初二语文上学期文言文试卷答案

初二语文上学期文言文试卷答案
一、文言文
1．阅读下面文段和诗歌,完成下面练习。

清白堂①记（节选）
[宋]范仲淹
一日，命役徒芟②而辟之，中获废井。

即呼工出其泥滓，观其好恶，曰：“嘉泉也”。

乃扃③而澄之，三日而后汲视。

其泉清而白色，味之甚甘，渊然文余，绠④不可竭。

当大暑时，饮之若饵⑤白雪，咀轻冰，凛如也。

当严冬时，若遇爱日，得阳春，温如也。

其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。

又引嘉宾，以建溪、日铸、卧龙、龙门之茗试之，则甘液华滋，悦人襟灵。

予爱其清白而有德义，可为官师之规。

因署其堂，曰：“清白堂”。

又构亭于其侧，曰：“清白亭”。

庶几居斯堂，登斯亭，而无忝其名哉！宝元二年记。

（注释）①清白堂：在绍兴府山上。

②芟（shān）：除草。

③扃（jiōng）：关锁。

④绠（gěng）：原指井绳，此指提水。

⑤饵：吃。

⑥忝（tiǎn）：玷污。

（1）用现代汉语写出下列句中划线词的意思
①绠不可竭________ ②三日而后汲视________ ③悦人襟灵________
（2）给文中画横线部分断句。

（用“／”断三处）
其或雨作云蒸醇醇而浑盖山泽通气应于名源矣。

（3）用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。

予爱其清白而有德义，可为官师之规。

（4）结合《清白堂记》的相关内容，阅读王十朋的《清白堂》，品析画线句子所蕴含的思想情感。

清白堂
（南宋）王十朋
钱清地古思刘宠①，泉白堂虚忆范公。

印绶纷纷会稽守，谁能无愧二贤风？
（注释）①钱清：在绍兴市西北。

刘宠：东汉时期任会稽太守，整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。

2．阅读下文，完成各题。

灌水之阳①有溪焉，东流入于潇水②．或曰：“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪。

”或曰：“可以染也，名之以其能，故谓之染溪。

”余以愚触罪谪潇水上。

爱是溪，入二三里，得其尤绝者家焉。

古有愚公谷③，今予家是溪，而名莫能定士之居者，犹龂龂然④，不可以不更也，故更之为愚溪。

——选自柳宗元《愚溪诗序》（注释）①灌水：湘江支流，在今广西东北部，今称灌江。

阳：水的北面。

②潇水：在今湖南省道县北，因源出潇山，故称潇水。

③愚公谷：在今山东省淄博市北。

④龂（yín 银）龂然：争辩的样子。

（1）下列句子划线字释意与例句相同的一项是
例句：故姓是溪为冉溪。

A.故天将降大任于是人也
B.实是欲界之仙都
C.日暮相关何处是
D.同是天涯沦落人
（2）请用“/”为文中划线语句断句（限断一处）。

余以愚触罪谪潇水上。

（3）愚溪在作者给它命名之前有两个不同的名字，请你用自己的话把它们得名的原因写在下面。

3．阅读文段，回答问题
李将军广者，陇西成纪人，其家世代受射。

其后四岁，广为将军出雁门击匈奴。

匈奴兵多，破败广军，生得广。

单于素闻广贤，令得李广必生致之。

胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络①而盛卧广。

行十余里，广佯死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂②骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。

广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之。

广之将兵，乏绝③之处，见水，士卒不尽饮，广不近水。

士卒不尽食，广不尝食。

宽缓不苛，士以此爱乐为用。

广为人长，猨臂，其善射亦天性也。

虽其子孙他人学者，莫能及广。

广讷口少言，与人居则画地为军陈。

其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。

（节选自《史记李广将军传》，有删改）（注释））络：用绳子编的网兜。

②暂：突然。

③乏绝：食用缺乏断绝、穷尽。

（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）
A.单于素闻广贤/素湍绿潭
B.匈奴兵多/兵革非不坚利也
C.广之将兵/将以下骑送迎
D.虽其子孙他人学者/虽我之死
（2）请用三条“/”给文中划线句子断句。

