九年级物理密度课件
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九年级物理 11.3密度(第1课时)课件
相同体积的木块、铁块、铝块
都是木块 探究二： 测量不 同体积 的同种 物质的 质量．
3 1 2 不同体积
n个
将实验数据填入下表中
质量g 体积cm3 质量/体积 g/ cm3
木块1
木块2 木块3
100
200
200 400 600
0.5
0.5
0.5 0.5
300
100
木块4
n 200 n
归纳推理
A.同种物质组成的物体 ， 其体积 ( 增大几倍 ) ， 那 么 它 们 的 质 量 ( 也增大几倍 )；因此其质量跟 体积的比值是( 定值 )． B.不同种类的物质，质量跟体积 的比值( 不是定值 ).
密度
/ (kg m3 )
0.9 103 0.8 103 0.8 103
0.71 103
水银 硫酸 海水 纯水
13.6 103
1.8 103
1.03 103
1.0 10
3
植物油 煤油 酒精 汽油
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下）
物质名称
二氧化碳 氧 空气
3㎏/m3 7.9×10
2.7
3 g/cm
讨论交流密度意义
真密呀！ 挤死我 啦！
说说上面两图的体会好吗？
真挤呀！ 闷死我 啦！
谈谈上面两图的体会好吗？
一些固体的密度
物质名称 锇
/(kg m3 )
22.5 103 19.3 10
3
密度
物质名称 铝
/(kg m3 )
2.7 103
密度
/ (kg m3 )
物质名称
一氧化碳 氦 氢
密度
中考物理复习课件《质量和密度》
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考点整合
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知识纵横
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归类示例
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初中物理总复习课件第十三单元密度、压强和浮力综合2022年(全国通用)
知识清单
1.液体压强的规律：（1）液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；（2 ）在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；（3）液体的压强随深度的增加而增大；（4） 相同高度，不同液体的压强与液体的密度有关。 2.液体压强公式：p=ρgh。其中，ρ是液体密度，单位是kg/m3；g=10N/kg；h是液体内部某 位置到液面的高度。从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的 质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
4
3.在水平桌面上两个相同的烧杯分别装有质量相同的甲和乙两种液体，把质量也相 同的实心小球A和B放入杯中，静止时如图所示，下列说法正确的是（ C ）。 A．甲液体的密度大于乙液体的密度； B．小球A的密度大于小球B的密度； C．甲、乙烧杯底受到的液体压强相等； D．球A受到的浮力比球B大
4
4.水平桌面上两个底面积相同的容器中，分别盛有甲、乙两种液体。将两个完全相 同的小球M、N分别放入两个容器中，静止时两球状态如图所示，两容器内液面相 平。下列分析正确的是（ D ）。 A．两小球所受浮力FM＜FN； B．两种液体的密度ρ甲＜ρ乙； C．两种液体对容器底部的压强p甲＝p乙； D．两种液体对容器底部的压力F甲＞F乙
3
一、 密度与液体压强
考向一 液体压强相关计算
典例一：如图所示，一个边长为10cm的正方体竖直悬浮在某液体中，上表面受到液 体的压力F1为5N，下表面受到液体的压力F2为13N。(g取10N/kg)下列说法不正确的 是( D ) 。 A．正方体受到的浮力为8N B．液体的密度为0.8×103kg/m3 C．液体对物体下表面的压强为1.3×105Pa D．正方体上表面到液面的距离h＝5cm
3
初中物理课件—质量与密度—密度
密度
空心实心的判断
密度
密度
密度
如何判断空心、实心 怎么求空心部分体积
①假设物体是实心的
m=ρ×V（实心物体质量）
②计算物体的平均密度
m （实际质量）
ρ=
V （总体积）
③计算材料体积
