沪科版高中生命科学第二册5.2《神经系统中信息的传递和调节》ppt课件1

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2、不要看书，要看老师的眼睛
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只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
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认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
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关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
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4、即便上课时不理解也不要放弃
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有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
神经冲动：兴奋在神经纤维上的传导叫神经冲动。
传导形式：生物电
传导特点：双向性
②不同神经元间的传递：----突触传递
突触结构：由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成。
传递过程：神经冲动→突触前膜→突触间隙→突触后膜
传递形式：电信号 →化学信号→电信号
传递特点：单向性，只能从突触前膜→突触后膜
脊髓功能
编者语
产生基础： 膜电位的变化 静息电位
动作电位
神经冲动在神经纤维上的传导
神经冲动产生的基础：以细胞膜的电位变化为基础 兴奋传导过程：
刺激→膜电位变化→电位差→电荷移动→局部电流
神经元内兴奋传递方向： 双向传导 信息传导形式： 是以生物电的形式传导的
问 题 问题二: 兴奋是如何由一个神 探 究 经元传导到另一个神经元的呢?
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低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
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3、课前预习
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课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
②种类：有传入(感觉) 神经元、传出(运动) 神经元和中间(联络)神经元三种。
感受器：指传入神经元的神经末梢。
效应器：指传出神经元的神经末梢加上支配的肌肉或腺体。
③功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋
(2)信息的传递：
①同一神经元上的传导：----神经冲动传导
膜电位：静息状态下膜内为负，膜外为正的电位称膜电位。
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有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
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但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
2019/10/19
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谢谢欣赏！
2019/10/19
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传递方向： 单向传递（突触前膜→ 突触后膜） 原因：神经递质只存在于突触小泡，只能由 突触前膜释放，作用于突触后膜。
传递信号：化学递质
比较
兴奋在神经冲动传导与突触传递
比较项目 神经纤维上的传导 神经元间的传导
信号形式 传导速度 传导方向
电信号 快
双向
化学信号 慢 单向
人体神经细胞数量巨大，约有1.2ⅹ1010个神经 细胞
草履虫
草履虫
变形虫
一6
一9
神经系统的组成
脑
脊髓
脑
中枢神经系统
神
脊髓
对信息整合、 调控的场所
经
系
统
脑神经
周围神经系统
脊神经
信息的传递 功能
神经元—神经系统的基本结构和功能单位
③
树突 细胞体 ①
②
细胞核 轴突 ④ 髓鞘 ⑤
神经纤维：神经元的轴突或 长的树突以及套在外面的髓 鞘所构成。能传导神经冲动
⑥ 神经纤维
突触数量将约有1000万亿个。
将一个人所有极细小的神经纤维都连成一线， 可以绕地球50圈。
小结：
1.信息在神经系统中的传递：
(1)神经元
①结构：由细胞体、轴突和树突组成。
神经纤维：指神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘。
神经末梢：指神经纤维末端的细小分支。
神经：指许多神经纤维集合成束，外面包上结缔组织膜。
⑦ 神经 末梢
接受刺激 产生兴奋
树 突： 接受信息并将信息传向细胞体 神经元 细胞体： 神经元的营养和代谢中心
轴 突: 将信息传离细胞体
功能： 接受刺激(信息 )、产生兴奋(神经冲动)、传导兴奋
2.信息的传递 问题一：同一神经元内是怎样传递信息的？
神经冲动是如何产生的？
神经纤维
+++++++++++ --------------------+++++++++++
联
系 方
轴突与树突相联系
突触
式
轴突与细胞体相联系
神经递质：
乙酰胆碱 单胺类物质
传递特点： ----单向性
• 有机磷农药致死机制： • 破坏乙酰胆碱酶，使乙酰胆碱不被破坏，突触后
神经元始终处于兴奋状态，导致肌肉抽搐死亡。
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突触传递
传递过程：兴奋→突触小体→突触小泡释放递质→ 突触间隙→突触后膜兴奋或抑制
• 要如何做到上课认真听讲？
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我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
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1、往前坐
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坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
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与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师果不听讲很可能就会错过这些重点。
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所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。