ｇ２ ２； ０ ［ 文献标志码 ］ Ａ ［ 文章编号 ］６ １ ３ ８ （０ １ ０ — ０ ９ ０ １７ — ９ ２ ２ １ ）６ ０ ３ — ３
法和 措施 ３ １ 开辟 “ ． 阅读 疗 法” 书 架 ， 时 向心 理 辅 导 中 新 及 心反 馈 情况
读治疗知识 、 心理健康教育知识。通过 阅读疗法讲 座， 让有心理疾病 的大学生缓解心理压 力 ， 没有 让
心 理疾 病 的大 学生 了解 阅读 治 疗 ， 强 抵 御 心 理疾 增
高 对人 生 、 会 、 命 、 病 的认 识 ， 到 书 中美 好 、 社 生 疾 受 欢 乐情 绪 的感 染 后 ， 往 心 胸 豁 然 开 阔 ， 态 变 得 往 心 乐 观安 详 ， 而 收 到 良好 的治 疗 效果 。 由于 阅读 疗 从 法 在预 防心 理疾 病方 面起 着 良好 的 作 用 ， 它作 为一 种 辅助疗 法 已经得 到 了广泛 的认 可 。