m （实际质量）
V=
ρ （材料密度）
密度
比较实心质量与实际质量的大小
m实心＞m实际 m实心= m实际
空心 实心
乙、丙、丁四瓶样本。查得它们的密度依次分别为0.81 g/cm3、0.815 g/cm3、
0.82 g/cm3、0.83 g/cm3，其中合格产品是（按质量计算）（ ）
A、只有甲，
B、甲、乙，
C、甲、乙、丙，
D、甲、乙、丙、丁
密度
压缩气体密度计算
密度 密度是物质的一种特性，与质量、体积无关
密度 密度是物质的一种特性，与质量、体积无关
密度
物体混合密度计算
密度
m
ρ=
V
m总=mA+mB V总不一定等于VA+VB 固体：V总=VA+VB
液体/气体：忽略混合所造成的体积减少
V总=VA+VB
密度
例1. 甲、乙两种金属的密度分别为ρ甲、ρ乙，由体积相等的甲、乙两种金属制成的合 金的密度是（A ）
等体积混合
等质量混合
密度
例2. 目前国际上酒的度数表示法有三种，其中一种称为标准酒度，是指在温度为20℃的条件 下，每100毫升酒液中所含酒精量的毫升数。蒸馏出来的酒液需要进行勾兑，一方面为了保障 酒的品质，另一方面可以调整酒的度数。若现有60度和30度的酒液若干，酒液中的微量元素
V
(沪科版)中考物理复习ppt课件【第8课时】质量与密度
2.体积的测量
工 具 用 途 使 用 方 量筒、量杯 测量液体体积(也可间接地测量固体的体积) ①看：观察量程、分度值(单位：1 mL＝1 cm )； ②放：放在水平台上；
3
③读：量筒里的液面是凹形(凸形)的，读数时， 相平 法 视线要和凹面底部(凸面顶部)________
考点聚焦
归类示例
第8课时┃ 质量与密度
第8课时 质量与密度
第8课时┃ 质量与密度
考点1
质量及其测量
定义
性质
质量 物质 的多少叫做质量，用字母____ m 物体所含______ 表示 质量是物体本身的一种属性，不随物体的 位置 、______ 形状 、______ 状态 的改变而改变。如宇航 ______ 位置 改变，质 员将签字笔从地球带到月球上，______ 形状 改变， 量不变；将一块橡皮泥捏成泥人，________ 状态 质量不变；一杯水结成冰后，______ 改变，质量 不变
3.密度的测量
(1)测固体的密度
m V2－ V1
m V2－ V1
考点聚焦
归类示例
第8课时┃ 质量与密度
考点聚焦
归类示例
第8课时┃ 质量与密度
[点拨] 测固体密度时，如果先测体积，会使得物体表 面有液体残留，造成所测质量偏大，所测密度偏大，误 差较大。
考点聚焦
归类示例
第Hale Waihona Puke 课时┃ 质量与密度(2)测液体的密度
考点聚焦 归类示例
第8课时┃ 质量与密度
单 位 及 换 算
千克 ，符号是______ 基本单位：______ kg 常用单位：比千克小的单位有________ 克(g) 、 毫克(mg)；比千克大的单位有________ 吨(t) ________
工 具 用 途 使 用 方 量筒、量杯 测量液体体积(也可间接地测量固体的体积) ①看：观察量程、分度值(单位：1 mL＝1 cm )； ②放：放在水平台上；
3
③读：量筒里的液面是凹形(凸形)的，读数时， 相平 法 视线要和凹面底部(凸面顶部)________
考点聚焦
归类示例
第8课时┃ 质量与密度
第8课时 质量与密度
第8课时┃ 质量与密度
考点1
质量及其测量
定义
性质
质量 物质 的多少叫做质量，用字母____ m 物体所含______ 表示 质量是物体本身的一种属性，不随物体的 位置 、______ 形状 、______ 状态 的改变而改变。如宇航 ______ 位置 改变，质 员将签字笔从地球带到月球上，______ 形状 改变， 量不变；将一块橡皮泥捏成泥人，________ 状态 质量不变；一杯水结成冰后，______ 改变，质量 不变
3.密度的测量
(1)测固体的密度
m V2－ V1
m V2－ V1
考点聚焦
归类示例
第8课时┃ 质量与密度
考点聚焦
归类示例
第8课时┃ 质量与密度
[点拨] 测固体密度时，如果先测体积，会使得物体表 面有液体残留，造成所测质量偏大，所测密度偏大，误 差较大。
考点聚焦
归类示例
第Hale Waihona Puke 课时┃ 质量与密度(2)测液体的密度
考点聚焦 归类示例
第8课时┃ 质量与密度
单 位 及 换 算
千克 ，符号是______ 基本单位：______ kg 常用单位：比千克小的单位有________ 克(g) 、 毫克(mg)；比千克大的单位有________ 吨(t) ________
九年级物理 11.5密度与社生活课件