广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之。

（3）李广具有怎样的性格特点，结合文章内容用自己的语言概括分析。

4．阅读下面选文，完成下面小题。

（甲）景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？”一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之；不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”
（选自《孟子译注·富贵不能淫》）（乙）陈果①，字稚硕，乡试登唐文献榜第二甲，授兵部山海关主事。

果慷慨尚气，少与阮大成②友。

大成中年流落，挈③妻子依之；及卒，果又以礼殡葬之，抚其子，择配，嫁其女。

丙申，岁大祲④，果出粟赈饥。

（选自《新安县志》，有删改）
【注释】①陈果：明代新安县人（今深圳南头南山村人）。

②阮大成：人名。

③挈（qiè）：带，领着。

④岁大祲（jìn）：这里指明神宗万历二十四年，新安县遇大旱，庄稼枯死，颗粒无收。

（1）解释下列加下划线的词。

①父命之________ ②往之女家________
③挈妻子依之________ ④及卒________
（2）请将下列句子翻译成现代汉语。

①得志，与民由之；不得志，独行其道。

②果慷慨尚气，少与阮大成友。

（3）下列表述不正确的一项是（）
A.甲文中孟子认为公孙衍、张仪没有独立判断善恶、是非的标准。

B.甲文启示我们“大丈夫”要做到不因富贵、贫贱、威武而动摇。

C.孟子，道家学派代表人物之一，曾提出“生于忧患而死于安乐”的观点。

D.从表达方式看，甲文是议论文，乙文是记叙文。

（4）按甲文中孟子的标准，陈果是否可以称得上“大丈夫”？请谈谈你的看法。

5．阅读下面的文段，完成后面小题
孙亮①方食生梅，使黄门②至中藏③取蜜渍④梅，蜜中有鼠矢；召问藏吏⑤，藏吏叩头。

亮问吏曰：“黄门尝私从汝求蜜耶?"吏曰：“向求，实不敢与。

”黄门不服⑥。

亮曰：“此易知耳。

”令破鼠矢，矢里燥。

亮大笑曰：“若矢先在蜜中中外当俱湿今外湿里燥必是黄门所为!”黄门首服，左右莫不惊悚。

【注释】①孙亮：孙权的儿子，很小就做了三国时东吴的皇帝。

②黄门：宦官。

③中藏：宫中仓库。

④渍：浸、蘸。

⑤藏吏：管理仓库的官吏。

⑥服：认罪。

（1）下列句中加下划线词语意思相同的一组是（）。

A.使黄门至中藏取蜜渍梅/于是上乃使使持节诏将军
B.向求，实不敢与/未复有能与其奇者
C.此易知耳/寒暑易节，始一反焉
D.令破鼠矢/国破山河在
（2）用三条“/”给文中画线句子断句。

若矢先在蜜中中外当俱湿今外湿里燥必是黄门所为!
（3）孙亮是如何判断老鼠屎是黄门刚放入蜜中的？请用自己的话回答。

6．阅读下面文言文完成各题
（甲）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患而死于安乐也。

（《生于忧患死于安乐》）
（乙）
上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。

傥（tǎng）遽自放纵，病复作，则不可救矣。

今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。

魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。

”
（司马光《居安思危》）（1）解释划线字意思
①苦其心志________ ②入则无法家拂士________
③四夷俱服________ ④诚自古所希________
（2）翻译句子
①困于心，衡于虑，而后作。

