高考物理牛顿运动定律复习

牛顿运动定律
牛顿第一定律
1. 内容：一切物体总保持静止状态或者匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。

2. 意义：
⑴揭示了力与运动的关系：力不是使物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因，从而推翻了亚里士
多德“没有力物体不能运动”的错误观点。

⑵揭示了任何物体都有保持静止或运动直线运动的性质------惯性
3. 惯性
（1）定义：物体所具有的保持静止状态或匀速直线运动状态的性质叫惯性。

（2）说明：①惯性是物体本身的固有属性。

与物体受力情况无关，与物体所处的地理位置无关，一切物体都具有惯性。

②质量是物体惯性大小的唯一量度，质量大惯性大。

③惯性不是一种力，惯性不是一种力，惯性的大小反映了改变物体运动状态的难易程度。

二、牛顿第三定律
1. 内容：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

2. 表达式：F F
3. 说明：作用力与反作用力有“三同、三不同”。

⑴ 三同：大小相同、性质相同、同时存在消失具有同时性
⑵ 三不同：方向不同、作用对象不同、作用的效果不同。

三、牛顿第二定律
1、内容：牛顿通过大量定量实验研究总结出：物体的加速度跟物体所受的合外力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向和合外力的方向相同。

这就是牛顿第二定律。

2、其数学表达式为：
F
a
m F ma
F x ma x
牛顿第二定律分量式：F y ma y
F合-P
用动量表述：t
3、牛顿定律的适用范围：
（1）只适用于研究惯性系中运动与力的关系，不能用于非惯性系；
（2）只适用于解决宏观物体的低速运动问题，不能用来处理微观粒子高速运动问题；
四、两类动力学问题
1. 由受力情况判断物体的运动状态；
2. 由运动情况判断的受力情况
五、单位制
1、单位制：基本单位和导出单位一起组成了单位制。

（1）基本单位：所选定的基本物理量的（所有）单位都叫做基本单位，如在力学中，选定长度、质量和
时间这三个基本物理量的单位作为基本单位：
长度一cm、m km等;
质量一g、kg等；
时间一s、min、h等。

（2 ）导出单位：根据物理公式和基本单位，推导出其它物理量的单位叫导出单位。

2、由基本单位和导出单位一起组成了单位制。

选定基本物理量的不同单位作为基本单位，可以组成不同的单位制，
如历史上力学中出现了厘米•克•秒制和米•千克•秒制两种不同的单位制，工程技术领域还有英尺•秒•磅制等。

六、超重与失重
1、真重与视重。

如图所示，在某一系统中（如升降机中）用弹簧秤测某一物体的重力，悬于弹簧秤挂钩下的物体静止时受
mg 到两个力的作用：地球给物体的竖直向下的重力mg和弹簧秤挂钩给物体的竖直向上的弹力F,这里，
是物体实际受到的重力，称力物体的真重；F是弹簧秤给物体的弹力，其大小将表现在弹簧秤的示数上,
称为物体的视重。

2、超重与失重
（1） 超重：物体有向上的加速度称物体处于超重。

处于失重的物体的物体对支持面的压力 F （或对悬挂物
的拉力）大于物体的重力，即 F=mg+ma ；
（2） 失重：物体有向下的加速度称物体处于失重。

处于失重的物体对支持面的压力 F N （或对悬挂物的拉
力）小于物体的重力 mg ，即 F N =mg — ma , （3） 当a=g 时，F N =O ,即物体处于完全失重。

七、整体法和隔离法
1、 整体法：连接体和各物体如果有共同的加速度，求加速度可把连接体作 为一个整体，运用牛顿第二定 律
列方程求解。

2、 隔离法：如果要求连接体之间的相互作用力，必须隔离出其中一个物体，对该物体应用牛顿第二定律 求解。

【单元训练】
9 •在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做
出了贡献。

关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的是 A •伽利略最早发现了行星运动的三大规律 B •笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献 C .卡文迪许通过实验测出了引力常量 D •牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 8. 如图所示，两块固连在一起的物体 a 和b ,质量分别为ma
和mb ，放在水平的光滑桌面上。

现同时施给它们方向如图所示的推力 对b 的作用力
A .必为推力
1.
（2011 •浙江省杭州学军中学高三期中） 2.
（2011 •浙江省南马高中高三期中）
Fa
和拉力Fb ，已知Fa F b ，则
a
B .必为拉力
C.可能为推力，也可能为拉力
D •可能为零
3. （2011 •浙江省温州中学期中考试）.
4.物体A、B都静止在同一水平面上，它们的质量分别为m A、m B，与水平面间的动摩擦因数分别为除、凤用水平拉力F拉物体A、B，所得加速度a与拉力F关系图
线如图中A、B所示，则（）
A . 0 =淨,m A> m B
C. 0 =0, m A v m B D . 0 v 0, m A > m B
B . 0\> 0, m A V m B
4. （2010 •浙江省温州十校联合体期中联考）■ 4.如图所示，水平面C点以左是光滑的，C点以右是粗
糙的，A、B两物体之间用轻质弹簧连接，用水平恒力F拉A，使A、B一起沿光滑水平面做匀加速运动,
这时弹簧长度为Ll;接着它们先后过C点进入表面粗糙的水平面后，A、B还是一起做匀加速运动，此时
弹簧长度为L2.若A、B与粗糙水平面之间的动摩擦因数相同，则下列关系式正确的是（
B. L2 L i
C. L2 L i
D.以上都有可能
5. （2010 •浙江省温州十校联合体期中联考）■ 5•如图所示，ab、cd是竖直平面内两根固定的细杆，a、b、
c、d位于同一圆周上，圆周半径为R, b点为圆周的最低点，c点为圆周的最高点。