答：……
法二： V水 V金
m水
水
m金
金
同类题： 《助学》 26页20题
5g 44.5 g 即： 3 1 g / cm 金
解得：金 8.9 g / cm
3
该物质为铜
三、空心球问题
1.一铝球质量是810g，体积是 3 500cm ,它是实心的还是空心 的？若是空心的其空心部分 的体积是多少？
3
V冰
m冰
冰
540 g 3 600cm 3 0.9 g / cm
∵
m水= m冰=540g
m水
V水
∵
水
540 g 3 540cm 3 1.0 g / cm
V冰- V水= 600cm3-540cm3=60cm3
答：……
一、密度与温度、状态的关系
3.通常情况下固体、液体在温度 变化时体积变化不大故他们的 密度变化也很小。 而气体会在温度变化时体积变 化很大，故其密度变化也很大； 因此，描述气体密度时必须说 明是在什么条件下
2.书面作业《助学》
22页第6题（分步法） 26页第20题（比例法） 30页第1题
1.量筒内盛有80ml的水，将一 块质量为44.5g的金属块浸没在 水中，水面升至85ml处，这块 金属是（铜）。
已知：m = 44.5g
V=V2-V1=85cm3-80cm3=5cm3
求：ρ 解：
m 44.5 g 3 8.9 g / cm 3 V 5cm
答：……
二、密度与物质鉴别
已知：m = 810g
求：
V空
V球=500cm3
铝
解：810g铝实心体体积为
810 g 3 V实 300cm =V壳 3 2.7 g / cm
法二： V水 V金
m水
水
m金
金
同类题： 《助学》 26页20题
5g 44.5 g 即： 3 1 g / cm 金
解得：金 8.9 g / cm
3
该物质为铜
三、空心球问题
1.一铝球质量是810g，体积是 3 500cm ,它是实心的还是空心 的？若是空心的其空心部分 的体积是多少？
3
V冰
m冰
冰
540 g 3 600cm 3 0.9 g / cm
∵
m水= m冰=540g
m水
V水
∵
水
540 g 3 540cm 3 1.0 g / cm
V冰- V水= 600cm3-540cm3=60cm3
答：……
一、密度与温度、状态的关系
3.通常情况下固体、液体在温度 变化时体积变化不大故他们的 密度变化也很小。 而气体会在温度变化时体积变 化很大，故其密度变化也很大； 因此，描述气体密度时必须说 明是在什么条件下
2.书面作业《助学》
22页第6题（分步法） 26页第20题（比例法） 30页第1题
1.量筒内盛有80ml的水，将一 块质量为44.5g的金属块浸没在 水中，水面升至85ml处，这块 金属是（铜）。
已知：m = 44.5g
V=V2-V1=85cm3-80cm3=5cm3
求：ρ 解：
m 44.5 g 3 8.9 g / cm 3 V 5cm
答：……
二、密度与物质鉴别
已知：m = 810g
求：
V空
V球=500cm3
铝
解：810g铝实心体体积为
810 g 3 V实 300cm =V壳 3 2.7 g / cm
密度(物理课件)
映了
的一种属性（填“物体”或“物质” ） 。
不同的
物质
2、密度的计算公式为
，在国际单位制中，
密度的单位是
，单位的符号为 。
ρ ＝m V
千克/米3
kg/m3
3、 1g/cm3＝ 103 kg/m3。
4、水的密度是 1.0×103
kg/m3，读
作 1.0×103千克每立方米 ，合 1.0 g/cm3 ，
0.8103 Kg / m3
可能是酒精或煤油。
根据ρ=m/v的公式变形m=ρv和v=m/ρ，可间接 测量质量和体积，再联系体积公式，可计算长度 和面积。
例2.有一捆横截面积是2.5mm2的铜丝，质量为 89kg，
不用尺子量，计算出这捆铜丝的长度。
解：铜丝的体积：
v
m
89Kg 8.9103 Kg /
§6.2 密度
一、探究物体的质量与体积的关系
猜想与假设
同种物质组成的不同的物体，体积越大，质量越大。
实验与测量
选取四个大小不同的长方形铝块
测量对象
铝块1 铝块2 铝块3 铝块4
质量 m/g
2.7
5.4
8.1 10.8
体积 V/cm3
1
2
3 4
实验结论： 物体的质量与体积成正比。
1. 分析：体质积量 =（1cm3的物体的质量）单位体积的质量
设加入水的质量为m水，则有;
m盐 m水 即：
v盐
m水
水
1.1g / c m3
600g m水
500c m3
m水 1g / c m3
解得：m水 500g
【类型11】样品问题
1、某人抽取２mL的血液，称得质量为２.１g，如果 一个成年人体内的血液共４.２kg，则成年人体内的 血液多少L ?