②治国如治病，病虽愈，犹宜将护。

（3）甲文中能表现全文观点的句子是________，乙文中能表现唐太宗治国之道的成语是________。

7．阅读下面文章，完成下列小题。

当尧之时，天下犹未平，洪水横流，泛滥于天下。

草木畅茂，禽兽繁殖，五谷不登①，禽兽逼人。

兽蹄鸟迹之道，交于中国②。

尧独忧之，举舜而敷治③焉。

舜使益掌火④，益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。

禹疏九河，瀹⑤济⑥漯，而注诸海；决汝汉，排淮泗，而注之江，然后中国可得而食也。

当是时也，禹八年于外，三过其门而不入。

（节选自《孟子•滕文公上》）（注释）①不登：不成熟。

②中国：中原地区。

③敷治：治理。

④掌火：主管用火。

⑤瀹（yuè）：疏导。

⑥济：与后文的“漯”“汝”“汉”等均为水名。

（1）解释下列划线词在句中的意思。

①举舜而敷治________
②禽兽逃匿________
（2）尧在位时，遇到的灾害主要有哪两种？
（3）①禹采用了什么方法治水？②他最让人钦佩的是哪一点？
8．阅读下文，回答问题。

（甲）
景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。

”
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁，母命之，往送之门，戒之日：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

得志，与民由之：不得志，独行其道。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

”
（节选自《孟子》）
（乙）
曰：“我知言，我善养吾浩然①之气。

”
“敢问何谓浩然之气？”
曰：“难言也。

其为气也，至大至刚，以直养而无害，则塞于天地之间。

其为气也，配义与道；无是，馁也。

是集义所生者，非义袭而取之也。

行有不慊②四于心，则馁矣。

我故日，告子③未尝知义，以其外之也。

必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助长也。

无若宋人
然：宋人有闵⑤其苗之不长而揠⑥之者，芒芒然⑦归，谓其人⑧四曰：‘今日病⑨矣！予助苗长矣！’其子趋而注视之，苗则槁矣。

天下之不助苗长者寡矣。

以为无益而舍之者，不耘⑩苗者也；助之长者，揠苗者也——非徒无益，而又害之。

”
（节选自《孟子》）（注释）①浩然：盛大而流动的样子。

②慊：快，痛快。

③告子：名不详，可能曾受教于墨子。

④正：止。

“而勿正”即“而勿止”。

⑤闵：担心，忧愁。

⑥揠：拨。

⑦芒芒然：疲倦的样子。

⑧其人：指他家里的人。

⑨病：疲倦，劳累。

⑥耘：除草。

（1）解释下列句中划线的文言词语。

①丈夫之冠也 ________
②往之女家 ________
③无若宋人然 ________
④非徒无益 ________
（2）下面是两位同学关于甲、乙两段文字的讨论。

请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。

小文：（乙）文中说浩然之气是“至大至刚”，“至大”在（甲）文中对应的语句是什么呢？小涵：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

”
小文：住在天下最大的住宅，是仁：站在天下最正的位置，是礼；________。

那么“至刚”在（甲）文中对应的语句是什么呢？
小涵：“________。

”
小文：（乙）文中孟子把“义”看作心内之物，还要不断地培养“义”，他讲述揠苗助长的故事，目的是为了论证________。

小涵：是的，孟子说理的特点是善用________等方法说理，笔带锋芒，语言犀利，气势磅礴，论证严密。

（3）请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同点。

①公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？
②天下之不助苗长者寡矣。

9．文言文阅读
农夫与行者
农夫耕于田，数息而后一锄。

行者见而曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田，一息而数锄，一锄尽一身之力。

未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田，谓农夫曰：“今而后知耕之难也。

”农夫曰：“非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也。

”行者服而退。

（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是 ( )
A.行者见而曰/见往事耳
B.今而后知耕之难也/知之者不如好之者
C.行者解衣下田/庭下如积水空明
D.喘喘焉不能作声/困于心衡于虑而后作
（2）请用三条“／”给文中画线的句子断句。

非耕难乃子之术误矣人之处事亦然欲速则不达也
（3）行者对于农夫“数息而后一锄”的认识先后有什么变化？
10．阅读下面文言文，关注民心，完成下面小题
（甲）天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣,然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也,委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔,故君子有不战，战必胜矣。

