春节专题教案（3篇）

春节专题教案（3篇）
老师在上课前需要有教案课件，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。

教案是完整课堂教学的保障，应该从什么角度去写教案课件呢？以下由的编辑为大家精心整理的“春节专题教案”，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
春节专题教案篇1
主题目标
1．体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈向往。

2．在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3．学习收集与春节活动(如庙会)相关的资料。

4．学习在人多拥挤环境中进行自我保护的方法。

5．表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

活动准备:在家长的帮助下，学生收有关春节的图片资料，收集反映春节内容的工艺品和服饰等(唐装、帽子等)。

请教师收集各地庙会活动的图片、照片或音像资料。

收集红灯笼、彩球、糖葫芦、小面人、风车等庙会常见的物品。

活动安排
活动一春节展览
展示与欣赏：请学生将收集来的有关春节的图片资料进行整理，布置成小型展览会。

并请同学介绍自己的展品。

同学们在展示自己收藏品的同时也学习欣赏其他同学的收藏品
活动二七嘴八舌话春节
请同学们谈一谈春节的体验和感受：
1)春节中有趣的事情是什么?
2)春节中最难忘的事情是什么?
活动三展示我的小收藏
请同学将自己在过去春节中收集的小玩意拿到班上与大家分享，
有特色的小玩意可以做出特别介绍。

注意事项
1．春节期间，大家常常会到一些人多热闹的地方走走逛逛。

庙会更是人们常去的地方。

关于庙会活动，不同的地方会有不同的叫法。

有的地方可能只有集市没有庙会。

有的地方这些活动可能都没有。

因此，老师在引导学生学习本主题时，要注意联系当地的生活实际组织教学活动。

2．逛庙会的内涵非常丰富。

除了可以让学生感受节日的喜庆、让学生学会关注环境卫生以及基本的自我保护策略外，教师还可以加以拓展，引导学生讨论在逛庙会时如何合理花钱等。

春节专题教案篇2
一、教学要求：
1、从写作的角度读懂例文《盼春节》，分析《盼春节》一文的写作手法和修辞风格。

2、联系习作要点提示，领会通过具体生动的事例把人物的内心世界描绘得细腻、生动、形象的方法。

二、教学重点：
围绕中心事件选择和组织材料。

三、教学难点：
把握人物的心理描写，要求写得细腻、形象、生动。

四、课前准备：
多媒体展示有关春节的图片（对联、烟花、红包等等）
五、教学时间：（两课时）
六、教学过程：（分课时）
（一）激趣导入：
老师以“寒假将至，同学们都想与家人共度一个特别的传统节日吗？”引入话题，并用多媒体展示与春节相关的图片，使学生明确写作主题。

（二）组织学生观看范文《盼春节》，明确写作思路。

1、指导学生浏览范文，看了文章，我们仿佛“身临其境”，我们
为什么会产生这种感受呢？
2、学生朗读思考，教师检查点拨。

3、师生共同小结：由此可见，描绘人物内心世界要结合自己的亲身感受，注意运用恰当的修辞手法。

（三）学习例文《盼春节》，领悟写法
1、自读例文，想一想：
（1）作者选择的事例有什么特点？
（2）作者是怎样把事件写生动、写具体的？把描写春节前的准备工作、过春节时的精彩节目等句子画出来，读一读。

2、分小组讨论、交流。

（1）选取生活中的日常小事，从“小”处见“大”。

（2）写时抓住了人物动作、心情来描写，细致入微，具体、形象、生动。

如“盼啊！盼啊，眼看春节就快到了，想到这，我不由得笑了起来.”
（3）相应地写出“我”的感受和反应。

（四）阅读习作要求，运用写法
1、指导学生阅读习作要求，启发学生回忆自己过春节时的经历，确定其中印象深刻的事件，认真想一想后来再写下来。

2、引导选材：春节前有什么准备？过春节时有什么节目？其中印象最深的是哪件事？
3、组织讨论：怎样才能把这件事叙述得生动具体
4、拟题，完成初稿。

5、组织修改。

七、作业设计：
请同学们联系生活、发挥想象，以《盼春节》为题目，运用所学的修辞手法，谈谈你的感受和体会，写一篇字数为400-500的作文。

八、板书设计：（略）
九、教学反思：
学生的习作中，最多写的是《盼春节》，都能紧紧围绕“盼”字来写，基本上都写了三点理由：一有压岁钱，有了钱，可以买自己喜
欢的东西；二可以玩各种游戏，睡懒觉；三有许多好吃的。

总体来说本次习作的题材比较好写，学生都写得比较好。

春节专题教案篇3
作为一个农民的儿子，从小长在农村，与大多数农村家庭一样，家里条件是相对艰苦的。

一进冬天，就会数着指头盼着春节的到来。

活动目标：
1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。

2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。

3、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘
活动范围：中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。

环境创设：布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品。

活动内容：
科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》
社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》
语言活动看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》
健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》
附：
儿歌《数雪花瓣》
小雪花、小雪花，你有几个瓣？
我用手心接住你，让我数数看。

一、二、三、四、五、六，
刚数完，雪花怎么不见了？
只留下一个圆圆的小冰点。

附：
活动设计一
活动内容：看图讲述《雪人不见了》
活动目标：
1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；
2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。

活动准备：挂图《雪人不见了》
活动过程：
一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗？”
师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。

”
二、展开：
1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。

2、引导幼儿逐幅观察
（1）观察图一、提问：现在是什么季节？天气怎样？
图片上有谁？他们在干什么？
小结：冬季、下雪天。

小猴和小熊在一起堆雪人。

（2）引导幼儿观察图二、提问：
天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的?
（3）观察图三、小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？
（4）请幼儿连贯讲述1—3幅图。

3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。

幼儿想象后，出示图片。

（理解融化的意义）
4、请幼儿试着完整讲述。

注意：用此要恰当，简练。

5、互相讲述。

三、结束：
请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。

如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。

附：
活动设计二
活动内容：社会《寒冷的冬季》
活动目标：
1、培养幼儿不畏严寒的精神。

2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。

3、知道秋天过去了，冬天来了。

活动准备：《冬季》挂图
活动过程：
一、导入：老师：“冬天在哪呢？让我们到户外去找冬天吧”
二、展开：
1、“找冬天”
观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。

2、回教室，结合图片说说冬天的特征。

引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。

3、引导幼儿讨论：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作？
（交警、清洁工、司机、边防战士）
提问：我们小朋友应该怎样做？鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个勇敢的好孩子。

4、请幼儿观看部分影片，感受边防战士、交警不畏严寒的精神。

三、结束：
请幼儿到户外与老师一起运动，不畏严寒，锻炼身体。

附：
活动设计三
活动内容：故事《雪孩子》
活动目标：
1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质；
2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识；
3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节。

重点是：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质；
难点是：知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人”
活动准备：雪景图片、贴绒兔子、雪人
活动方式：室内集体进行
活动过程：
一、导入：
展示雪景图片，让幼儿感受雪的美。

二、展开：
1、讲故事《雪孩子》
师：“美丽的雪景，今天老师讲一个关于雪的故事，请小朋友仔细听。

”
2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。

（1）雪孩子是怎样救小白兔的？
（2）雪孩子不见了，他到哪里去了？（了解自然常识）
（3）你喜欢雪孩子吗？为什么？（通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果？明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。

）
3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次欣赏故事。

让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。

4、请幼儿跟教师一起讲故事
三、结束：
教育幼儿向雪孩子学习，学习他舍己救人的高尚品德。