九年级物理 第十一章测量物体的密度课件 人教新课标版
• 4、为了利用天平和量筒测出不能沉入水中 的蜡块的密度，某同学进行了以下实验： 先用天平称出一蜡块的质量为18g，在量筒 中盛水60cm3，再把蜡块和体积为10cm3的 铜块捆在一起放入量筒中，当其全部浸没 在水中后，量筒中水面所指刻度是90cm3。 则此蜡块的密度是（ ） A、1.8×103kg/m3 B、 0.9×103kg/m3 C、0.6×103kg/m3 D、 0.2×103kg/m3
用量筒测液体的体 积．量筒里的水面是凹 形的，读数时，视线要
跟凹面相平．
量筒的使用：
V2 (cm )
3
V1 (cm )
3
石块放入前水的体积
石块和水的总体积
石块的体积
V V2 V1
二、测固体的密度
如何测固体(如小石块)的密度
• 实验器材：天平、量筒、水、烧杯
三、测量液体的密度
• 实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯
实验过程
测液体密度的两种方案
采用方案A测出的ρ盐水 的值较准确，这是因为方案B中，物理量 值误差较大，使得ρ盐水的值 （选填“大”或“小”）
______的测量
自我测评
• 1、某同学从一均匀大岩石上砸下一小块岩 石，用天平称得质量是27g。放入装有 80mL水的量筒中，水面升到90mL，这块 岩石的密度是_______kg/m3，这一小块岩 石的密度与那一大块岩石的密度_______ （选填“相等”或“不相等”）。
• • • •
测量形状不规则固体密度的方法是： ①测出其质量m； ②在量筒中倒入适量的水，读出读数V1； ③将物体用细线系住轻放入（或按入）水 中，读出读数V2； • ④计算待测物体密度为：m/(V2- V1)
• 测液体密度的方法是： • ①测出烧杯连同液体的总质量m1； • ②将烧杯中的液体一部分倒入量筒中，读 出读数V； • ③测出剩下的液体与烧杯总质量m2； • ④计算其密度为 ：(m1-m2)/ V
人教版物理九《密度》PPT课件
密度的概念
一．密度：某种物质单位体积的质量
注：密度是物质的一种特性，通常可以用
来鉴别一些物质。但．会受一些外界因素的影响 （如温度．压强．状态等）。在温度变化不大时 由于固体和液体的热胀冷缩不大，我们可以认为 密度不变。
二．密度的计算公式：密度＝—质—量——
密度－ρ 质量－m 体积－V
体积
m
则公式就为： ρ ＝——
2、用质量相同的铝和铜制成体积相同的球则下
列说法正确的是（ A）
A、铜球不可能是实心的
B、铝球是实心的，铜球可能是实心的
C、铜球是实心的，铝球一定是实心的
D、铝球和铜球都是实心的
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
后来，国王请阿基米德来检验。最初，阿基米德也是冥思 苦想而不得要领。一天，他去澡堂洗澡，当他坐进澡盆里时， 看到水往外溢，同时感到身体被轻轻托起。他突然悟到可以 用测定固体在水中排水量的办法，来确定金冠的比重。他兴 奋地跳出澡盆，连衣服都顾不得跑了出去，大声喊着“我知 道了！我知道了！”。
他经过了进一步的实验以后来到王宫，他把王冠和同等重 量的纯金放在盛满水的两个盆里，比较两盆溢出来的水，发 现放王冠的盆里溢出来的水比另一盆多。这就说明王冠的体 积比相同重量的纯金的体积大，所以证明了王冠里掺进了其 他金属。
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
人教版初中九年级物理 密度 PPT课件
学习目标 创设情境 探究实验 概念辨析
12 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系
• 进行实验： • 取大小不同的长方体铝块，分别用天平测出 它们的质量。质量分别为：2.7g、10.8g、 72.9g、172.8g。 • 再用直尺测出它们的边长，计算出体积为： 1cm2、 8cm2 、 27cm2 、 64cm2
体积相同的不同种类物体的质量不同； 质量相同的不同种类的物体的体积也不相同；
那么，同种物质的质量和体积又有什么关系呢?
