刘财-兰州人才培养交流
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心合作共建协议
大庆钻探 工程公司
社会广泛参与
中国科学 院地质地 球物理研
究所
•聘请双聘院士 •聘请博士生导师 •设立基金奖励 •免试推荐研究生
建设成效与应用
获奖 时间 2008
2010
2009
2011
2014 2007 2007-2011
获奖 种类
高等学校 特色专业建设点
国家级 优秀教学团队
国家级 实验教学示范中心
支撑二——优势特色专业建设
1、“地质资源与地质工程”一级国家重点学科 2、“地球探测与信息技术”二级国家重点学科 3、“李地四光球地探球物测与信息技术”、地球物理学吉林省十 二五重理点试建验班设特色学科 4、“勘查技术与工程专业”国家一类特色专业。 5、李应卓四用越地工光球程地物师理班球物理实验班（理工结合） 6、应用地球物理卓越工程师计划实验班（本硕连读）
程教指会 地质资源与地质工
程教指委会 地质资源与地质工
程教指会 吉林大学
吉林大学
起止时间 2005-现在 2006-现在 2004-2006 2002-2007 2003-2005 2002-2007 2002-2007 2002-2007 2001-2005 2002-2005
09级“李四光试验班”
国家级 工程实践教育中心
国家级 虚拟仿真实验教学中心
国家精品课程
十五、十一五、十二五 国家规划教材5部
2007-2011
优秀教材8部
2007 2009、2013
吉林省大学பைடு நூலகம்创新实践 示范基地
吉林省高等教育 省级教学成果
获奖 等级 国家级
国家级
国家级
国家级
国家级 国家级 国家级 省部级 三等奖以上 省部级
《应用地球物理》学科发展战略研究 《应用地球物理》专业评估体系研究
《应用地球物理》学科专业规范 应用地球物理系列主干精品课建设
应用地球物理实习基地建设
经费 10万 10万 2万
1万
10万 10万
项目来源
吉林省教育厅
吉林省教育厅 吉林省教育厅 重点教学项目 地质地球物理教学
指导委员会 吉林省及吉大 地质资源与地质工
专业基础 专业基础知识+技术
成果建设的具体内容-四个支撑
高水平的教师队伍，是 人才培养的保障（国家
级、省级教学团队）
四个 精品课程与教材建设支撑
是措施（国家级精品 课程、规划教材）
优势特色专业是卓越 人才培养基础和前提
（国家级特色专业）
校内外实验中心与工程 实践基地是动手能力培 养的保障（国家级实验 教学示范中心、基地）
吉林大学应用地球物理国家级实验教学示范中心
实验教学指导思想
注重基本技能训练，加强设计性与综合性实验环 节，突出创新思维与创新能力培养
实践教学理念
抽象理论形象化、野外现场室内微型化、实验实 习一体化
实验资源配置主线 实验实习、校内校外、软件硬件
特色
“全”“新”“强”，即技术方法全、训练环节 全、实验层次全；组织模式新、实验内容适时更 新；师资队伍强、学生能力强。
3、自2005年以来，借助教育部“教育质量工程”，进行了系列 改革和创新研究。
4、2009年开始，我们开设了理工结合的“李四光地球物理”实 验班，勘查技术与工程卓越工程师计划班；加强精英和卓越 培养。
人才培养体系构建要素
卓越人才
人才培养体系构建
一个理念
两个基础
四个支撑
一个机制
1、一个理念：研、严、姸，培养高素质人才 2、两个基础：公共基础（素质）+专业基础（知识） 3、四个支撑：队伍、专业、课程和教材、实践基地 4、一个机制：校、研、企协同，社会广泛参与机制
一等奖
授奖 部门 教育部 教育部 教育部 教育部 教育部 教育部 教育部 吉林省 吉林省 吉林省
教学改革项目及获奖
（省部级以上、2000年以来）
项目名称 国家精品课程－“钻井地球物理勘探”
