《供应链管理》课程教学大纲

《供应链管理》课程教学大纲
一、课程简介
二、课程目标
通过本课程的学习，使学生掌握供应链管理产生和发展的背景、供应链管理
的基本内涵、战略设计、分销网络选择、供应链网络设计、采购优化、生产优化、库存优化策略、供应链构建模型、供应链合作伙伴的选择、供应链管理运行的信息支持技术等内容。

通过理论教学活动，达到以下课程目标：
三、课程目标与毕业要求对应关系
本课程的课程目标对物流管理专业毕业要求指标点的支撑情况如表2所示。

四、课程目标与教学内容和方法的对应关系
本课程的课程目标与教学内容和方法的对应关系如表3所示。

五、实践环节及要求
无。

六、学时分配
各章节的学时分配如表4所示。

七、课程学生成绩评定方法
1. 课程考核与成绩评定方法
该课程期末考核方式为闭卷考试。

该课程采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法，学期总评成绩使用百分制评定，由两部分构成：平时成绩，占比40%；期末成绩，占比60%。

平时成绩包含课程思政实践、课后作业、小组展示、出勤4项考核项目，总占比40%。

各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成绩中的占比，如表5所示。

（3）课后作业（20%）
按照每次测试及综合作业的答案或要求，按百分制评分，总评后折算成相应分数。

（5）期末考试（60%）
按照考试答案及要求，按百分制评分，总评后折算成相应分数。

八、教学资源
九、 课程目标达成情况评价
在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）达成情况进行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。

其中课程目标达成情况的定量评价算法如下：
1、使用教学活动（如课程思政实践、出勤、课后作业、小组展示等等）成绩或期末考试部分题目得分率作为评价项目，来对某个课程目标进行达成情况的定量评价；
2、为保证考核的全面性和可靠性，要求对每一个课程目标的评价项目选择超过两种；
3、根据施教情况，评价项目可以由教师自行扩展，权重比例可以由教师自行设计；
4、对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为1；
5、使用所有学生（含不及格）的平均成绩计算。

课程分目标达成度具体计算方法如下：
∑
⨯=支撑度权重
该方式总分得分
各考核与评比方式平均课程分目标达成度
课程目标达成度评价值计算的具体分值（支撑度）如下表所示：
本课程支撑的分目标权重系数：
课程总目标达成度具体计算方法如下：
∑⨯
分目标达成度
课程总目标达成度
=权重
指标点的达成度：
∑⨯
指标点达成度
=支撑度权重
课程目标达成度
十、说明
本大纲从2020年9月份开始执行，2019级及以后的学生适用。