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
7 布置作业
探究实验
探究实验：同种物质的质量和体积的关系。
请同学们自己选择合适的器材，设计实验并进行实 验。 (学生选择、设计并进行实验，教师巡视指导、参与 学生的活动。然后各组进行交流)
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
13 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系 • 进行实验： • 列出表格。
m/g 铝块1 铝块2 铝块3 2.7 5.4 8.1 v/cm2 1 2 3
铝块4
……
学习目标
10.8
……
创设情境 探究实验
4
……
概念辨析
14 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系
• 进行实验： • 根据数据画出，质量与体积的关系图像。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
8 布置作业
设计实验
第一组：我们组选择了几个大小不同的规则木块。
第二组：我们组分别选择了两种材料做实验，用大小不同的 规则的木块和大小不同的不规则的铝块分别实验。 第三组：我们组选择了一组蜡和一组规则的木块，将蜡削成 和木块体积相同的几块。测它们的质量，得到的结论和前面两 组同学的相同。 第四组：我们组选择了木块和水实验，测木块的质量和体积 的方法与第一组相同。利用量筒和天平分别测出了水的体积和 质量，得到的结论和前面几组都相同。
12 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系
• 进行实验： • 取大小不同的长方体铝块，分别用天平测出 它们的质量。质量分别为：2.7g、10.8g、 72.9g、172.8g。 • 再用直尺测出它们的边长，计算出体积为： 1cm2、 8cm2 、 27cm2 、 64cm2
体积相同的不同种类物体的质量不同； 质量相同的不同种类的物体的体积也不相同；
那么，同种物质的质量和体积又有什么关系呢?
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
7 布置作业
探究实验
探究实验：同种物质的质量和体积的关系。
请同学们自己选择合适的器材，设计实验并进行实 验。 (学生选择、设计并进行实验，教师巡视指导、参与 学生的活动。然后各组进行交流)
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
13 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系 • 进行实验： • 列出表格。
m/g 铝块1 铝块2 铝块3 2.7 5.4 8.1 v/cm2 1 2 3
铝块4
……
学习目标
10.8
……
创设情境 探究实验
4
……
概念辨析
14 布置作业
探究同种物质的质量与体积的关系
• 进行实验： • 根据数据画出，质量与体积的关系图像。
学习目标
创设情境
探究实验
概念辨析
8 布置作业
设计实验
第一组：我们组选择了几个大小不同的规则木块。
第二组：我们组分别选择了两种材料做实验，用大小不同的 规则的木块和大小不同的不规则的铝块分别实验。 第三组：我们组选择了一组蜡和一组规则的木块，将蜡削成 和木块体积相同的几块。测它们的质量，得到的结论和前面两 组同学的相同。 第四组：我们组选择了木块和水实验，测木块的质量和体积 的方法与第一组相同。利用量筒和天平分别测出了水的体积和 质量，得到的结论和前面几组都相同。
初中物理测密度方法PPT课件
注意：
利用弹簧测力计提着金属块测一次重力；再提着金属 块测一次金属块在水中时弹簧测力计的拉力。因此简称为 双提法。这一实验使用的仪器少，操作简单，是常用的测 量物体密度的方法。
密度的表达式推导过程如下：
F浮＝G－F拉
V金＝
F浮 水g
ρ 金＝
m V
＝
G gV
＝
G G－F
水
六、弹簧测力计法（三提法） ------测液体密度
（2）在量筒中倒入适量的水，测出水的体积V1 （3）将石块用细线拴好，放在盛有水的量筒中，
（排水法）测出总体积V2；
实验结论：
m V
＝
v
m －v
2
1
练习：用天平和量筒测某种液体的密度。
⑴在调节天平平衡时，首先应将游码置于标尺左端的________处，然后调节 __________，使天平的横梁处于水平平衡。 实验的主要测量步骤如下：
ρ牛gV牛排＝ρ水gV水排
ρ牛gSh牛排＝ρ水gSh水排
∵h牛排＝L－h牛
h水排 ＝L－h水
∴ρ牛(L－h牛) ＝ρ水(L－h水)
牛奶的密度：
牛
L L
h水 h牛
水
注意：
从给定的器材看，即无量筒，也无天平，此时解题的着 眼点就不能局限于利用质量、体积测密度。应该展开丰富的 联想，而给出“密度计”，是和浮力有关的，就要联想到利 用浮力测液体的密度。这种利用两次浮力相等来测密度，我 们简称为“等浮力法”。
八、等 质 量 法
利用天平、刻度尺、两个相同的烧杯(无刻度)、适量的水、 足量的牛奶、滴管。测牛奶的密度。
实验步骤： （1）调节天平，将两个相同的烧杯分别放在天平的 左右盘上； （2）将适量的水和牛奶分别倒入两个烧杯中，直至 天平再次平衡为止；
中考物理复习课件 质量与密度
看 量程 和分度值
放
放在 水平台面 上
量筒里的液面是凹形的，读数时，视线要与凹液面 读 的 最低处 相平；量筒里的液面是凸形的，读数
时，视线要和凸液面的最高处相平
记录数据和单位，并注意单位换算，图中液体的体 记
积为 45 cm3
三、密度
定义(比值 某种物质组成的物体的 质量 与它的 体积 之比，用 定义法) 符号 ρ 表示
[课标要求] 1．知道质量的含义．会测量固体和液体的质量． 2．通过实验，理解密度．会测量固体和液体的密度． 3．能解释生活中与密度有关的一些物理现象．
一、质量及其测量 1．质量 (1)定义：物体所含物质的多少叫作质量，通常用字母 m 表示． 注意：质量是物体的一个基本属性，与物体的形状、状态、温度、所 处的空间位置无关.