（乙）盂子曰:“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。

得天下有道:得其民，斯得天下矣。

得其民有道:得其心，斯得民矣。

得其心有道:所欲与②之聚之，所恶勿施尔也③。

民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹④也。

”
（注）①桀、纣:指夏桀、商纣，古代的暴君。

②与:同“为”，替的意思。

③尔也:而已。

④圹(kuàng):原野。

（1）解释下列划线词在句中的含义。

①兵革之利 ________
②亲戚畔之 ________
③委而去之 ________
④兽之走圹________
（2）下列句中划线词的意义和用法相同的一项是（）
A.环而攻之而不胜一怒而天下惧
B.然而不胜者，是天时不如地利也公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
C.夫环而攻之，必有得天时者矣夫君子之行，静以修身，俭以养德
D.桀、纣之失天下也箕畚运于渤海之尾
（3）翻译句子。

①域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。

②民之归仁也，犹水之就下，兽之走圹也。

（4）根据提示，用原文中语句填空。

①（甲）文说的“多助之至，天下顺之”的情形，在（乙）文中形象地描绘为“________，________，________。

”
②（乙）文中“桀、纣”失天下的原因，用（甲）文句子来解释就是“________，________”。

（5）（甲）文说“得道者多助”，（乙）文说“得天下有道”，这两个“道”的意思一样吗?请结合文章内容，说说你的理解。

11．阅读下面文字，回答问题。

（甲）太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。

惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。

其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。

”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。

寒暑易节，始一反焉。

——节选自《愚公移山》（乙）安丙，字子文，广安人。

淳熙间进士，调大足县主簿。

通判隆庆府，嘉泰三年，郡大水，丙白守张鼎，发常平粟振之。

寻又凿石徙溪，自是无水患。

知大安军，岁旱，民艰食，丙以家财即下流籴米数万石以振。

上闻之，诏加一秩。

——节选自《宋史·安丙传》（注释）①白：禀告。

②振：通“赈”，救济。

③徙：移走，改道。

④知：做知军（知军是宋代军队长官）。

⑤籴（dí）：买粮食。

⑥秩:官职级别。

（1）解释下面句画线点字。

①且焉置土石 ________ ②始一反焉 ________
③自是无水患 ________ ④上闻之 ________
（2）下列句中画线字含义或用法相同的一组是（）
A.曾不能损魁父之丘/曾益其所不能
B.遂至承天寺寻张怀民/寻又凿石徙溪
C.自富阳至桐庐一百许里/杂然相许
D.跳往助之/发常平粟振之
（3）用现代汉语翻译下面句子。

①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

②丙以家财即下流籴米数万石以振。

（4）衣、食、住、行是人们关注并解决的民生问题：愚公为家人解决行路难的问题，安丙为百姓解决缺口粮的问题。

请你为愚公或安丙的思想行为写一段50字以内的评语。

12．阅读文章，完成相关题目。

郭元振为凉州都督。

先是，凉州南北不过四百余里，吐蕃、突厥二寇频至城下，百姓苦之。

元振于南界硖石置和戎城，北界碛中置白停军，控其路要，遂拓州境一千五百里。

自是，虏不复纵。

又令甘州刺史李汉通置屯田，尽水陆之利。

往年粟麦①斛至数千及元振为都督一缣②易数千斛，军食积数十年，牛羊被野，路不拾遗。

为凉州五年，夷夏③畏慕。

（选自《大唐新语》）【注释】①斛：hú，中国旧量器名，亦是容量单位，一解本为十斗，后米改为五斗。

②缣jiān，双世的细绢，这里作量词用，布帛四丈为一缣。

③夷夏：夷狄与华夏的并称。

古代常以之指中国境内的各族人民。

（1）下列各组句子中，加下划线词语意思相同的一是（）
A.自是，虏不复纵/天将降大任于是人也
B.百姓苦之/必先苦其心志
C.虏不复纵/其将固可袭而虏也
D.牛羊被野/军士吏披甲
（2）请用三条“/“给文中划线句子断句，
往年粟麦斛至数千及元振为都督一缣易数千斛
（3）结合选文，说郭元振被“夷夏畏慕”的原因有哪些？至少答出两点。