吉林省精品课程—“应用地球物理” 应用地球物理实践体系平台建设 《地球物理学》学科专业规范 电磁法实验教学的建设与开发
支撑三——精品课程建设与教材建设
国家级精品课程 省级精品课
钻井地球物理勘探
电法勘探原理与方法 固体地球物理学
“十五”国家级规划教材 “十一五”国家级规划教材 “十二五”国家级规划教材
《钻井地球物理勘探》
《重力与磁法勘探》 《地震勘探》 《岩石物理学》
《地震勘探》
支撑四——实验中心与工程实践基地
加强地质类人才
精英和卓越培养，尽早实现国际化
刘财 吉林大学地球探测科学与技术学院
地球科学类专业教指委 2015.10
汇报提 纲
一、研究背景 二、人才培养体系构建要素 三、建设的具体内容 四、建设的创新点 五、建设成效
研究背景：
1、每年招生数量“稀释化”，招生秩序混乱的情况下， 如何加强精英和卓越培养；
组织工作群组
基本方法技能 训练群组
地球物理场 性质认识群组
地球物理信息 处理和综合 认识群组
岩石物性测试 和分析群组
野外现场 技能训练群组
支撑四——实验中心与工程实践基地
吉林大学——大庆应用地球物理国家级工程实践教育中心
组织方式 运行模式
宗旨
吉林大学和大庆钻探工程公司两种不同的教育环境和 教育资源的合作教育 学校实习、模拟与仿真实训、企业实践有机结合
2、国家重点学科如何承担国家、民族高端人才培养的 任务，承担高端创新的责任和使命；
3、人才如何参与国际竞争，达到国际话就业的目的。
我们的做法：
1、1998年组建了勘查技术与工程“基地班”，改革的重点是注 重基础、拓宽专业口径按勘查技术与工程大类培养人才；
2、2003年开始，以提高学生实践能力为目标，开展了实践教学 体系的改革与实践，建设了校内外实践教学基地，形成了新 的实践教学体系；
达82%，这其中又有35%的人达到了口语线。
2012年吉林大学十佳班级、2013年获长春市 “十佳班级”
支撑一——教师队伍建设
14 14
12
10
8
6
43
2
1
0 职称结构
9
3 1 年龄结构
教授 50岁以上 一年以上留学经历
副教授 40-50岁 正在做访问学者
11
3 留学经历
讲师 40岁以下
中国科学院院士2名（双聘） 国家“千人计划”特聘教授2名 长江学者特聘教授1名 全国优秀教师1名 国家级教学团队1个 吉林省级教学团队1个 国土资源部创新团队1个 吉林省长白山学者3人 国家自然科学基金优秀青年基金获得者1人 宝钢优秀教师3名 吉林省高级专家1名 吉林省教学名师2名 享受国务院津贴2人 吉林省杰出青年基金获得者2名 教育部新世纪优秀人才1名
培养具有国际竞争力的卓越工程人才
核心
强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力
成果建设的具体内容-一个机制
“校、研、企协同，社会广泛参与”的卓越人才培养机制
吉林大学
•2003年开始到大庆 油田测井公司实习
•2005年建立了“吉 林大学地球物理实
践教学基地”
•2010年签订了国家 级工程实践教育中
❖ 全班21名同学全部保研； ❖ 杨海滨同学获得“李四光”地学奖学金并参加中科大组织的
中外学术交流活动，2012年度吉林大学十佳大学生； ❖ 任秀艳同学获得“刘光鼎地球物理”奖学金与“地学攀登”
奖学金并被学院选拔参加赴韩交流活动； ❖ 21人参加8个大学生创新性实验项目并获得 3个国家级项目，
其余5个全部是校一级。 ❖ 在吉林大学大学生数学建模竞赛中，有8人次获得校二等奖。 ❖ 全国大学生英语四级考试一次通过率100%，六级考试通过率
成果建设的具体内容——一个理念
培 养 高 素 质 人 才
教学研究 研究教学 创新教学
基础扎实、思想道德 素质和科学文化素质 高、具有创新能力和 创业能力的人才。
严格管理 严谨施教 严肃求学
彰显个性 百花齐放 全员育人
研严 妍
成果建设的具体内容-两个基础
两个基础
公共基础 知识+素质