[解析] 钨丝做灯丝是利用钨丝的熔点比较高的性质，A不符合题 意；用塑料作为插座外壳的材料，利用了塑料绝缘性强的特点，可 以保证用电安全，B不符合题意；铝合金的密度比较小，在相同体 积时，质量比较小，重力比较小，易于飞机起飞，C符合题意；用 橡胶作为汽车轮胎的材料，利用了橡胶弹性好，耐磨性强的特点， D不符合题意．
4．密度与生活
如图所示，点燃酒精灯会使它上方的风车旋转起来，这是因为酒精灯 的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变 小 ，热空 气上升形成气流，带动风车转起来．
[考点微判] 判断下列说法是否正确 (1)物体质量的大小与地理位置无关( √ ) (2)为减轻质量，比赛专用自行车采用强度高、密度大的材料制造( ×) (3)固体的密度不一定比液体的密度大( √ ) (4)不同物质的密度一定不同( × ) (5)冰和水是同种物质，所以冰熔化成水之后，其质量和密度均不变 (× )
2020年中考物理小专题(1)《密度的测量技巧》ppt课件(28页,含答案)
((34))被被测测液盐体水的的密密度度越表大达式，：密度ρ计盐水＝排开__液_LL_－－_体_hh的_12_ρ_体_水_积_______(_不越__计小__铅__丝_(体填积“越，大水”的密或度“为越ρ小”水)。)。
3．(2019，山西)中国80后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的土鸡蛋 推向全国市场。土鸡蛋比普通鸡蛋营养价值高，那土鸡蛋的密度是不是 也比普通鸡蛋大呢？小梦从网上购买了家乡的土鸡蛋，与学习小组的同 学们一起测量土鸡蛋的密度。他们找来一架天平和一盒砝码，但缺少量 筒，于是又找来一个烧杯、胶头滴管和一些水。他们利用这些仪器测量 土鸡蛋的密度，请你和他们一起完成实验。
(3) 给 玻 璃 杯 中 装 适 量 石 英 粉 ， 使 其 表 面 水 平 ， 并 在 该 水 平 面 对 应 杯 壁 处 做 标 记 ， 测 量 出
_________玻__璃__杯__和___石__英__粉__________ __的总质量 m1。 (4)将石英粉全部倒出，给玻璃杯装水至标记处，测量出____玻___璃__杯__和__水______的总质量 m2。 ((56))写 这出 种石 测英 量粉 方密 法度 所的 测表 得达 石式 英粉ρ的＝_密mm_度_12－－_比_mm_实_00×_际_ρ_值_水____(用_小_相__应(填的“符大号”表或示“)。小”)。
类型三 结合压强测液体密度 (1)在两端开口的薄玻璃管的一端扎好橡皮膜。 (2)在容器中倒入适量水，把薄玻璃管扎好橡皮膜的一端慢慢放入水中。 (3)慢慢向薄玻璃管内注入待测液体，直到橡皮膜变平，用刻度尺测出管内外液面的高 度分别为 h1 和 h2。 (4)液体的密度：ρ液＝__hh21ρ水__。
类型一 变式测密度 1．(2019，泉州)小明想了解不溶于水的化工原料石英粉的密度，已知 水的密度为ρ水，他利用天平(含砝码)，一个玻璃杯、足量的水，就能完 成测量石英粉密度的实验。下面是小明的实验步骤。
3．(2019，山西)中国80后小伙杨光硕利用电商平台，把家乡的土鸡蛋 推向全国市场。土鸡蛋比普通鸡蛋营养价值高，那土鸡蛋的密度是不是 也比普通鸡蛋大呢？小梦从网上购买了家乡的土鸡蛋，与学习小组的同 学们一起测量土鸡蛋的密度。他们找来一架天平和一盒砝码，但缺少量 筒，于是又找来一个烧杯、胶头滴管和一些水。他们利用这些仪器测量 土鸡蛋的密度，请你和他们一起完成实验。
(3) 给 玻 璃 杯 中 装 适 量 石 英 粉 ， 使 其 表 面 水 平 ， 并 在 该 水 平 面 对 应 杯 壁 处 做 标 记 ， 测 量 出