现有两个小滑环A、B分别从a、c处由静止释放，滑环A经时间t1从a点到达b点，滑环B经时间t2从c点到达d点；另有一小球C从c点自由下落，到达b点时间为t3,不计一切阻力与摩擦，且A、B、C都可视为质点，则t1、t2、t3的大小关系为（）
(A ) t i = t 2= t 3 (B ) t l = t 2>t 3 (C ) t 2> t l >t 3
（D ） A 、B 、C 三物体的质量未知，因此无法比较 6.
（2010
•浙江省一级重点中学期中考试）
[
1 •关于物体的运动状态与所受外力的关系，下面说法
中正确的是B
A .物体受到恒定的力作用时，它的运动状态不发生改变
B .物体受到不为零的合力作用时，它的运动状态要发生改变
C .物体受到的合力为零时，它一定处于静止状态
D .物体运动方向一定与它所受的合力的方向相同 7.
（2010 •浙江省一级重点中学期中考试）
的重物，当重物的速度为 V 1时，起重机的输出功率达到最大值
P ,以后，起重机保持该功率不变，继续提
升重物.直到以最大速度 V 2匀速上升为止，则整个过程中，以下说法正确的是
ACD
木块1、2、3,中间分别用一原长为 L 、劲度系数为k 的轻弹簧连接起来，木块与传送带间的动摩擦因数
均为 ，现用水平细绳将木块 1固定在左边的墙上，传送带按图示方向匀速运动， 当三个木块达到平衡后,
1、2两木块之间的距离是
（
A . L +
m 2g/k
15. 一起重机的钢绳由静止开始匀加速提起质量为
m
P
A .钢绳的最大拉力为
V
P
V2 ——
C .重物的最大速度为
mg
P
B .钢绳的最大拉力为 V2
D .重物做匀加速运动的时间为
2
my
(P mg^)
8.
（2011 •浙江苍南中学高三期中） 4 .如图所示，在水平传送带上有三个质量分别为
m 1、m 2、m 3 的
B . L + (m 2+m 3)g/k
C . L + (口什m 2+m 3) g/k
D . L +
m i g/k
9.
（2011 •浙江省杭州地区七校期中联考） | 7.如图所示，水平面上，质量为 10kg 的物块A 拴在 个被水平拉
伸 的弹簧一端，弹簧的另一端固定在小车上，小车正在以
v=2m/s 的速度向左匀速运动，此时
弹簧对物块的弹力大小为 10N 时，物块相对于小车处于静止状态，若小车突然以
A .物块A 相对小车仍静止
B .物块A 受到的摩擦力将减小
C .物块A 受到的摩擦力将增大
D .物块A 受到的弹簧弹力将增大 10. （2011浙师大附中期中考试）
4.如图所示，固定斜面倾角为
0,整个斜面分为 AB 、BC 两段，且
11. （2011浙师大附中期中考试）
a=2m/s 2的加速度刹车时
2AB = BC .小物块P （可视为质点）与 AB 、BC 两段斜面之间的动摩擦因数分别为 B 、 Q 已知P 由静止
开始从A 点释放，恰好能滑动到
C 点而停下，那么
0、j 、 J 间应满足的关系是
tan
C tan 2 1
2 tan
5.如图所示，足够长的传送带与水平面夹角为
0以速度 V 0逆时针匀速转动.在传送带的上端轻轻放置
一个质量为m 的小木块，小木块与传送带间的动摩擦因数 （j<tan 0则图中能客观地反映小木块的速度随时
间变化关系的是D
B .
方向上拉伸了的弹簧拉住而静止在小车上，这时弹簧的弹力为 力，使小车由静止开始运动起来， 运动中加速度由零逐渐增大到 运动。