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一、文言文
1．（1）完，尽；打水，取水；使（人的心情）愉悦
（2）其或雨作云蒸／醇醇而浑／盖山泽通气／应于名源矣。

（3）我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。

（4）作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为民的风范；勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。

【解析】【分析】（1）“绠不可竭”的意思是“提水没有穷尽”，“竭”的意思是“完，尽”；“三日而后汲视”的意思是“三天之后取水，看到这泉水”，“汲”的意思是“打水，取水”；“悦人襟灵”的意思是“让人心旷神怡”，“悦”在这里是使动用法，意思是“使（人的心情）愉悦”。

（2）这句话的意思是：这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧。

可以根据句意进行停顿。

（3）翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

如：“予（我）”“规（榜样）”。

（4）后两句诗中的“二贤”指的是范仲淹和刘宠。

范仲淹的政绩不必说，刘宠整治官吏，抚恤百姓，政绩卓著。

最后两句诗表现作者对二人的崇敬和赞美。

同时“无愧”二字也表现作者对为政者的告诫，要像这两位贤人一样清正廉洁，严于律己，造福百姓。

选自《清白堂记》作者：范仲淹年代：北宋
故答案为：⑴① 完，尽；② 打水，取水；③ 使（人的心情）愉悦
⑵其或雨作云蒸／醇醇而浑／盖山泽通气／应于名源矣。

⑶我喜爱它（井泉）的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的榜样。

⑷作者在清白堂，联想到命名者范仲淹和会稽太守刘宠，赞美他们清正为民的风范；勉励自己，也告诫后继者应该秉承二贤遗志，以清白自律，教化百姓。

【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。

理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可。

⑵本题考查文言断句的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

结合语句的内容来划分即可。

划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。

⑶本题考查重点句子的翻译。

翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。

注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。

⑷本题考查句子的思想感情，注意通读诗歌，把握内容，体会句子的思想感情。

【附参考译文】
有一天，我命令衙役清除杂草开辟成平地，（发现）中间有一口废弃的水井。

于是立刻喊来工匠清理出井中的淤泥，观察这口井的好坏，（工匠）说：“是好泉啊。

”于是就将进口关闭，使水中杂质沉淀。

三天之后取水，看到这泉水清澈而白净，品尝井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水没有穷尽。

酷暑的时候饮用，就像是吃白雪一样，品尝着像薄冰一样的泉水，冰冷爽口。

在寒冬时节，遇上有太阳的日子，这泉水又如同阳春三月，一片温热。

这眼泉水或许是雨水降落、云气蒸腾，上下醇厚，浑然一体，大概是山泽相通，在名源相互呼应吧。

我又邀请了嘉宾，用建溪、日铸、卧龙、龙门等地的名茶试这里的泉水，果然甘甜滋润，品尝之后，让人心旷神怡。

我喜爱它的清白和有德义，（它）可以成为官吏们效法的楷模。

于是就在这里修建一座厅堂，叫“清白堂”，又在厅堂的旁边修建一座亭子，叫“清白亭”。

希望我居住在这座厅堂，登上这座亭子的时候，没有玷污它的名声。

宝元二年记载。

2．A
解析：（1）A
（2）余以愚触罪/谪潇水上。

（3）有个姓冉的曾经住在这里，所以把这条溪叫作冉溪。

这溪水可以染色，拿它的这种性能来为它起名字，所以又叫它染溪。

【解析】【分析】（1）例句中的“是”是代词，这。

A．代词，这。

B．表示判断。

C．表示判断。

D．表示判断。

故选A。

（2）作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。

有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。

这个句子的意思是：我由于愚昧而犯了错误，被贬到潇水上边。

故停顿应为：余以愚触罪/谪潇水上。

（3）本题考查筛选信息。

细读文本，疏通文意后可知，“冉氏尝居也，故姓是溪为冉溪”介绍了得名冉溪的原因。

“可以染也，名之以其能，故谓之染溪”介绍了得名染溪的原因。

故答案为：⑴A；
⑵余以愚触罪/谪潇水上；
⑶有个姓冉的曾经住在这里，所以把这条溪叫作冉溪。

这溪水可以染色，拿它的这种性能来为它起名字，所以又叫它染溪。

【点评】⑴题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；
⑵本题考查文言文语句的句读。

解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象；
⑶本题考查学生对文言文内容的理解与分析概括能力。