_________玻__璃__杯__和___石__英__粉__________ __的总质量 m1。 (4)将石英粉全部倒出，给玻璃杯装水至标记处，测量出____玻___璃__杯__和__水______的总质量 m2。 ((56))写 这出 种石 测英 量粉 方密 法度 所的 测表 得达 石式 英粉ρ的＝_密mm_度_12－－_比_mm_实_00×_际_ρ_值_水____(用_小_相__应(填的“符大号”表或示“)。小”)。
类型三 结合压强测液体密度 (1)在两端开口的薄玻璃管的一端扎好橡皮膜。 (2)在容器中倒入适量水，把薄玻璃管扎好橡皮膜的一端慢慢放入水中。 (3)慢慢向薄玻璃管内注入待测液体，直到橡皮膜变平，用刻度尺测出管内外液面的高 度分别为 h1 和 h2。 (4)液体的密度：ρ液＝__hh21ρ水__。
类型一 变式测密度 1．(2019，泉州)小明想了解不溶于水的化工原料石英粉的密度，已知 水的密度为ρ水，他利用天平(含砝码)，一个玻璃杯、足量的水，就能完 成测量石英粉密度的实验。下面是小明的实验步骤。
九年级物理 11.4测量物质的密度课件
m m V V2 V1
能否先测体积后测质量
例：某同学准备测量碎石的密度，如图所 示
游码的位置如下:
游码的位置如下:
碎石的质量是74.6-22.4 =52.2 g ____________
130- 110 =20 碎石体积是____________ cm3
碎石的密度是_______kg/m3 2.61×103 正确的测量顺序是： _______ E D B AC A. 向量筒内倒入适量的水测出水的体积V１ B. 用天平称出物体碎石质量m
3.悬垂法
适用于体积较小、能 放入量筒且漂浮的固 体（如：石蜡）此时 同时也使用了替代法
4.针压法
适用于体积较小、 能放入量筒且漂 浮的固体
5.埋沙法
适用于体积较小、 与水不能直接接 触的固体（如:糖）
五、作业
1.课外作业：完成《助学》
2.书面作业：
最低处平齐
看
①标度（使用的单位） ②分度值 ③量程 ①根据测量要求选 ②根据被测物的大小选
二、测量液体的密度
1.测质量 2.测体积 3.算密度
1.测液体质量
①将待测液体连同烧杯一起置
于天平，测得总质量m1
②取下烧杯倒适量的液体入量
筒
③将剩余液体连同烧杯重新放
回天平测得总质量m2 ④求出量筒中液体的质量
2.测体积 读出量筒中液体体积 3.算密度 m m1 m2 V V
能否先测体积后测质量
三、测量固体的密度
1.测质量 2.测体积 3.算密度
2.测固体体积
①取适量液体倒入量筒，读出
其体积V1
②把天平上取下的固体浸没到
量筒的液体中读取视数V2 ③算出固体体积V=V2-V1Leabharlann 3.算密度学习目标
能否先测体积后测质量
例：某同学准备测量碎石的密度，如图所 示
游码的位置如下:
游码的位置如下:
碎石的质量是74.6-22.4 =52.2 g ____________
130- 110 =20 碎石体积是____________ cm3
碎石的密度是_______kg/m3 2.61×103 正确的测量顺序是： _______ E D B AC A. 向量筒内倒入适量的水测出水的体积V１ B. 用天平称出物体碎石质量m
3.悬垂法
适用于体积较小、能 放入量筒且漂浮的固 体（如：石蜡）此时 同时也使用了替代法
4.针压法
适用于体积较小、 能放入量筒且漂 浮的固体
5.埋沙法
适用于体积较小、 与水不能直接接 触的固体（如:糖）
五、作业
1.课外作业：完成《助学》
2.书面作业：
最低处平齐
看
①标度（使用的单位） ②分度值 ③量程 ①根据测量要求选 ②根据被测物的大小选
二、测量液体的密度
1.测质量 2.测体积 3.算密度
1.测液体质量
①将待测液体连同烧杯一起置
于天平，测得总质量m1
②取下烧杯倒适量的液体入量
筒