Content Title
大庆钻探 工程公司
社会广泛参与
中国科学 院地质地 球物理研
究所
•聘请双聘院士 •聘请博士生导师 •设立基金奖励 •免试推荐研究生
建设成效与应用
获奖 时间 2008
2010
2009
2011
2014 2007 2007-2011
获奖 种类
高等学校 特色专业建设点
国家级 优秀教学团队
国家级 实验教学示范中心
支撑二——优势特色专业建设
1、“地质资源与地质工程”一级国家重点学科 2、“地球探测与信息技术”二级国家重点学科 3、“李地四光球地探球物测与信息技术”、地球物理学吉林省十 二五重理点试建验班设特色学科 4、“勘查技术与工程专业”国家一类特色专业。 5、李应卓四用越地工光球程地物师理班球物理实验班（理工结合） 6、应用地球物理卓越工程师计划实验班（本硕连读）
程教指会 地质资源与地质工
程教指委会 地质资源与地质工
程教指会 吉林大学
吉林大学
起止时间 2005-现在 2006-现在 2004-2006 2002-2007 2003-2005 2002-2007 2002-2007 2002-2007 2001-2005 2002-2005
09级“李四光试验班”
国家级 工程实践教育中心
国家级 虚拟仿真实验教学中心
国家精品课程
十五、十一五、十二五 国家规划教材5部
2007-2011
优秀教材8部
2007 2009、2013
吉林省大学பைடு நூலகம்创新实践 示范基地
吉林省高等教育 省级教学成果
获奖 等级 国家级
国家级
国家级
国家级
国家级 国家级 国家级 省部级 三等奖以上 省部级
《应用地球物理》学科发展战略研究 《应用地球物理》专业评估体系研究
《应用地球物理》学科专业规范 应用地球物理系列主干精品课建设
应用地球物理实习基地建设
经费 10万 10万 2万
1万
10万 10万
项目来源
吉林省教育厅
吉林省教育厅 吉林省教育厅 重点教学项目 地质地球物理教学
指导委员会 吉林省及吉大 地质资源与地质工
专业基础 专业基础知识+技术
成果建设的具体内容-四个支撑
高水平的教师队伍，是 人才培养的保障（国家
级、省级教学团队）
四个 精品课程与教材建设支撑
是措施（国家级精品 课程、规划教材）
优势特色专业是卓越 人才培养基础和前提
（国家级特色专业）
校内外实验中心与工程 实践基地是动手能力培 养的保障（国家级实验 教学示范中心、基地）
吉林大学应用地球物理国家级实验教学示范中心
实验教学指导思想
注重基本技能训练，加强设计性与综合性实验环 节，突出创新思维与创新能力培养
实践教学理念
抽象理论形象化、野外现场室内微型化、实验实 习一体化
实验资源配置主线 实验实习、校内校外、软件硬件
特色
“全”“新”“强”，即技术方法全、训练环节 全、实验层次全；组织模式新、实验内容适时更 新；师资队伍强、学生能力强。
3、自2005年以来，借助教育部“教育质量工程”，进行了系列 改革和创新研究。
4、2009年开始，我们开设了理工结合的“李四光地球物理”实 验班，勘查技术与工程卓越工程师计划班；加强精英和卓越 培养。
人才培养体系构建要素
卓越人才
人才培养体系构建
一个理念
两个基础
四个支撑
一个机制
1、一个理念：研、严、姸，培养高素质人才 2、两个基础：公共基础（素质）+专业基础（知识） 3、四个支撑：队伍、专业、课程和教材、实践基地 4、一个机制：校、研、企协同，社会广泛参与机制
一等奖
授奖 部门 教育部 教育部 教育部 教育部 教育部 教育部 教育部 吉林省 吉林省 吉林省
教学改革项目及获奖
（省部级以上、2000年以来）
项目名称 国家精品课程－“钻井地球物理勘探”
吉林省精品课程—“应用地球物理” 应用地球物理实践体系平台建设 《地球物理学》学科专业规范 电磁法实验教学的建设与开发
支撑三——精品课程建设与教材建设