以下说法正确的是
（ ）
F'
A •物体与小车始终保持相对静止，弹簧对物体的作 |用力始终没有发生变化
B .物体受到的摩擦力一直减小
C .当小车加速度（向右）为
0.75 m/s 2时，物体不受摩擦力作用
D .小车以1 m/s 2的加速度向右做匀加速直线运动时，物体受到的摩擦力为 8N
14.
（2011 •浙江省杭州学军中学高三期中）■
&如图，质量为 M 的小车放在光滑的水平面上.小车
上用细线悬吊一质量为 m 的小球，M >m .现用一力F 水平向右拉小球，使小球和车一起以加速度 a 向右
运动时，细线与竖直方向成
a 角，细线的拉力为 T ;若用一力F 水平向左拉小车，使小球和车一起以加速
度a 向左运动时，细线与竖直方向也成
a 角，细线的拉力为 T .
则：
12.
（2011 •浙江省台州中学高三期中）・16•如图所示，质量为 m 的小球用水平轻弹簧系住，并用倾角为
30°的光滑木板 AB 托住，小球恰好处于静止状态.当木板 为（
）
AB 突然向下撤离的瞬间，小球的加速度大小
2
、0 B .
3 g
.3
C . g 13. （2011 •浙江省台州中学高三期中）■ 19.如图所示,
小车板面上的物体质量为
m=8 kg ,它被一根水平
6N 。

现沿水平向右的方向对小车施以作用
1m/s 2，随即以1m/s 2的加速度做匀加速直线
A •
:(1) F F f ma
F f
F ma 15N
(2) F f ma
F f
2
a ——
0.5m/s m
16.
（2011 •浙江省温州中学期中考试）・5. —物体在地球表面上的重力为 16N,它在以5m/s 2的加速度加速
上升的火箭中的视重为 9N,则此时火箭离地面的高度是地球半径 R 的（
）
A.2 倍
B.3 倍
C.4 倍
D.0.5 倍
17.
（2011 •浙江省温州中学期中考试）.9.如图所示，三角体由两种材料拼接而成，BC 界面平行底面DE ,
两侧面与水平面夹角分别为
30和60，已知物块从A 静止下滑，加速至 B 匀速至D ;若该物块静止从 A
沿另一侧面下滑，则有
（ ）
A .通过C 点的速率等于通过
B 点的速率 B . AB 段的运动时间大于 A
C 段的运动时间 A . a =a , T =T C . a < a , T =T
D . a >a , T > T
15.
（2011 •浙江省南马高中高三期中）
15. 水平路面上质量为30kg 的手推车，在受到6°N 的水平
2
推力时做加速度为1 -5m/s 的匀加速直线运动，求: （1）手推车受到的摩擦力大小;
（2）若撒去推力，车的加速度大小。

B . a > a , T =T
D .一直加速运动到E,但AC段的加速度比CE段大
18. （2010 •浙江省温州十校联合体期中联考）■8、2008年奥运会在北京的成功举行，推动了全民健身
运动的蓬勃发展。

体重为m=60kg的小明在一次校运会上，最后一次以背越式成功地跳过了 1.80米的高度，
用心爱心专心8
速向上提，当B 刚要离开地面时，A 上升距离分别为L i 、L 2。

假设弹簧一直在弹性限度范围内。

则 B
6•质量为M 的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为
的重物从高处放下，如右图所示，若重物以加速度
a 向下降落（a<g ），则人对地面的压力大小为 A . （m + M ）g — ma B . M （g — a ） — ma
C . （M — m
）g + ma D . Mg — ma
2i. | （20ii •浙江苍南中学高三期中）■ 2•如图所示，质量均为 m 的甲、乙两同学，分别静止于水平地 面的台秤P 、Q 上，他们用手分别竖直牵拉一只弹簧秤的两端，稳定后弹簧秤的示数为
F ,若弹簧秤的质
量不计，下列说法正确的是 成为高三男子组跳高冠军。

忽略空气阻力,
g 取10m/s 2。

则下列说法正确的是 A •小明下降过程处于失重状态
C .小明起跳时地面对他的支持力大于他的重力 19. （2010 •浙江省一级重点中学期中考
试）
B •小明起跳以后在上升过程处于超重状态 D •小明在下落过程中不受重力作用
6.如图所示，质量均为 m 的物体A 、B 通过一劲度系 数为k 的轻质弹簧相连，开始时 B 放在地面上，A 、B 都处于静止状态。

现通过细绳将 A 缓慢向上提或加 L i L 2
mg L i L 2 2mg C .
mg mg
2mg 2mg L i = k L 2> k L i = k L 2> k 20. （20i0 •浙江省金华一中期中考试）
A •甲同学处于超重状态，乙同学处于失重状态
B .台秤P 的读数等于mg — F
C .台秤Q 的读数为mg — 2F D
.两台秤的读数之和为 2 mg
22. （ 2011 •浙江省南马高中高三期中）| 6.压敏电阻是一种力传感器，其阻值会随所受压力的增大
而减小，某位同学利用压敏电阻设计了判断电梯运 动状态的装置，其将压敏电阻平放在电梯内，受压面朝
C .丙图表示电梯可能做匀加速上升运动
D .丁图表示电梯一定做变加速下降运动 Io ，电梯在不同的运动过程中，电流表的示数分别如 上，在上面放一物体 m ，电梯静止时电流表示数为 电梯可能做匀速直线运动 B .乙图表示电梯可能做变加速上升运动
A .甲图表示。