答题时需要通晓全文大意按要求概括作答即可。

【附参考译文】
灌水的北面有一条溪，往东流进潇水。

有人说，有个姓冉的曾经住在这里，所以把这条溪叫作冉溪。

又有人说，这溪水可以染色，拿它的这种性能来为它起名字，所以又叫它染溪。

我由于愚昧而犯了错误，被贬到潇水上边。

我喜欢这条溪，沿着溪水往前走二三里，
发现了一处风景优美的地方，我就把家安在这里。

古代有个愚公谷，现在我的家安在这条溪边，而这条溪还没有确定的名字，当地居民还在为此争论不休，不能不给它改个名宁了，所以我把它改为愚溪。

3．D
解析：（1）D
（2）广廉/得赏赐/辄分其麾下/饮食与士共之。

（3）①李广骁勇善战，临危不惧。

从李广被匈奴骑兵俘虏后沉着应对，最终逃脱可以看出；②李广勇敢机智。

从他被俘虏后加装死去以此麻痹匈奴兵的策略可见。

③李广为官清廉，从他得到赏赐后把赏赐分给部下可见。

④李广爱护士卒，体恤下属，对待士兵宽缓不苛。

从他带兵，遇到缺粮断水的地方，士兵还没喝到水吃上饭，李广决不喝水吃饭可见。

【解析】【分析】（1）A．素：平素，一向/白色的B．兵：士兵/兵器，武器C．将：率领，动词/将领，名词D．虽：即使/即使故选D。

（2）这句话的意思是：“李广为官清廉，得到赏赐，就分给他的部下，饮食总与士兵在一起。

”根据意思就可划出该句的停顿。

故正确划分为：广廉/得赏赐/辄分其麾下/饮食与士共之。

（3）从“行十余里，广佯死”可以看出李广聪明机智，他通过装死去麻痹匈奴；从“睨其旁有一胡儿骑善马，广暂骑腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑”可以看出李广被匈奴骑兵俘虏后临危不惧，骁勇善战，最终逃脱；从“广廉，得赏赐，辄分其麾下”可以看出李广为官清廉；从“士卒不尽饮，广不近水。

士卒不尽食，广不尝食。

宽缓不苛”可以看出李广爱护士卒，对待士兵宽厚和缓不苛刻。

故答案为：⑴ D
⑵广廉/得赏赐/辄分其麾下/饮食与士共之。

⑶①李广骁勇善战，临危不惧。

从李广被匈奴骑兵俘虏后沉着应对，最终逃脱可以看出；②李广勇敢机智。

从他被俘虏后加装死去以此麻痹匈奴兵的策略可见。

③李广为官清廉，从他得到赏赐后把赏赐分给部下可见。

④李广爱护士卒，体恤下属，对待士兵宽缓不苛。

从他带兵，遇到缺粮断水的地方，士兵还没喝到水吃上饭，李广决不喝水吃饭可见。

【点评】⑴本题考查文言字词的理解，注意结合语境理解一词多义。

⑵本题考查文言断句的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

结合语句的内容来划分即可。

划分节奏主要依据句子的结构，一般是主语和谓语之间、谓语和宾语之间、修饰语和中心语之间要停顿。

⑶本题考查人物形象的分析。

解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

【附参考译文】
将军李广，是陇西郡成纪县人，李广家世代传习射箭之术。

四年以后，李广被任为将军，出雁门关进攻匈奴。

匈奴兵多，打败了李广的军队，并生擒了李广。

单于平时就听说李广很有才能，下令说：“俘获李广一定要活着送来。

”匈奴骑。