③将剩余液体连同烧杯重新放
回天平测得总质量m2 ④求出量筒中液体的质量
2.测体积 读出量筒中液体体积 3.算密度 m m1 m2 V V
能否先测体积后测质量
三、测量固体的密度
1.测质量 2.测体积 3.算密度
2.测固体体积
①取适量液体倒入量筒，读出
其体积V1
②把天平上取下的固体浸没到
量筒的液体中读取视数V2 ③算出固体体积V=V2-V1Leabharlann 3.算密度学习目标
九年级物理《密度》课件定
V =
ρ
由于密度的知识很有用,科学家们测出了各种物质的密 度,供大家使用． 考考你的眼力？ 一些固体的密度 物质名称 锇 金 铅 密度 物质名称 铝 花岗岩 砖 密度
/(kg m-3 )
22.5 103
/(kg m-3 )
2.7 103
(2.6 ~ 2.8) 103
19.3 103 11.3 103
0.9 103 0.8 103 0.8 103
1.8 103
1.03103
纯水
1.0 103
汽油
0.71103
考考你的眼力
？
一些气体的密度（0℃ ，在标准大气压下） 物质名称 密度 物质名称 密度
/(kg m-3 )
二氧化碳 氧 空气 1.98 1.43 1.29 一氧化碳 氦 氢
期待你的成功？
达标测评 达标测评
1、一块冰全化成水后，水的质量 不变 ， 体积 。 变小 密度（ ） 变大 2、一杯水和一桶水，哪个密度大？( ) 一样大 3、一块砖的密度是1.5 g/ cm3,把它平分成两块， 每块的密度应是多大？ ( ) B A、0.75 g/ cm3 B、1.5g/ cm3 C、3g/ cm3 4、物理意义：ρ铜 = 8.9 ⅹ103 kg/m3表示 —————————————————————— 1立方米铜的质量为8.9× 103千克。 5、测得一个木块的质量是10.8g ，体积是 24cm3， 木块的密度是多大？
不同的物质，质量与体 不同 积的比值是_____的．
单位体积物质的质量的 多少反映了物质的一种性质。
仔细 观察
探究二、密度
探究二、密度
同种物质的质量与体积的比值是一定的，物
质不同，其比值一般也不同。 这反映了不同物质的不同性质，物理学中用 密度 _______表示这种性质。 《一》、密度定义： 体积 质量 某种物质组成的物体的_____与它的_____之 比叫这种物质的密度。 特性 密度是物质的一种 _________。
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由于工作限制，平日里虽然不是很忙，但也不可能把全部时间放在学习上，但是零碎时间也肯定无法达到学习的要求、满足学习的愿望。于是，我就想到能不能在网上找喜地加了进去。当时的我对文学很懵懂，压根不知道小说和散文要怎样去区分，更甚者，也不知道文学到底代表着什么。首存送百分之百彩金
在夜校学习期间，被拉入社团。进社团的好处就是有人会教你投稿，教你分清各种体裁的作品。这样的经历确实让我受益匪浅，也让我了解了文学，堪堪步入了文学殿堂。后来很幸运的被欣雨文萃 老师收做学生。如果说，今天的我在文学工作上有什么可以显摆的，恰然与欣雨文萃老师对我的指点密不可分。他让我懂得要怎样才能把作品写好，要怎样通过文字来呈现感情。在边写作边学习过程中， 我了解到，江山文学网是一个纯文学网站，当时我辗转几个社团，也一直在做编辑，看到一群喜欢文字的人秉持初心，在这片土壤上默默耕耘，无怨无悔，我感受到一种结缘文学的亲切，这期间一直做 编辑。随着学习的深入和对文学的拓展了解，我渐渐感觉到自己的浅薄，读书少、理解力和接受能力都相对较弱，书写上更不用说，欠很多火候。于是，我离开了江山文学，拼命地在书堆里汲取知识， 通过大量阅读，体验文字深层次的魅力。这也让我更加崇拜文学、敬仰文学。在我，文字就是燃烧的另一条生命，我愿在它里面粉身碎骨。文字于我就是崇高的宗教。