国家级精品课程 省级精品课
钻井地球物理勘探
电法勘探原理与方法 固体地球物理学
“十五”国家级规划教材 “十一五”国家级规划教材 “十二五”国家级规划教材
《钻井地球物理勘探》
《重力与磁法勘探》 《地震勘探》 《岩石物理学》
《地震勘探》
支撑四——实验中心与工程实践基地
加强地质类人才
精英和卓越培养，尽早实现国际化
刘财 吉林大学地球探测科学与技术学院
地球科学类专业教指委 2015.10
汇报提 纲
一、研究背景 二、人才培养体系构建要素 三、建设的具体内容 四、建设的创新点 五、建设成效
研究背景：
1、每年招生数量“稀释化”，招生秩序混乱的情况下， 如何加强精英和卓越培养；
组织工作群组
基本方法技能 训练群组
地球物理场 性质认识群组
地球物理信息 处理和综合 认识群组
岩石物性测试 和分析群组
野外现场 技能训练群组
支撑四——实验中心与工程实践基地
吉林大学——大庆应用地球物理国家级工程实践教育中心
组织方式 运行模式
宗旨
吉林大学和大庆钻探工程公司两种不同的教育环境和 教育资源的合作教育 学校实习、模拟与仿真实训、企业实践有机结合
2、国家重点学科如何承担国家、民族高端人才培养的 任务，承担高端创新的责任和使命；
3、人才如何参与国际竞争，达到国际话就业的目的。
我们的做法：
1、1998年组建了勘查技术与工程“基地班”，改革的重点是注 重基础、拓宽专业口径按勘查技术与工程大类培养人才；
2、2003年开始，以提高学生实践能力为目标，开展了实践教学 体系的改革与实践，建设了校内外实践教学基地，形成了新 的实践教学体系；
达82%，这其中又有35%的人达到了口语线。
2012年吉林大学十佳班级、2013年获长春市 “十佳班级”
支撑一——教师队伍建设
14 14
12
10
8
6
43
2
1
0 职称结构
9
3 1 年龄结构
教授 50岁以上 一年以上留学经历
副教授 40-50岁 正在做访问学者
11
3 留学经历
讲师 40岁以下
中国科学院院士2名（双聘） 国家“千人计划”特聘教授2名 长江学者特聘教授1名 全国优秀教师1名 国家级教学团队1个 吉林省级教学团队1个 国土资源部创新团队1个 吉林省长白山学者3人 国家自然科学基金优秀青年基金获得者1人 宝钢优秀教师3名 吉林省高级专家1名 吉林省教学名师2名 享受国务院津贴2人 吉林省杰出青年基金获得者2名 教育部新世纪优秀人才1名
培养具有国际竞争力的卓越工程人才
核心
强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力
成果建设的具体内容-一个机制
“校、研、企协同，社会广泛参与”的卓越人才培养机制
吉林大学
•2003年开始到大庆 油田测井公司实习
•2005年建立了“吉 林大学地球物理实
践教学基地”
•2010年签订了国家 级工程实践教育中
❖ 全班21名同学全部保研； ❖ 杨海滨同学获得“李四光”地学奖学金并参加中科大组织的
中外学术交流活动，2012年度吉林大学十佳大学生； ❖ 任秀艳同学获得“刘光鼎地球物理”奖学金与“地学攀登”
奖学金并被学院选拔参加赴韩交流活动； ❖ 21人参加8个大学生创新性实验项目并获得 3个国家级项目，
其余5个全部是校一级。 ❖ 在吉林大学大学生数学建模竞赛中，有8人次获得校二等奖。 ❖ 全国大学生英语四级考试一次通过率100%，六级考试通过率
成果建设的具体内容——一个理念
培 养 高 素 质 人 才
教学研究 研究教学 创新教学
基础扎实、思想道德 素质和科学文化素质 高、具有创新能力和 创业能力的人才。
严格管理 严谨施教 严肃求学
彰显个性 百花齐放 全员育人
研严 妍
成果建设的具体内容-两个基础
两个基础
公共基础 知识+素质
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